《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第15課 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)教案2 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第15課 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)教案2 北師大版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第15課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn) 課題 第15課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn) 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 了解香港、澳門回歸和海峽兩岸關(guān)系，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史的必然趨勢(shì)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 知道香港和澳門順利回歸的史實(shí)，理解香港、澳門回歸的歷史意義。知道海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的現(xiàn)狀；理解“一國(guó)兩制”構(gòu)想的含義，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史知識(shí)分析海峽兩岸關(guān)系的前景及解決問題的能力。 過程與 方法 通過觀看圖片、視頻、聆聽音樂、欣賞詩歌及思考問題等情景的過程，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)和自我教育。經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)，小組合作的過程，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)踐的能力和合作交流能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過感受港澳回歸的莊嚴(yán)，喚起學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義精神，通過認(rèn)識(shí)鄧小平提出“一國(guó)兩制”的創(chuàng)造精神和非凡智慧，激發(fā)學(xué)生振興興中華民族的使命感和責(zé)任心。通過認(rèn)識(shí)黨和政府對(duì)于解決臺(tái)灣問題的決心和信心，使學(xué)生堅(jiān)信臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部，統(tǒng)一臺(tái)灣只是遲早的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 知道香港、澳門回歸祖國(guó)的史實(shí)。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸關(guān)系的發(fā)展。 教學(xué) 難點(diǎn) 怎樣理解“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來源 香港、澳門圖片 知識(shí)目標(biāo) 圖片 A G 拓展知識(shí) 2分鐘 下載 香港回歸紀(jì)實(shí) 過程與方法 視頻 A E 直觀感知 3分鐘 下載 澳門回歸紀(jì)實(shí) 過程與方法 視頻 A E 幫助理解 3分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、 導(dǎo)入新課： 出示香港、澳門、臺(tái)灣風(fēng)光圖片，教師講授：西藏和平解放后，祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)仍然沒有完成，為此新中國(guó)的歷屆領(lǐng)導(dǎo)人都為此做出了能力，今天這節(jié)課我們就一起來了解這些歷史吧。（出示課題） 2、 新課學(xué)習(xí)： （一）、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想 1、 自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課文第77頁回答問題 “一國(guó)兩制”是由誰提出的？目的是什么？ 2、說說“一國(guó)兩制”的含義。 （二）、 港澳回歸（“一國(guó)兩制”成功實(shí)踐） 1、出示自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合課文Ｐ78頁和以下視頻回答問題 （1）根據(jù)中英、中葡《聯(lián)合聲明》指出香港、澳門回歸（恢復(fù)行使主權(quán)）的時(shí)間？ （2）說說港澳回歸后和大陸民族自治區(qū)在管理方式和實(shí)行社會(huì)制度方面的不同。 （3）港澳回歸有什么歷史意義？ （4） 談?wù)剬?duì)港澳回歸的感受（開放題） 2、 觀看視頻： 播放香港回歸視頻實(shí)錄片段和澳門回歸全紀(jì)實(shí)片段 3、 提問學(xué)生回答以上問題。 （三） 、 海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展 1、教師出示自學(xué)指導(dǎo)： 閱讀課文Ｐ79頁，回答問題 (1)兩岸為促進(jìn)雙方關(guān)系的發(fā)展做出了什么努力？ （2）黨和政府對(duì)臺(tái)基本政策是什么？ 2、學(xué)生回答以上問題，教師補(bǔ)充。 3 、探討交流 回顧臺(tái)灣歷史上兩次被外國(guó)占領(lǐng)，又兩次回歸；回歸的動(dòng)力是什么？由此推斷兩岸關(guān)系將如何發(fā)展？ 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。 3、 課堂小結(jié)：通過要點(diǎn)回顧的方式完成小結(jié)。 四、課堂練習(xí)：同步導(dǎo)練1-6題 五、作業(yè)布置： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 通過問題導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 通過對(duì)比能更清新的明確港澳回歸后是祖國(guó)的一個(gè)地方特別行政區(qū) 通過視頻學(xué)生能更直觀地了解香港澳門回歸的歷史 通過問題導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力