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2019版九年級語文上冊 7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒 上尉的信預(yù)習(xí)新知 新人教版 預(yù)習(xí)新知 1.生難字 贊譽(yù)（y） 琺瑯（fǎ lng） 耗費（ ho） 箱篋（qi） 綴滿（zhuǐ） 劫掠（ji） 驚駭（hi） 眼花繚亂（lio） 贓（zāng）物 制裁（ci ） 給（jǐ）予 　 恍（huǎng）若 琉（li）璃（l） 晨曦（xī） 瞥（piē）見 驚駭（hi） 綴 （zhu）滿 綢（chu）緞 朱鷺（l） 送給（j?） 脂粉（zhī） 2.多音字 （zhng）重視 （jiǎo）角落 （chng）雙重 （ju）角色 3.形近字 繚（lio）眼花繚亂 駭（hi） 駭人聽聞 贓（zāng）贓物 潦（lio）潦草 賅（gāi）言簡意賅 臟（zāng）臟亂 撩（lio）撩撥 垓（gāi）垓下 竊（qi）行竊 嘹（lio）嘹亮 咳（k）咳嗽 竅（qio）竅門 4.詞語積累： 贓物：貪污受賄或盜竊的來的財物。 箱篋：箱子。 制裁：用強(qiáng)力管束并懲處，使不得胡作非為。 蕩然無存：形容原有的東西完全失去，不存在。 不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。 眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。 富麗堂皇；富麗，宏偉美麗。堂皇，形容氣勢盛大。 瞥見：一眼看見。 晨曦：早晨。 典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。 驚駭：驚慌害怕。駭，驚嚇。 剪影：照人臉或人體、物體的輪廓剪紙成形。 結(jié)晶：比喻珍貴的成果。 豐功偉績：偉大的功績。 遠(yuǎn)征：遠(yuǎn)道出征或長途行軍。 自我訓(xùn)練 一、鞏固運(yùn)用 1．下面加點字讀音有誤的一項是（ ） A．瞥（piē）見 給（gěi）予 琺瑯（f） 赤裸裸（luǒ） B．閃爍（shu） 肅穆（m） 鞠躬（jū） 眼花繚（lio）亂 C．箱篋（qi） 憧憬（chōng） 瓦礫（l） 片紙只字（zhī） D．呵護(hù)（hē） 殺戮（l） 納粹（cu） 顫（chn）巍巍 2．下面詞語書寫正確的一項是（ ） A．恍惚 荒謬 地窯 不可名狀 B．匍匐 鞠躬 拂曉 豐功偉跡 C．臟物 琉璃 晨曦 蕩然無存 D．制裁 賠償 懇切 永垂不朽 3．下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．這不是一件稀有的、獨一無二的作品；這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。 B．臭名昭著的英帝國主義者，曾參與毀壞希臘巴特農(nóng)神廟，并掠走這個神廟的精美大理石雕。 C．我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的冠冕堂皇的博物館。 D．額爾金的兒子小額爾金是1860年10月英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪魁禍?zhǔn)住? 4．結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 不管 修繕， 重建，對廢墟來說，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一， 把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么 呀！ A.或 或 如果 得不償失 B．是 還是 因為 志得意滿 C．不是 而是 假如 金碧輝煌 D．是 還是 如果 得不償失 5.下列句子中沒有語病的一項是（?。? A．在“一帶一路”的推進(jìn)過程中，中國將同哈薩克斯坦一道圓夢、筑夢、追夢 B．通過哈桑的誓言“為你，千千萬萬遍”，使我懂得了朋友間友誼的珍貴 C．航天員舉著國旗，通過攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問候 D．共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民的重要交通工具之一 6.下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是。 A.李白的“浮云游子意，落日故人情?！保ā端陀讶恕罚ⅰ俺缜嘟z暮成雪”（《 將進(jìn)酒》） 是膾炙人口的名句。 B. 不知不覺，三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。李萍上了大學(xué)，張華當(dāng)了工人，我進(jìn)了部隊：我們都有美好的前途。 C. 材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。骨骼完整勻稱，人才能身姿挺拔；結(jié)構(gòu)竟然有序，文章才能立得起來。 D. 據(jù)王璨的《英雄記抄》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略?！? 7. 給下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是（ ）。 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，____________；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，____________；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，____________；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，____________。 ①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活 A． ②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③② 8.文學(xué)常識填空。 （1）.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》的作者是______國的作家______。他的代表作品有________、________、________等。 二、閱讀理解 利劍總是對精神俯首稱臣 高國成 ①拿破侖說：世界上只有兩種力量——利劍和精神，從長遠(yuǎn)說，精神總能征服利劍。 ②一名軍人過硬的本領(lǐng)，是拳頭暴是意志；一支軍隊可持的法寶，是武器裝備更是戰(zhàn)斗精神。在人民軍隊的歷史上，無論是對抗反動派軍隊，還是對壘日本侵略軍，我們從來沒在武器裝備上占有絕對優(yōu)勢，但總能以勝利者的姿態(tài)出現(xiàn)。其中一個最根本的原因，就是我軍具有“逢敵亮劍、英勇頑強(qiáng)”的血性虎氣，具有“一不怕苦，二不怕死”的戰(zhàn)斗精神。這也充分印證了這樣一句真理：利劍總是對精神俯首稱臣。 ③如今，少數(shù)吃著薯片、看著大片、玩著芯片長大的年輕官兵，對強(qiáng)敵有少許“恐高心態(tài)”，對精神能否戰(zhàn)勝利劍有所懷疑，對傳承軍人血性的意義認(rèn)知不足，對立足現(xiàn)有裝備打勝仗的信心、決心不足。有的唯技術(shù)論，認(rèn)為技不如人，打贏勝算不大；還有的唯武器論，認(rèn)為器不如人，無法與對手較量。 ④劍之利靠科 技，劍之雄靠士氣，劍之魂靠血性。戰(zhàn)場不僅是武器裝備的對抗，更是軍人血性和勇氣的較量。精神上有了“恐高癥”，戰(zhàn)場上就無法搶占勝利的“制高 點”。武器上的差距不可怕，最可怕的是觀念上有“代差”、精神上有“落差”。武器裝備上的不足可以通過意志、精神和信念等因素來彌補(bǔ)，而心理上的“恐高”不消除，精神上的“準(zhǔn)備”不到位，未戰(zhàn)先怯、遇敵先慫，何足一戰(zhàn)？ ⑤戰(zhàn)爭的勝負(fù)，四分之三取決于精神因素，只有四分之一取決于實際力量的對比?？姑涝瘧?zhàn)爭中，美軍一個軍擁有坦克430輛，我初入朝的6個軍無一輛坦克；美軍一個步兵師擁有電臺1600部，我一個軍才數(shù)十部，僅裝備到營，營以下通信依然靠軍號和哨子。但是，志愿軍打贏了戰(zhàn)爭，獲得了對手的尊敬，靠的就是“東方之謎”的神奇、“鋼少氣多”的魅力，以及“原木在移動①”的震撼。！ ⑥氣為兵神，勇為兵本。氣實則斗，氣奪則走。缺失戰(zhàn)斗意志，喪失必勝信念，打仗必敗！甲午戰(zhàn)爭中，清軍與日軍的裝備差距不大，但少數(shù)官兵沒有敢于亮劍、刺刀見紅的拼命精神，一遇強(qiáng)敵，要么逃跑，要么投降。如此恐懼心理、恐戰(zhàn)心態(tài)，再先進(jìn)的武器也挽救不了覆滅的命運(yùn)。 ⑦槍是不會自己動的，需要勇敢的心和強(qiáng)有力的手來駕馭。朱德元帥也說過：“勇敢加技術(shù)，就戰(zhàn)無不勝?！蔽磥響?zhàn)爭中，武器在戰(zhàn)斗力要素中的；比重有所提升。但武器依然要靠人來操作，人始終是武器的靈魂和主宰。有了人的現(xiàn)代化，有了人的智慧和血性，人與裝備才能完美結(jié)合，發(fā)揮最大戰(zhàn)斗力。 ⑧心勝則興，心敗則衰。真正的力量，發(fā)自內(nèi)心。如果內(nèi)心缺乏力量而期待裝備力量、技術(shù)力量來彌補(bǔ)，那么不管外部力量多么壯觀、多么強(qiáng)大，恐怕都難以支撐。除了勝利一無所求，為了勝利一無所惜！作為新一代革命軍人，必須具有敢于亮劍、血戰(zhàn)到底的意志、血性和精神。 （選自《解放軍報>） 【注】①原木在移動：朝鮮戰(zhàn)場上，被凍僵的志愿軍戰(zhàn)士，雖動作僵硬如原木，但仍沖鋒不止，視死如歸，讓敵軍肝膽俱裂。于是聯(lián)合國軍士兵用“原木”來稱呼讓他們震驚不已的中國軍人。 9．請簡述本文的寫作目的。 10．請分析文章第⑤段使用的論證方法及其作用。 11．結(jié)合語境，說說加點詞語在文中的含義。 精神上有了“恐高癥”，戰(zhàn)場上就無法搶占勝利的“制高點” 12．下面一則材料能否證明第⑥段的觀點？請說明理由。 進(jìn)攻意大利時，為了出奇制勝，拿破侖派了一支部隊翻越高山，經(jīng)過一條冒險的“死亡之路”。每當(dāng)部隊遇到特殊困難，雄壯的沖鋒號聲就會響徹群山之巔。盡管在危險的攀登中到處充滿了障礙，導(dǎo)致部隊被拉長到30公里，但始終沒有一個士兵掉隊。四天之后，這支部隊猶如神兵突然出現(xiàn)在意大利平原。 13．通讀全文，選出下列對選文理解與分析正確的一項。（ ） A．文章開頭引用拿破侖的名言，是專門為了引出本文的論題：利劍與精神。 B．本文論證思路清晰：第①段提出問題，②至⑥段分析問題，⑦至⑧段得出結(jié)論。 C．作者認(rèn)為，未來戰(zhàn)爭中，武器在戰(zhàn)斗力要素中的比重會有所提升。武器是靈魂和主宰。只有武器裝備完美結(jié)合，才能發(fā)揮最大戰(zhàn)斗力。 D．第⑧段畫線句和第②段畫線句的意思基本相同，結(jié)尾處又出現(xiàn)，是再次發(fā)出號召，強(qiáng)調(diào)新時代革命軍人必須具有意志、血性和精神。 附答案： 答案：1.A解析： 分析：A項“給”是多音字，有 gěi 和 jǐ 兩種讀音，“給以”時“給”應(yīng)讀gěi，“給予”是“給”應(yīng)讀jǐ，A項“給（gěi）予”注意錯，故選A。 答案：2.D 解析：分析：A項“地窯”應(yīng)為“地窖”，B項“豐功偉跡”應(yīng)是“豐功偉績”;C項“臟物”應(yīng)是“贓物”。ABC三項都有錯誤，故選D。 答案：3.C 解析：分析：C句中“冠冕堂皇”意思是形容表面上莊嚴(yán)體面或正大的樣子,實際上并非如此，含貶義，也就是有點表里不一的感覺。從句意看，作者是極力稱贊博物館的雄偉壯麗，“冠冕堂皇”一詞不合語境。故選A。 答案：4.D 答案：5.C。 A項語序不當(dāng)，將“圓夢”放在“追夢”之后；B項缺少主語，去掉“通過”或“使”；D項缺少賓語，在“靈活”后加“的特點”。 答案：6.D 解析：句號應(yīng)在引號外，間接引用。 答案：7.B 答案：8.（1）法、雨果、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》 （2）．書信的開頭要有 ，結(jié)尾要有 、 ，結(jié)尾最好有敬祝語。 答案：稱呼、寫信人的姓名、日期 答案： 9．本文的寫作目的是論證利劍總是對精神俯首稱臣。解析：此題考查對議論文中心論 點的把握。本文的寫作目的就是論證本文的標(biāo)題“利劍總是對精神俯首稱臣”。 10．第⑤段舉了抗美援朝的例子來論證了戰(zhàn)爭中精神因素的重要性，增強(qiáng)了說服力。解析：此題考查對論證方法及其作用的把握。解題時，首先應(yīng)清楚論證方法有以下幾種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。 11．“恐高癥”原指因害怕高處而出現(xiàn)眩暈的癥狀，在這里指在戰(zhàn)場上的蛾因害怕敵人的武器裝備而產(chǎn)生的畏懼心理；“制高點”原本指在作戰(zhàn)時占領(lǐng)最高地形-在這里指精神上的優(yōu)勢。 解析：本題考查語言的賞析能力。詞語賞析要先理解其本意，再聯(lián)系文本解釋說明。 12．第⑥段主要觀點是：在戰(zhàn)爭中要有必勝的信念-要有戰(zhàn)斗意志，重點不在于克服困難。毆此不艟證明。 解析：本題考查議論文論據(jù)與論點關(guān)系的把握能力。解愿時，應(yīng)先認(rèn)真分析論據(jù)，然后梳理選文的觀點，最后辨析兩者之間的關(guān)系。 13．D解析：本題綜合考查議論文知識以及對內(nèi)容的理解和把握的能力。A項是為了引出本文的中心論點；B項應(yīng)是先提出本文的中心論點，然后再進(jìn)行論證，最后進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本文的中心論點。C項從文章第⑦段可看出，作者的觀點是人始終是武器的靈魂與主宰。