《2019-2020年八年級政治上冊 第1單元 讓愛駐我家 第2課 我們共有一個家 第2框 我們都是龍的傳人學案 魯教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年八年級政治上冊 第1單元 讓愛駐我家 第2課 我們共有一個家 第2框 我們都是龍的傳人學案 魯教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級政治上冊 第1單元 讓愛駐我家 第2課 我們共有一個家 第2框 我們都是龍的傳人學案 魯教版 課 題 我們都是龍的傳人 課 型 執(zhí)筆人 教研組長審核簽字 級部審核 時間 第 周第 導學稿 教師寄語 一生之計在于勤 學習目標 1、情感態(tài)度價值觀目標： 培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結和國家統(tǒng)一。 2、能力目標 ：培養(yǎng)學生運用歷史、現(xiàn)實材料分析問題、歸納觀點的能力及搜集整理材料的能力。 3、知識目標 ：了解臺灣的歷史，知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，初步認識民族精神的內涵和重要意義。 教學重點 我與祖國共命運 教學難點 我與祖國共命運 教學方法 教 學 過 程 一、 情境導入：播放歌曲《龍的傳人》。 二、 導學內容： （一）炎黃子孫一脈相承 1、閱讀P21材料，思考：我們如何理解海內外炎黃子孫的這種民族情結？說一說自己的看法與同學分享。 2、列舉史實，說明臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。 3、閱讀P22材料，思考：自己還能講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例嗎？他們的事例說明了什么？ 4、下載結論：為什么說炎黃子孫一脈相承。 （二）我與祖國共命運。 1、見教材P23頁材料，是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？ 2、中華民族精神的內含與意義是什么？ 3、個人生存與發(fā)展與祖國的關系是什么？ 4、閱讀P25材料，討論：這位中學生為什么會被稱贊為“合格的中華人民共和國的代表”？ 5、中學生怎樣繼承和發(fā)揚愛國主義精神? 三、學生互動 四、師生互動 （1)為什么說炎黃子孫一脈相承。 (2)民族精神的內涵。 (3)青少年應該如何為國家作貢獻? 五、拓展延伸、鞏固提升 奶奶告訴我：寧念家鄉(xiāng)一撮土，不戀他國萬兩金。 爺爺告訴我：國泰民可安，國強民可富。 爸爸告訴我：家和日子旺，國和萬事興。 媽媽告訴我：大河有水小河流，國有村有家才有。 叔叔告訴我：位卑未敢忘憂國。 我對自己說： 六、歸納總結 我們都是龍的傳人 七、課堂達標 1、臺灣詩人余光中在《鄉(xiāng)愁》一詩中寫道：“現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海水，我在這頭，祖國在那頭。”“鄉(xiāng)愁”說明了 ①海峽兩岸人民渴望祖國統(tǒng)一 ②臺灣因歷史的原因與祖國大陸分離，至今不能統(tǒng)一 ③祖國統(tǒng)一是人心所向，大勢所趨　④臺灣是美麗富饒的寶島 A.①②③④　　B.①②③　　C.②③④　　D.①②④ 2、我國各民族人民共同 ①創(chuàng)造了燦爛的文化②發(fā)明了漢字③抵御了外敵入侵④開拓了祖國疆域 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3、中華民族的民族精神是 ①團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息②中華民族世世代代生生不息的力量源泉③中華民族悠久歷史文化的靈魂與傳統(tǒng)④在抵御外來侵略，維護國家主權，建設美好家園的過程中產(chǎn)生的 A.②③④　　　B.①③④　　C.①②④　　D.①②③④ 4、民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。下列各句體現(xiàn)中華民族精神的是 ①天下興亡，匹夫有責②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ③好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生④人不為己，天誅地滅 A.①② B.①②③④ C.③④ D.①②④ 5、材料一：國臺辦發(fā)言人范麗青在例行新聞發(fā)布會上說：和平發(fā)展理應成為兩岸關系發(fā)展的主題，兩岸同胞應共同反對“臺獨”分裂活動。臺灣任何人、任何政黨為反對“臺獨”、促進兩岸關系和平發(fā)展所做出的積極努力，都是值得肯定和鼓勵的。 材料二：新華網(wǎng)廈門電：廈門市臺商投資企業(yè)協(xié)會會長曾欽照在接受記者采訪時說，他最大的心愿是兩岸能和平統(tǒng)一，提升兩岸同胞在全球化領域里的競爭力。 ⑴材料一說明了什么問題？ ⑵為實現(xiàn)材料二中曾欽照的心愿，作為青少年的你能做些什么？ 九、布置作業(yè)：中學生怎樣繼承和發(fā)揚愛國主義精神? 教 學 反 思