《2019版七年級地理下冊 第七章 我們鄰近的國家和地區(qū) 7.4 俄羅斯（第1課時）教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版七年級地理下冊 第七章 我們鄰近的國家和地區(qū) 7.4 俄羅斯（第1課時）教案 （新版）新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第四節(jié)　俄　羅　斯 一　橫跨亞歐大陸北部　自然資源豐富 【教學目標】 [知識與能力] 1.在地圖上指出俄羅斯地理位置、領土組成和首都。 2.根據(jù)地圖和其他資料概括俄羅斯自然環(huán)境的基本特點。 [過程與方法] 通過閱讀有關俄羅斯的資料和地圖,了解俄羅斯的位置、地形等特點,培養(yǎng)讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。 [情感、態(tài)度與價值觀] 樹立人與自然和諧相處及因地制宜發(fā)展的理念。 【教學重點】 運用地圖和其他資料分析俄羅斯地理位置和自然條件。 【教學難點】 俄羅斯各自然要素之間及自然要素和人文環(huán)境之間的關系。 【教學方法】 設疑導學法、啟發(fā)式談話法、誘導歸納法等。 【教學準備】 1.(教師準備)查詢最新網(wǎng)絡資料,制作多媒體課件。 2.(學生準備)根據(jù)教材的導學問題自學課文,課前搜集、了解有關俄羅斯的資料。 【教學過程】 情境導入 1.圖片導入 課件播放俄羅斯的景觀圖片(如克里姆林宮、紅場、莫斯科景觀、芭蕾舞等)。你知道這些景觀在哪個國家嗎?關于這個國家你還知道些什么? 學生回答預設,讓學生充分發(fā)言,最后可以總結:同學們知道這么多有關俄羅斯的知識,今天我們就一起來走近俄羅斯,看看會有哪些新的收獲。 2.播放視頻 播放《金磚之國》俄羅斯部分片段:“乘坐火車,以符拉迪沃斯托克為起點,要經過七天七夜,穿過亞洲無盡的森林、歐洲廣袤的平原,跨越八個時區(qū),經過9 288千米,才能到達終點莫斯科……” 你知道這是哪個國家的鐵路嗎?為什么鐵路線這么長?從世界上面積最大的國家,導入新課。 3.激趣導入 播放俄羅斯國家形象片,展示普京、芭蕾舞、花樣滑冰、套娃等圖片。 今天我們一起來學習一個軍事強國;一個擅長芭蕾舞、花樣滑冰的國家;一個東西長9 000多公里,南北寬4 000公里,國土遼闊的國家;一個陸地面積大部分在亞洲的歐洲國家。 講授新課 任務一:認識俄羅斯的自然環(huán)境 教師:俄羅斯在哪兒?你能運用前邊我們學過的描述一個國家的地理位置的方法,描述一下俄羅斯的地理位置嗎? 教師運用多媒體課件展示:俄羅斯在世界的位置圖。 1.安排學生結合自學內容自主學習。 學生觀察俄羅斯位置圖,從緯度和海陸兩方面描述俄羅斯的具體位置,教師對學生回答情況做出歸納和補充。 教師:從緯度位置來看,北極圈穿過俄羅斯的北部,俄羅斯大部分地區(qū)處于北緯50～70,緯度較高,氣候冬季長而寒冷,夏季短而溫暖。從海陸位置來看,俄羅斯橫跨亞歐大陸的北部,西瀕波羅的海,東臨太平洋,北靠北冰洋,陸上與芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮等國為鄰,是世界上面積最大的國家。 教師承轉:俄羅斯地域遼闊,地形復雜,請同學們觀察下面的俄羅斯地形圖,你能分析歸納出俄羅斯地形的特點嗎? 多媒體展示地圖和學習內容。 2.安排學生結合學習內容合作學習。 學生同桌合作歸納總結:以平原和高原為主,地勢東高西低、南高北低。 教師:俄羅斯河流較多,河流與地形的關系非常密切,俄羅斯都有哪些主要的地形及河流?它們是如何分布的?地形會對河流產生哪些影響? 3.下面請同學們再讀俄羅斯地形圖,完成下述表格: 西俄羅斯東 東歐平原 伏爾加河 烏拉 爾山 葉尼 塞河 勒拿 河 　　學生讀圖完成表格,識記俄羅斯主要地形及河流,一起交流地形對河流的影響。 教師:地形影響河流主要是影響河流的哪些水文特征? 學生回答預設:流向、流速、水能蘊藏量。 教師:那么俄羅斯的地形對俄羅斯的河流產生了哪些影響? 學生回答略。 師生共同總結:由于俄羅斯地勢南高北低,所以大多數(shù)河流自南向北注入北冰洋。河流流經山區(qū)時落差大,水流急,水能資源豐富,適合修建水電站。 教師:伏爾加河流速怎么樣?對航運會有怎樣的影響? 學生在教師引導下生成:水流平穩(wěn),適合航運。 教師承轉:俄羅斯地域遼闊,緯度較高,其主要屬于什么氣候呢?氣候有什么特點呢? 多媒體展示地圖和學習內容。 4.安排學生結合學習內容合作學習。 師生共同總結:俄羅斯深居亞歐大陸內部,大面積屬于溫帶大陸性氣候,由于所處地區(qū)緯度較高,冬季寒冷漫長,夏季溫暖短促。受海陸位置以及地形的影響,莫斯科的降水較多,氣溫較高,氣候條件比雅庫茨克的氣候條件優(yōu)越。 教師承轉:俄羅斯自然資源豐富,種類齊全,是世界上少數(shù)幾個資源能夠自給的大國之一。 多媒體展示地圖和學習內容。 5.安排學生結合學習內容自主學習。 任務二:理解俄羅斯自然環(huán)境對人文環(huán)境的影響 教師承轉:我們都說一方水土養(yǎng)一方人,有什么樣的自 然環(huán)境就會產生什么樣的人文環(huán)境,剛才我們認識了俄羅斯的自然環(huán)境,這種自然環(huán)境給俄羅斯的人文環(huán)境產生了哪些影響呢? 　　教師:請同學們結合俄羅斯的緯度位置和氣候、地形特點,分析它們對俄羅斯農業(yè)生產、人口分布的影響。 學生合作交流,得出結論:俄羅斯緯度高,氣溫均值低,農業(yè)不發(fā)達,農業(yè)主要分布在緯度較低、氣候較溫暖的國土南部。受氣候及農業(yè)生產的影響,俄羅斯的人口也應該主要分布在國土南部。 　　教師:同學們說的不錯,那么你知道俄羅斯東部和西部相比較,哪個地方人口密集呢? 學生回答預設:應該是西部人口密集,東部人口稀疏,因為西部地形平坦。 教師出示俄羅斯主要城市分布圖,進行驗證——確實是西部人口密集,東部人口稀疏,人口和城市主要分布在西部的東歐平原。 教師:俄羅斯西部的東歐平原人口、城市密集,除受地形影響外,還受到氣候的影響。由于受北大西洋暖流的影響,俄羅斯西部的氣溫明顯高于東部,降水多于東部,所以受地形和氣候的影響,西部的俄羅斯歐洲部分面積雖只約占國土總面積的1/4,人口卻占全國的3/4,歷史上一直是全國政治、經濟、文化活動集中的地區(qū)。首都莫斯科位于它的歐洲部分中央,所以俄羅斯國土雖然亞洲部分占面積大,但歷來被認為是歐洲國家。 課堂總結 這節(jié)課,我們主要認識了俄羅斯的地理位置、氣候和地形等自然環(huán)境的特點,深入了解了這種自然環(huán)境對俄羅斯的人口、城市分布等產生的影響,由此我們可以看出地理要素之間都是相互聯(lián)系的,自然和人文的關系也是豐常密切的。 布置作業(yè) 完成填充圖冊和同步學習。 【板書設計】