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2019-2020年九年級歷史上冊 第四單元 步入近代 第11課 英國資產(chǎn)階級革命教案 新人教版 學 科 歷史 課 題 第11課 英國資產(chǎn)階級革命 課 型 新授 教 學 目 標 知識 能力 了解英國資產(chǎn)階級革命的有關(guān)內(nèi)容，運用有關(guān)生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系對革命的必然性作出分析，提高學生解釋歷史現(xiàn)象的能力。指導學生分析《權(quán)利法案》培養(yǎng)從歷史材料中提取有效信息和概括的能力 過程 方法 使學生在學習中形成探究歷史現(xiàn)象本的思維方法，運用原理分析法去把握資產(chǎn)階級革命發(fā)生的必然性 情感 態(tài)度 通過對英國資產(chǎn)階級革命遠近歷史背景的回顧分析，使學生認識到，英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)和資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然，從而得出人類歷史是不斷向前發(fā)展的基本結(jié)論。通過對英國資產(chǎn)階級革命歷史過程的歸納，使學生認識到一種新的生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的確立，其過程是曲折而復雜的，往往會幾經(jīng)反復，但勝利終究屬于進步的一方，從而使學生進一步牢固樹立社會發(fā)展和戰(zhàn)勝困難的信念。 教學重點 英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。 教學難點 英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性。 教學媒體 多媒體 教 學 過 程 設 計 教 學 內(nèi) 容 及 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 導入新課： 復習提問：1、歐洲文藝復興是一場什么性質(zhì)的文化運動？2、新航路開辟的后果是什么？ 學生回答后教師指出：文藝復興不僅為歐洲近代資產(chǎn)階級文化奠定了基礎(chǔ)，而且也為以后的資產(chǎn)階級革命做了思想動員和準備。而新航路的開辟，更促進了英國資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量迅速壯大。不久，英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命。 多媒體展示：資 一、“君權(quán)神授”下的英國（原因） 多媒體展示《新航路開辟》的地圖， 學生思考：資產(chǎn)階級革命為什么首先爆發(fā)于英國？ 教師總結(jié)指出： 1、 2、封建專制制度嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展?！筮M行革命，建立新的社會制度 思考回答。 了解。 觀察思考， 閱讀教材。 承上啟下，做好鋪墊。 使學生有一個宏觀概念。 培養(yǎng)學生分析能力。 教 學 內(nèi) 容 及 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 二、查理一世命喪斷頭臺（過程） 1、指導學生閱讀教材，完成下列內(nèi)容：導火線、時間、爆發(fā)標志、領(lǐng)導階級、主要人物及經(jīng)過 教師小結(jié)：一種新的生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的確立，其過程是曲折而復雜的，往往會幾經(jīng)反復，但勝利終究屬于進步的一方 2、要求學生完成課本上的“動腦筋”教師小結(jié) 三、《權(quán)利法案》的頒布（影響） 1、讓學生閱讀教材中有關(guān)《權(quán)利法案》的內(nèi)容，然后提出問題：英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么？它有何作用？ 教師進一步指出：《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確定了議會的大權(quán)，這就使英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。 2、什么是“君主立憲制”？ 3、分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義 ⑴為什么英國會爆發(fā)資產(chǎn)階級革命？⑵由此可知其歷史意義何在？⑶對世界歷史發(fā)展進程又會產(chǎn)生什么影響？ ①推翻了封建君主專制。②確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路。③.推動了世界歷史進程。 課堂小結(jié) →→英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)和資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然，是人類歷史的進步，推動了世界歷史的進程，是世界近代史的開端。 閱讀回答。 講述過程。 討論。 學生回答。 閱讀課后“自由閱讀卡”。 回顧，思考，討論總結(jié)。 理清英國資產(chǎn)階級革命的發(fā)展過程。 認識資產(chǎn)階級革命的曲折性。 認識資產(chǎn)階級革命的進步性和不徹底性。 提取有效信息，加深對有關(guān)問題的理解。 幫助理解。 培養(yǎng)分析問題、理解問題和歸納問題的能力。 板 書 設 計