《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間 第1框 網(wǎng)絡(luò)改變世界教案 新人教2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間 第1框 網(wǎng)絡(luò)改變世界教案 新人教2.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

網(wǎng)絡(luò)改變世界 【課標(biāo)依據(jù)】 合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介批評(píng)能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀，形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。 能力目標(biāo)：能夠了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱具有分辨能力。 知識(shí)目標(biāo)：知道網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)發(fā)展帶來的作用，了解網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的不利影響。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給社會(huì)和人們帶來的積極作用。 難點(diǎn)：識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱，避免網(wǎng)絡(luò)危害。 【教法學(xué)法】 教法：主題活動(dòng)教學(xué)法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探索學(xué)習(xí) 【教 時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 視頻導(dǎo)入　生成問題 思考：這個(gè)視頻說明什么？ 看圖片，思考：數(shù)據(jù)說了啥話 生答后，師歸納：互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的新變革，創(chuàng)造了人類生活新空間。世界因互聯(lián)網(wǎng)更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)更加豐富多樣。。 師：引出本節(jié)課主題。 新課互動(dòng)生成 主題一：自主預(yù)習(xí) 生閱讀教材，回答問題，師歸納板書 主題二：網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活 師展示圖片，生回答說明什么？ 生答后，師生共同得出：（1）信息傳遞交流更便捷 師播放視頻，生看后思考：這個(gè)視頻說明什么？ 生答后，師生共同得出：（2）打破人際交往的時(shí)空限制 師播放視頻，生看后思考：這個(gè)視頻說明什么？ 生答后，師生共同得出：（3）生活更加便利和豐富多彩 明確：一、網(wǎng)絡(luò)如何豐富日常生活 信息傳遞和交流方便迅捷；打破人際交往時(shí)空限制；生活更加便利和豐富多彩。 師過渡：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)還給哪些領(lǐng)域、行業(yè)帶來了改變？有什么影響？ 主題三：網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 師展示材料： 思考：（1）材料中的網(wǎng)民年年人數(shù)增加，會(huì)給我們生活帶來哪些積極影響？ （2）政府工作報(bào)告中，互聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)內(nèi)容，被多次提及，這是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步具有哪些具體影響？ 生答后，師生歸納：（1）網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入活力 師補(bǔ)充：“互聯(lián)網(wǎng)+” 代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域之中，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。 重點(diǎn)以 云計(jì)算 、 物聯(lián)網(wǎng) 、 大數(shù)據(jù) 為代表 師展示圖片，思考：它說明網(wǎng)絡(luò)具有什么作用？ 生答后，師生共同得出： （2）網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。 師展示圖片，思考：它說明網(wǎng)絡(luò)具有什么作用？ 生答后，師生共同得出： （3）網(wǎng)絡(luò)文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場(chǎng)合及范圍，提高了文化傳播速度。 探究與分享：物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用 師展示圖片，并解釋 主題四：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍 師展示材料，思考：材料中數(shù)據(jù)說明網(wǎng)絡(luò)給我們帶來哪些不利影響？ 師展示：謠言猛于虎 生思考：（1）網(wǎng)絡(luò)謠言有什么危害？ （2）怎樣防范網(wǎng)絡(luò)謠言？ 生答后，師生歸納：（1）網(wǎng)絡(luò)謠言加劇社會(huì)恐慌；引發(fā)社會(huì)信任危機(jī)；損害國(guó)家形象；侵犯公民或社會(huì)組織的個(gè)體權(quán)利；污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；擾亂了公共秩序；敗壞了社會(huì)風(fēng)氣；損害了公共利益和當(dāng)事人的聲譽(yù)等等。 （2）怎樣防范網(wǎng)絡(luò)謠言？ ①有賴于相關(guān)法律法規(guī)的完善，對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的性質(zhì)、責(zé)任認(rèn)定、損害賠償以及管理的主體、程序、監(jiān)督等都需要給予明確的界定。 ②要靠廣大網(wǎng)民守法自律，文明上網(wǎng)，不信謠，不傳謠。對(duì)受到網(wǎng)絡(luò)謠言蒙蔽的人來說，相關(guān)部門應(yīng)善于在第一時(shí)間積極回應(yīng)，披露真相，曝曬“造謠者”的用心，讓其臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。 ③對(duì)網(wǎng)站而言，應(yīng)加強(qiáng)自律、嚴(yán)把關(guān)口，強(qiáng)化信息發(fā)布管理，不給網(wǎng)絡(luò)謠言提供傳播渠道。 ④網(wǎng)上治謠要想真正取得長(zhǎng)效，更要依法管理，追究造謠者責(zé)任，鼓勵(lì)受害者拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。 師展示圖片，生思考：說明什么？ 生答后，得出：個(gè)人隱私被侵犯 主題四歸納：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了哪些消極影響? （1）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊； （2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活； （3）個(gè)人隱私容易被侵犯。 思考：常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段有哪些？ 生答后，師說： 沒有天上掉餡餅的好事，即使有也不一定會(huì)砸到我們??！ 課堂小結(jié)： 回顧板書，明確重點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì) 課堂鞏固 教后反思