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18.虎口藏寶,通過預(yù)習(xí)，你們知道這虎口里的寶物是什么嗎？,,膠卷,（能夠證明兩個歹徒是間諜的膠卷）,膠卷,膠卷,陶瓷虎,學(xué)習(xí)目標,掌握生字新詞。認真閱讀課文，提出不懂的問題，把握課文內(nèi)容，了解威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子，學(xué)習(xí)納塔莉聰明、機智和勇敢的精神品質(zhì)。領(lǐng)悟作者是怎樣通過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。,piē瞥（瞥見）（瞥視）c瓷（青瓷）（瓷器）（瓷碗）xǚ栩(栩栩）（栩栩如生）j寄（寄信）（寄錢）zukung琢（琢磨）眶（眼眶）（奪眶而出）zhē遮（遮蓋）（遮蔽）（遮擋),jiāo膠（膠帶）（膠泥）（膠水）mkān陌（陌生）（陌生人）堪（堪稱）（難堪）yūndǎi暈（暈倒）（頭暈）歹（歹徒）（好歹）t徒(徒弟)(徒勞)（徒步）（歹徒）chōngdi忡（憂心忡忡）諜（間諜）（諜報）,piēcxǔzukung,zhējiāomkānchōngdi,瞥瓷栩琢眶,遮膠陌堪忡諜,瞥見,遮掩,陶瓷,栩栩如生,琢磨,眼眶,膠卷,陌生,疲憊不堪,憂心忡忡,間諜,疲憊不堪琢磨瞥見憂心忡忡戛然停下攥喜出望外翻箱倒柜栩栩如生不禁看守,詞語采集,瞥見陶瓷琢磨眼眶遮掩膠卷陌生歹徒栩栩如生價值連城疲憊不堪憂心忡忡迷惑不解翻箱倒柜無能為力,多音字：籠：lng（燈籠）（牢籠）lǒng（籠罩）（籠統(tǒng)）近義詞：神秘—神奇搜尋—搜索迷惑不解—疑惑不解戛然—突然凝視—注視價值連城—無價之寶反義詞：陌生—熟悉價值連城—一文不值喜出望外—大失所望憂心忡忡—欣喜若狂洋洋得意—垂頭喪氣,栩栩如生:價值連城:琢磨:喜出望外:疲憊不堪:憂心忡忡:迷惑不解:,詞語積累,翻箱倒柜:洋洋得意:歹徒:無能為力:戛然：凝視:,活潑生動的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。栩栩：活潑生動的樣子。,形容物品價值特別高，極其珍貴。,①.(zumo)思索，考慮。②.(zhum)1.動詞，雕琢、打磨（玉石）；2.比喻對待詩文等反復(fù)加工，精益求精。,所遇超過了所望，因而感到特別高興。,形容非常疲乏。不堪：不能忍受。,形容心事重重，非常憂愁。忡忡：憂愁不安的樣子。,指對某事非常疑惑，很不理解。,把箱子柜子都翻倒過來。形容徹底地翻檢、搜查。翻：倒，反轉(zhuǎn)。,形容神氣十足，非常得意。洋洋：得意的樣子。,歹人;壞人。歹：壞（人、事）。,用不上力量；沒有能力或能力達不到。多指沒有力量完成某件事情或解決某個問題。,聚精會神地看。,①.聲音忽然停止的樣子。②.指事情突然中止。,二、多音字組詞。,(),(),(),(),(),(),(),(),本文以膠卷為線索，寫了納塔莉；陌生人；納塔莉；歹徒；威廉叔叔。,初讀課文,虎口藏寶,課文講了一個什么故事？,,1、課文圍繞這卷膠卷講了一個什么故事呢？,納塔莉在十分危急的情況下，機敏地將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進行調(diào)包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠卷。,,2、按照事情發(fā)展的順序把課文分成三個部分。,發(fā)生→發(fā)展→結(jié)局,,發(fā)生——發(fā)展——結(jié)局,,（1~5）納塔莉從陶瓷虎口中發(fā)現(xiàn)了一卷膠卷。,,（6~27）陌生人來家里搜查膠卷，納塔莉巧妙地調(diào)包，保護了膠卷。,,（28~35）威廉叔叔知道納塔莉巧妙地保住了膠卷驚呆了，高興地夸她是個聰明的孩子。,第一部分：,第二部分：,第三部分：,以“膠卷”為線索，簡要的概括課文的發(fā)展順序：,納塔莉藏起膠卷,歹徒搶走被調(diào)包的膠卷,納塔莉保住膠卷,,,,,納塔莉發(fā)現(xiàn)膠卷,陌生人搜查膠卷,再讀課文，理清脈絡(luò)。,1.“虎口藏寶”的“寶”指什么？是誰藏的？為什么藏？怎么藏的？,2.全文圍繞著“藏”字，分幾部分來寫的？,學(xué)習(xí)課文第一部分：,朗讀第一部分，思考：,課文第1自然段在文中有什么作用？“神秘的色彩”與下文有什么關(guān)系？這封信的內(nèi)容說明了什么？,為下文故事的發(fā)生作鋪墊。,為下文描寫陶瓷虎中藏有膠卷埋下了伏筆。,說明了發(fā)現(xiàn)膠卷的方法。,4.從第4自然段話中可以看出納塔莉是個怎樣的女孩？5.第5自然段是什么描寫？有什么作用？,是個善于思考的女孩。,是心理描寫，突出了納塔莉勤于思考。,“納塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。,,威廉叔叔為什么會有這種神情？,疲憊不堪是因為長途跋涉和工作。,憂心忡忡是威廉叔叔擔心能證明那兩個家伙是間諜的唯一證據(jù)——膠卷會被奪走，更擔心納塔莉一家會因為此事受牽連。,學(xué)習(xí)課文第二部分：,“疲憊不堪”“憂心忡忡”兩個成語說明了什么？“疲憊不堪”說明威廉叔叔為了逃避歹徒的追擊，經(jīng)過了很久的躲避，而顯得非常勞累?！皯n心忡忡”是因為怕膠卷被歹徒搜到而非常擔心。2.第17自然段是什么描寫？表現(xiàn)了納塔莉怎樣的性格？心理描寫，表現(xiàn)了納塔莉的聰明、機智。,自讀課文第二部分，思考：,3.找出第18—27段中的動詞，這些動詞寫出了什么？來到、掃視、“關(guān)上”“搜索”“取出”“裝了進去”“塞進”等一系列動詞形象地寫出了納塔莉換膠卷的過程。4.第23段話中“感到一陣頭暈”說明了什么？說明納塔莉為威廉叔叔的信而擔心、緊張、害怕的心情。,一、“膠卷算什么寶物呢？”納塔莉想，“難道威廉叔叔是在同我開玩笑嗎？他為什么又要讓我再把它藏起來呢？”,這段話中連續(xù)提出＿＿＿個問題，這是納塔莉看到威廉叔叔發(fā)回的信和膠卷后所產(chǎn)生的＿＿＿，表明納塔莉是個十分＿＿＿＿＿＿＿的好孩子。,3,疑問,天真、愛動腦筋,心理活動,二、膠卷！納塔莉有點兒心虛地在口袋里摸摸。“原來他們是要找這玩意兒！為什么呀？他們肯定不是好人。我得把膠卷快藏起來！”,做錯了事怕人知道。這里指納塔莉怕陌生人知道膠卷在她這里。,這段話寫納塔莉通過觀察，知道了陌生人的目的，她很快作出判斷并拿定主意，這表明納塔莉非常＿＿＿＿＿＿。,機敏、果斷,三、突然，她仿佛覺得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在說：“真有你的，納塔莉！”,這句話寫納塔莉回望虎眼時的感受，這也是人物＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，納塔莉用自己的智慧和勇敢保住了膠卷，她為此而十分＿＿＿＿＿＿。,心理活動,自豪,默讀課文，找出文中有關(guān)描寫納塔莉心理活動和動作的語句并用筆劃出來，有體會的地方作好批注。（心理活動的句子用“——”表示，動作描寫用“~~~”表示。）,（1）小組討論，合作探究。（2）交流反饋。,納塔莉一邊琢磨著這些字句的意思，一邊用手去摸陶瓷虎的那對眼睛。突然，在右眼眶的旁邊，她的手指碰到了一處鼓起的地方，虎紋將這里巧妙地遮掩著。她用力一按，只見虎嘴慢慢張開，露出一個小洞，里面放著一卷膠卷。,,思索；考慮。,這一段主要寫的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。,納塔莉善于思考，發(fā)現(xiàn)了膠卷,1.納塔莉來到樓上自己的臥室，朝四周掃視了一遍，書架、梳妝臺、寫字臺、床頭柜……卻沒有找到最適合藏膠卷的地方。,2.納塔莉關(guān)上房門，眼睛拼命地四處搜索著。突然，她看見了自己的照相機，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相機里的膠卷，把威廉叔叔的膠卷裝了進去，然后把自己的膠卷塞進口袋。,納塔莉這時在想什么？,,,表明納塔莉當時心里非常焦急。,我能把膠卷藏到哪呢？,有了，我可以把膠卷放進照相機里，用對換的方法來保護真膠卷。,動作描寫,3、納塔莉背對著那個高個子，手里攥（zun）著膠卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢張開，納塔莉一松手，趕忙把膠卷放進老虎口中。,,,,,這一連串的動作描寫具體展示了納塔莉?qū)⒛z卷＿＿＿的過程，由此可一看出納塔莉是個＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小姑娘。,藏好,機智、勇敢、聰明,學(xué)習(xí)課文第三部分：,“驚呆”和“連連搖著頭”分別表現(xiàn)了什么？“驚呆”表現(xiàn)出了威廉叔吃驚的神態(tài)?！斑B連搖著頭”是因為威廉叔叔為納塔莉的冒險舉動而擔心。,,威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖著頭，高興地說：“你可真是個聰明的孩子。”,威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖著頭，高興地說：“你可真是個聰明的孩子！”,威廉叔叔高興地夸獎納塔莉，但為什么又“連連搖著頭”？,“連連搖著頭”在這里不是否定的意思，而是不可思議的意思。因為威廉叔叔覺得太不可思議了，想不到納塔莉這么小，但在歹徒面前卻如此的鎮(zhèn)定、勇敢、聰明，保護了真膠卷。,2.最后一段話中對陶瓷虎的描寫，其用意是什么？用意是：表現(xiàn)出了納塔莉聰明、機智、勇敢的精神品質(zhì)。,課堂小結(jié),課文講的是納塔莉在十分危急的情況下，機敏地將陶瓷虎口里藏的寶物——膠卷進行了調(diào)包，保護了膠卷里的秘密，贊揚了納塔莉的聰明、機智和勇敢。,1、你認為納塔莉是一個怎樣的孩子？,默讀課文，想一想：,2、威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子？,納塔莉是一個機智、勇敢、聰明的好孩子。,3、納塔莉用自己的聰明才智和勇敢成功保護了膠卷，對于這種結(jié)果威廉叔叔有什么反應(yīng)？,（1）在危機中納塔莉能表現(xiàn)得如此的鎮(zhèn)定。（2）能夠讀懂叔叔寫的字謎，找到膠卷所在。（3）在危機情況下能夠把膠卷放進照相機里，巧妙地將掉包后的膠卷放進虎口。,用自己的話贊一贊納塔莉,體現(xiàn)娜塔莉機智、勇敢、聰明的語句,1、娜塔莉一邊琢磨這些字句的意思，一邊用手指去摸陶瓷虎的那對眼睛。2、“膠卷算什么寶物呢？”娜塔莉想，“難道威廉叔叔是在同我開玩笑嗎？他為什么又要讓我再把它藏起來呢？”3、膠卷!娜塔莉有點心虛地在口袋里摸摸?！霸瓉硭麄兪且疫@玩意兒！為什么呀!他們肯定不是好人。我得把膠卷快藏起來！”4、還是藏在那只陶瓷虎里最保險，對，應(yīng)該把膠卷放回那兒！5、娜塔莉關(guān)上房門……然后把自己的膠卷塞進口袋。6、娜塔莉竭力把目光避開照相機……她頓時感到一陣頭暈。7、娜塔莉點了點頭，跟他一起來到過道。8、娜塔莉背對著那個高個子……趕忙把膠卷放進老虎口中。,課后作業(yè)：1.與父母合作把這個故事演一演。2.小練筆：學(xué)會通過對人物心理活動和動作的刻畫，來表現(xiàn)人物的特點的寫作方法，動筆寫一個人。,再見,