《2019-2020年九年級歷史《第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索》教案2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級歷史《第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索》教案2.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級歷史《第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索》教案2 【單元主題】 本單元學習主題包括社會主義革命道路的探索和社會主義建設道路的探索。 【課程標準】 （1）簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。（2）了解列寧在社會主義建設方面所做的探索。（3）概述二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設的重大成就和經(jīng)濟政治體制上存在的嚴重弊端。 【復習目標】： 了解俄國十月革命爆發(fā)的歷史條件； 知道俄國二月革命和兩個政權并存局面的出現(xiàn)； 記憶十月革命的基本史實，俄國十月革命勝利的歷史意義； 了解蘇維埃政府的革命措施； 國內外敵人向蘇維埃政權的進攻及其被粉碎的事實。 了解新經(jīng)濟政策制定的歷史背景、內容、實施的意義； 知道蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的成立； 第一、二個五年計劃的實施和完成； 1936年蘇聯(lián)憲法的制定和意義； 認識斯大林模式的積極作用和存在的弊端。 【重點難點】 重點：十月革命爆發(fā)的原因及歷史意義；新經(jīng)濟政策；蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。 難點：如何正確評價“斯大林模式”。 【教學準備】： 1．教師提前要求學生結合課本自主合作探究本單元的相關內容，說一說，填一填，熟悉本單元的基礎知識；選擇自己感興趣的內容進行小組合作探究，形成自己的有關認知。 第一單元 蘇聯(lián)社會主義道路的探索 課題 知識點 基 本 要 求 第1課 俄國十月革命 彼得格勒 武裝起義 1．起義總指揮部： ；2．時間： ； 3．領導人： 4．地點： ； 5．結果： 。 十月革命 的歷史意義 俄國十月社會主義革命是人類歷史上 獲得勝利的 革命。誕生了世界上 ，十月革命打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了 運動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。 第2課 對社會主義 道路的探索 新經(jīng)濟政策 1．實施時間： ；2．主要內容： 3．作用： “斯大林 模式” 1．形成標志時間： 2．特點： 體制。 3．形成背景：在蘇聯(lián)外有帝國主義包圍，國內經(jīng)濟、文化相對落后的情況下形成的。 4．評價：它在 形成的。在一定歷史階段 ，但這一模式也具有嚴重的 。第一 ，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)；第二，在 體制下，片面強調產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成了產(chǎn)品品種少、質量差。第三，嚴重損害了廣大 的利益， 長期停滯不前。第四，經(jīng)濟發(fā)展粗放， 低下，大量消耗和浪費了資源。 2．制作多媒體課件，增強教學內容的直觀性和生動性，同時增加課堂教學的容量，提高教學效果。 【教學過程】 導入復習： 播放《蘇聯(lián)國歌》，活躍課堂氣氛 提問：孔子關于復習名言導入 組織學生復習第一單元： 一、目標篇 中考目標定位（見課件） 二、知識篇 單元知識整合 考點內容梳理 重點難點突破 知識篇之 單元知識整合 各種矛盾 推翻沙皇統(tǒng)治 二月革命（1917.3） 兩個政權并存 推翻臨時政府 十月革命（1917.11） 建立蘇維埃政權 1918年：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 列寧對社會主義道路的探索 1921年：新經(jīng)濟政策 1922年：蘇聯(lián)的成立 經(jīng)濟方面：社會主義工業(yè)化農(nóng)、業(yè)集體化 斯大林對社會主義道路的探索 民主法治方面：1936年蘇聯(lián)新憲法頒布 “斯大林模式” 知識篇之 考點內容梳理 考點一、俄國十月革命 背景 “一戰(zhàn)”激化了俄國的社會矛盾 二月革命：推翻了沙皇專制統(tǒng)治 --- 兩個政權并存 時間 1917117 地點 彼得格勒（總指揮部：斯莫爾尼宮） 領導人 列寧 （布爾什維克黨） 高潮 “阿芙樂爾”炮聲，攻打“冬宮” 結果 建立人類歷史上第一個工人士兵蘇維埃政府---人民委員會 考點二、新經(jīng)濟政策及斯大林時期建設探索 1、新經(jīng)濟政策（1921年） 背景、目的 蘇俄進入和平建設時期 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的教訓 首要任務是恢復被戰(zhàn)爭嚴重破壞了的經(jīng)濟 開始時間 1921年 主要政策 新經(jīng)濟政策 特點 允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟 作用 促進了國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。到1927年，國民經(jīng)濟恢復到“一戰(zhàn)”前的最高水平。 2、蘇聯(lián)的成立 1922年蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟成立（簡稱“蘇聯(lián)”） 3、斯大林對社會主義建設道路的探索 （1）工業(yè)方面：1928—1937年，蘇聯(lián)先后完成第一、第二個五年計劃，重點發(fā)展重工業(yè)。 重大成就：---到1937年，工業(yè)總產(chǎn)值居歐洲第一、世界第二（僅次于美國）；由農(nóng)業(yè)國變成為工業(yè)國；國防力量加強。 （2）農(nóng)業(yè)方面：自30代初起，開始進行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運動 （3）民主法治方面：1936年通過了新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會主義國家”。 課堂探究：學習興趣小組計劃舉辦一個蘇聯(lián)社會主義建設成就展，作為組長，你打算和大家從哪些途徑來搜集資料呢？ 4、斯大林模式 形成標志：1936年蘇聯(lián)通過新憲法，標志著蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制即“斯大林模式”的形成。 特點：高度集中的政治經(jīng)濟體制 知識篇之 重點難點突破 1、結合史實分析十月革命爆發(fā)的原因和影響有哪些？（結合課本第4頁動腦筋，指明主客觀原因） 原因：第一次世界大戰(zhàn)激化了俄國的社會矛盾； 二月革命后，臨時政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內外政策； 列寧和布爾什維克黨采取了正確的方針政策； 俄國工人階級的力量比較集中等。 影響：世界上第一個社會主義國家由此誕生。 十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主義。 ——毛澤東 2、如何正確評價“斯大林模式”？ 在蘇聯(lián)由農(nóng)業(yè)國變?yōu)閺姶蟮墓I(yè)國，趕上或超過西方西方國家方面起了積極作用; 為后來取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質基礎； 但從長遠看其弊端阻礙了蘇聯(lián)的可持續(xù)發(fā)展。 3、“斯大林模式”對我國進行社會主義現(xiàn)代化建設有著怎樣的啟示或教訓？ 經(jīng)濟建設要按客觀規(guī)律辦事，注意農(nóng)輕重比例協(xié)調 要切實保護農(nóng)民的利益 要提高經(jīng)濟效益，降低資源的消耗 4、20世紀二三十年代蘇（俄）聯(lián)社會主義建設道路是怎樣的？ 二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設總的特點是道路曲折。先后出現(xiàn)過兩次重大轉折。第一次發(fā)生在列寧時期，即由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策轉為新經(jīng)濟政策；第二次發(fā)生在斯大林時期，即放棄新經(jīng)濟政策，實行工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化。兩次轉折的結果和影響是不同的。 三、回饋篇 中考真題再現(xiàn) 中考預測演練（見課件） 課堂小結： 二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設總的特點是道路曲折。先后出現(xiàn)過兩次重大轉折。第一次發(fā)生在列寧時期，即由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策轉為新經(jīng)濟政策；第二次發(fā)生在斯大林時期，即放棄新經(jīng)濟政策，實行工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化。兩次轉折的結果和影響是不同的。其中，第二次轉折形成的“斯大林模式”，隨著時間的推移而僵化，是導致蘇聯(lián)解體的歷史根源。 四、探究篇 課后合作探究 1.在世界近現(xiàn)代史上，俄羅斯民族的崛起經(jīng)歷了哪些重大歷史事件？ 2、鄧小平說：“社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚，可能列寧的思路比較好，搞了個新經(jīng)濟政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了?！? ①列寧的新經(jīng)濟政策是哪年開始實施的？為何說這種思路比較好？ ②使“蘇聯(lián)的模式僵化了”的是誰？這種模式的基本特征是什么？有何弊端？