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世界歷史-社會主義國家的改革與演變 一、單選題（共15題；共30分） 1.從20世紀50年代中期開始，為推動經濟發(fā)展，以匈牙利為代表的東歐社會主義國家先后進行了改革，但都成效不大。導致這種結果出現的根本原因是（ ） A.美國等資本主義國家的經濟制裁B.推行多黨制導致國內政局不穩(wěn) C.突出農業(yè)而忽視了工業(yè)建設D.未能從根本上擺脫高度集中的政治經濟體制 2.結合本課所學赫魯曉夫改革的內容，指出下列說法中錯誤的是（ ） A.改革是在斯大林模式不再適應社會發(fā)展需要的情況下進行的B.改革中曾大規(guī)模開墾荒地 C.改革開始時曾提出反對個人崇拜D.改革擺脫了斯大林模式 3.引起下表數據變化的主要因素是（ ） A.發(fā)展商品經濟B.實行農業(yè)集體化C.赫魯曉夫改革D.戈爾巴喬夫改革 4.“赫魯曉夫先生，你計劃進行巨大的改革。這很好！我只想勸告您不要太匆忙。想兩步跨過一個大深淵可不容易，會掉下去的?！睆?958年赫魯曉夫走訪英國期間丘吉爾說過的這句話中可以看出丘吉爾（ ） A.告誡赫魯曉夫改革不要急于求成B.希望赫魯曉夫改革不成功 C.嘲笑赫魯曉夫的改革D.預見到赫魯曉夫的改革不會成功 5.鄧小平說：“改革是中國的第二次革命。”改革必然會涉及某些人或集團的利益而遭其反對，因而具有艱巨性和復雜性，不可能一帆風順。東歐劇變、蘇聯(lián)解體說明（ ） ①社會主義建設必須與各國的國情相結合 ②社會主義徹底失敗 ③西方國家不會放棄“和平演變”戰(zhàn)略 ④蘇聯(lián)模式失敗 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 6.某小論文的內容，主要是“宣揚人道的社會主義、放棄一黨制、實施社會經濟發(fā)展戰(zhàn)略”。可見，該文的主題是(　　) A.新經濟政策的推行B.斯大林模式的形成C.赫魯曉夫上臺執(zhí)政D.戈爾巴喬夫的改革 7.右圖中的人物曾經是蘇聯(lián)最高領導人,他舉起了蘇聯(lián)改革的大旗,因特別熱衷于玉米的種植,被人送上了“玉米”的雅號,“他”是（ ） A.列寧B.斯大林C.赫魯曉夫D.戈爾巴喬夫 8.蘇聯(lián)赫魯曉夫改革失敗的最主要原因是（ ） A.改革改變了蘇聯(lián)的社會性質B.改革沒有從根本上改變斯大林模式 C.改革沒有取得任何成果D.改革帶來的各種矛盾日益突出 9.關于戈爾巴喬夫改革，正確的說法是（ ） A.始終堅持以經濟體制改革為中心B.始終堅持以政治體制改革為中心 C.從根本上改變了“斯大林模式”D.導致了蘇聯(lián)解體和世界局勢的變化 10.在東歐劇變中，南斯拉夫一分為五，捷克斯洛伐克一分為二，但有一個國家卻在這次劇變中的得到了統(tǒng)一，它是（ ） A.蘇聯(lián)B.匈牙利C.德國D.英國 11.現在的你如果去歐洲旅游,你不可能到達的國家是（ ） A.英國B.法國C.德國D.捷克斯洛伐克 12.20世紀50-60年代，蘇聯(lián)赫魯曉夫改革沒有取得實質性突破的根本原因是（ ） A.個人崇拜風氣依然盛行B.美蘇冷戰(zhàn)對峙使蘇聯(lián)陷入困境 C.改革重點放在重工業(yè)上D.沒有從根本上打破斯大林模式 13.（xx?陜西）由如圖中數據可判斷出當時蘇聯(lián)正處于（　?。? A.新經濟政策實施時期B.“一五”計劃實行時期 C.“二五”計劃實行時期D.赫魯曉夫改革時期 14.20世紀80年代末90年代初，蘇東劇變，社會主義事業(yè)受到了嚴重的挫折。蘇東劇變的實質是（ ） A.領導人變化B.階級關系變化C.社會制度變化D.執(zhí)政黨變化 15.東歐劇變的實質是( ) A.東歐各國走向獨立B.經濟體制發(fā)生變化 C.社會制度發(fā)生了根本性變化D.社會主義制度下的改革 二、材料分析題（共2題；共30分） 16.閱讀下列材料：材料一：1990年2月13日，英、法、美、蘇四大國的外長和西德外長在渥太華共同制定了關于德國統(tǒng)一的“2+4”方案，即由兩個德國解決內部統(tǒng)一問題。從此德國統(tǒng)一進入了具體操作階段。從1990年5月5日開始，兩德以及四大國的代表進行四輪“2+4”談判，最終于9月12日在莫斯科簽署了《關于最終解決德國問題的條約》。 材料二：1990年10月1日，根據莫斯科條約的規(guī)定，四大國外長在紐約發(fā)表聯(lián)合宣言，宣布從10月3日兩德統(tǒng)一之日起，四大國終止對德國的權利和義務。德國在分裂40多年后最終實現了統(tǒng)一。 請回答： （1）德國歷史上曾經有過以此統(tǒng)一的經歷，分析那次完成德國統(tǒng)一大業(yè)的人物是誰？他是如何完成德國統(tǒng)一的？ （2）這次德國統(tǒng)一的歷史背景是什么？是采取什么方式再次完成統(tǒng)一的？ （3）結合現實生活，談談你對德國先后兩次由分裂走向統(tǒng)一的認識。 17.閱讀下列材料：材料一 蘇聯(lián)曾宣布1952年的谷物產量達到13000多萬噸。實際上，這一年只生產了9000多萬噸糧食，1953年又降為8250萬噸。蘇聯(lián)1953年的人均糧食和肉類產量只有432公斤和30公斤，比革命前1913年的540公斤和31.4公斤還要低。 材料二在第二次世界大戰(zhàn)后的年代里，沒有一位世界領袖人物的成敗能像赫魯曉夫的成敗如此急劇地和決定性地改變歷史的進程。 ——尼克松 請回答： （1）材料一說明當時蘇聯(lián)的發(fā)展面臨著什么困境？導致這種困境的根源是什么？ （2）為改變這種困境，赫魯曉夫主要從哪兩個方面進行了改革？ （3）請你根據材料二并結合所學知識談談對赫魯曉夫改革的看法。 三、綜合題（共1題；共10分） 18.（xx?江西）閱讀材料，回答問題． 年份 1920-1921 1921-1922 1922-1923 1923-1924 平均稅款（盧布） 10.30 6.11 3.98 3.06 --據《一個大國的崛起與崩潰》相關內容編制 （1）根據材料，指出1920-1924年蘇俄（聯(lián)）農民平均稅款的變化． （2）結合所學知識，分析上述變化出現的主要原因．  答案解析部分 一、單選題 1.【答案】D 【解析】【分析】依據題干所給信息：“20世紀50年代中期開始”、“但最終都失敗了”、“根本原因”，結合所學可知，匈牙利為代表的東歐社會主義改革失敗的共同原因均是長期的高度集中的蘇聯(lián)模式讓各國經濟陷入困難，民眾生活困難，沒有能從根本上改變高度集中的政治經濟體制，D項符合題意；A項不是根本原因；BC兩項不符合史實。故選D。 【點評】本題主要考查東歐社會主義國家改革。 2.【答案】D 【解析】【分析】本題考查學生對歷史基礎知識的掌握。赫魯曉夫改革只是對斯大林模式的小修小補，沒有擺脫斯大林模式?！军c評】掌握赫魯曉夫改革的內容。 3.【答案】B 【解析】【分析】本題難度適中，赫魯曉夫改革是20世紀50~60年代，戈爾巴喬夫改革是20世紀80年代，CD不正確，1929年蘇聯(lián)實行農業(yè)集體化，到了1934年基本實現農業(yè)集體化，注意表格題目，蘇聯(lián)農民加入集體農莊戶數，答案選B。 【點評】本題主要考查蘇聯(lián)實行農業(yè)集體化。 4.【答案】A 【解析】【分析】本題考查學生對歷史基礎知識的理解。丘吉爾告誡赫魯曉夫，改革不要急于求成。 【點評】掌握材料的理解。 5.【答案】D 【解析】【分析】斯大林模式阻礙了社會主義制度優(yōu)越性的充分發(fā)揮。東歐社會主義國家也效仿此模式，最終導致了東歐劇變和蘇聯(lián)解體。由此可知東歐劇變和蘇聯(lián)解體是“蘇聯(lián)模式”的失敗，社會主義建設必須與各國的國情相結合，西方國家不會放棄“和平演變”戰(zhàn)略。①③④表述正確。②社會主義徹底失敗表述錯誤。故選D。 【點評】本題考查東歐劇變和蘇聯(lián)解體。 6.【答案】D 【解析】【分析】戈爾巴喬夫時期蘇黨一檔變?yōu)槎帱h?！军c評】考查戈爾巴喬夫的改革 7.【答案】C 【解析】【分析】赫魯曉夫在農業(yè)改革中,為了解決糧食問題和牲畜飼料問題,特別熱衷于玉米種植,因此被人送上“玉米”的雅號。 【點評】本題考查學生的識圖能力。 8.【答案】B 【解析】【分析】解答本題的關鍵是理解赫魯曉夫改革沒有從根本上觸動斯大林模式,只是對這一模式的小修小補,故選B。 【點評】本題考查學生綜合理解能力。 9.【答案】D 【解析】【分析】1985年戈爾巴喬夫上臺后，針對蘇聯(lián)經濟發(fā)展面臨的停滯局面，首先把經濟改革作為重點，但沒有取得成果。80年代后期，蘇聯(lián)的經濟增長速度和人民生活水平進一步下降。戈爾巴喬夫又把改革的重點轉到政治方面。此后，蘇聯(lián)的政治體制發(fā)生急劇變化，其主要表現為由一黨制轉變?yōu)槎帱h制，國家權力分散。戈爾巴喬夫政治改革背離社會主義方向是導致蘇聯(lián)解體的直接原因。只有戈爾巴喬夫改革始終導致了蘇聯(lián)解體和世界局勢的變化的表述是正確的。故選D。 【點評】本題考查了戈爾巴喬夫改革。戈爾巴喬夫政治改革背離社會主義方向是導致蘇聯(lián)解體的直接原因。本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記戈爾巴喬夫改革的內容與影響。 10.【答案】C 【解析】【分析】本題主要考查學生對東歐劇變的認識。1898年下半年，東歐各國無產階級政黨紛紛喪失政權，社會主義變?yōu)橘Y本主義，東歐發(fā)生劇變，東歐劇變表現在:南斯拉夫一分為五，捷克斯洛伐克一分為二，民主德國與聯(lián)邦德國合并，實現統(tǒng)一。因此選C。 11.【答案】D 【解析】【分析】從1989年下半年開始,東歐各國風云突變。東歐劇變以后,捷克斯洛伐克一分為二,分為捷克和斯洛伐克兩個國家。所以選D。 【點評】本題主要考查學生靈活運用知識的能力。 12.【答案】D 【解析】【分析】1953年，赫魯曉夫任蘇聯(lián)中共第一書記，舉起改革的大旗。他把農業(yè)作為改革的突破點，推行一系列發(fā)展農業(yè)的措施；但并沒有從根本上打破斯大林時期形成的經濟模式。進行經濟改革的同時，赫魯曉夫也進行了一些政治方面的改革。赫魯曉夫改革雖取得了一些成效，但從總體上講，卻只是對斯大林模式的小修小補，并沒有取得實質性的突破。故選D。 【點評】本題考查赫魯曉夫改革。 13.【答案】C 【解析】【分析】從圖中看出，蘇聯(lián)的工業(yè)總產值僅次于美國，據世界第二位，可知當時蘇聯(lián)處于“二五”計劃實行時期，1928年～1937年蘇聯(lián)先后完成了第一、第二個五年計劃，到1937年蘇聯(lián)的工業(yè)總產值躍據歐洲第一位、世界第二位．故選C． 【點評】本題考查蘇聯(lián)的兩個五年計劃．掌握蘇聯(lián)社會主義建設的成就及影響． 14.【答案】C 【解析】【分析】東歐社會主義國家從1989年下半年開始，各國風云突變。在一年之內，執(zhí)政四十多年的各國黨，紛紛喪失政權，由于各國執(zhí)政黨的改變，社會制度也隨之發(fā)生了變化，史稱東歐劇變。蘇聯(lián)解體后由社會主義國家變?yōu)榱速Y本主義國家，社會制度也發(fā)生了變化。蘇東劇變的實質是社會制度變化。故選C。 【點評】本題以20世紀80年代末90年代初，蘇東劇變，社會主義事業(yè)受到了嚴重的挫折為依托，考查蘇東劇變的實質。本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握二戰(zhàn)后蘇東艱難探索和蘇聯(lián)解體、東歐劇變的相關知識。 15.【答案】C 【解析】【分析】東歐劇變的實質是社會制度發(fā)生了根本性變化，由社會主義走上資本主義道路，故選C。 【點評】本題難度適中，考查的是學生對歷史知識的理解能力。東歐劇變是斯大林模式的社會主義制度最終演變?yōu)槲鞣綒W美資本主義制度的劇烈動蕩。最先在波蘭出現，后來擴展到東德、捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亞、羅馬尼亞等前華沙條約組織國家。這個事件以蘇聯(lián)解體告終，一般被認為標志著冷戰(zhàn)的結束。 二、材料分析題 16.【答案】（1）俾斯麥。推行“鐵血政策”，發(fā)動統(tǒng)一戰(zhàn)爭。 （2）東歐劇變；蘇聯(lián)放松對東歐等社會主義國家的控制；西方國家的“和平演變”等。和平統(tǒng)一。 （3）國家和民族的統(tǒng)一是民心所向，是歷史的潮流；只要有利于國家統(tǒng)一，無論是通過軍事方式，還是通過政治方式都是可行的；統(tǒng)一可以促使社會發(fā)展；中國統(tǒng)一大業(yè)終究要實現等。 【解析】本題重點考查東歐劇變給我們帶來的啟示：國家和民族的統(tǒng)一是民心所向，是歷史的潮流；只要有利于國家統(tǒng)一，無論是通過軍事方式，還是通過政治方式都是可行的；統(tǒng)一可以促使社會發(fā)展；中國統(tǒng)一大業(yè)終究要實現等。【點評】考查東歐劇變 17.【答案】（1）農業(yè)落后，不能滿足人們的日常生活需要。斯大林模式(或高度集中的政治經濟體制)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使農業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。 （2）經濟、政治兩個方面。 （3）赫魯曉夫改革在一定程度上沖擊了斯大林模式，但并未根本改變蘇聯(lián)高度集中的政治經濟體制。進入60年代，改革帶來的各種矛盾日益突出。 【解析】【分析】(1)由于斯大林時期優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使農業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。（2）赫魯曉夫的改革涉及經濟、政治兩個方面(3)對赫魯曉夫的改革談看法?！军c評】考察赫魯曉夫的改革。 三、綜合題 18.【答案】（1）變化：不斷減少． （2）主要原因：蘇俄（聯(lián)）實行新經濟政策（或以固定的糧食稅取代余糧征集制）． 【解析】【分析】（1）材料一反映的是1920-1924年蘇俄（聯(lián)）農民平均稅款的變化．讀圖可知，從1920--1924年，蘇俄（聯(lián)）農民的平均稅款不斷減少，由1920年的10.30盧布，減少到1924年的3.06盧布．（2）1921年，列寧領導蘇俄人民實行了新經濟政策，用糧食稅代替余糧收集制，從而導致從1920--1924年，蘇俄（聯(lián)）農民的平均稅款不斷減少．故答案為：（1）變化：不斷減少．（2）主要原因：蘇俄（聯(lián)）實行新經濟政策（或以固定的糧食稅取代余糧征集制）． 【點評】（1）本題考查的是蘇俄經濟發(fā)展的知識點．（2）本題考查的是新經濟政策的知識點．本題主要考查的是學生對蘇俄新經濟政策實施的有關知識的理解、記憶能力．