《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《牛郎織女》教案 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《牛郎織女》教案 冀教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

牛郎織女 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解民間故事幻想奇麗、情節(jié)動(dòng)人的特點(diǎn)。 2．初步學(xué)會(huì)閱讀、分析和復(fù)述民間故事，注意敘述語(yǔ)言的正確運(yùn)用。 3．把握課文的故事情節(jié)。 把握人物性格。 4. 感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞善良和對(duì)美好自由幸福生活的向往。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：了解民間故事的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀、分析、復(fù)述民間故事。 2、難點(diǎn)：對(duì)本文中神話手法的理解。 相關(guān)鏈接： 1.了解民間故事及特點(diǎn)： 民間故事是一種立足于現(xiàn)實(shí)而又富有幻想的口頭文學(xué)作品，由于它反映勞動(dòng)人民的要求和愿望，所以就廣泛地流傳在人民群眾之中。 特點(diǎn)： 一般有完整的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，語(yǔ)言口語(yǔ)化，富有濃郁的生活氣息和地方色彩。 2.走近作者。　 這個(gè)故事的作者是誰(shuí)呢？　 葉圣陶，又名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家，教育家，葉圣陶的童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我國(guó)現(xiàn)代兒童發(fā)展史上具有重要的意義。 3.我國(guó)古代的四大民間故事是什么呢？ 《孟姜女哭長(zhǎng)城》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白蛇傳》《牛郎織女》 4.板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)流程： 一．興趣導(dǎo)入： 1．我們中國(guó)歷史悠久，文化燦爛，傳統(tǒng)節(jié)日就是歷史文化的最好載體，同學(xué)們，你所知道的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呢？ （春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 七夕節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 冬至節(jié) 臘八節(jié)）其實(shí)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日背后都有一段動(dòng)人的故事，今天，我們就來(lái)了解一下中國(guó)最具浪漫色彩的傳統(tǒng)節(jié)日——七夕節(jié)背后的壯美而動(dòng)人的故事——《牛郎織女》的故事。 二．自學(xué)指導(dǎo)： 1.小組交流搜集的民間故事，了解其特點(diǎn)。 2.學(xué)生快速讀文互助解決字詞，感知故事情節(jié)、人物形象。 ◆平行訓(xùn)練◆ 1.給下列字注音： 棚（ ） 咧（ ） 梭（ ） 醞釀（ ） （ ） 腮（ ） 偎（ ） 眶（ ） 礁（ ） 拗（ ） 2.解釋詞語(yǔ)： （1）哥哥嫂子想霸占父親留下的家產(chǎn)，把它看成眼中釘。 （2）她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來(lái)，簡(jiǎn)直是有意敗壞她的門風(fēng)。 （3）牛郎把老牛指給織女看，說(shuō)它就是從小到大相依為命的伴兒。 （4）天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。 3.連線 4.下列各組有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。? A、二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤墾墾地干活兒，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？ B、他想，哥哥嫂子既然扔開他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？ C、他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山巒重疊的地方。 D、織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。 5．讀了課文之后，你對(duì)文中的牛郎織女、哥哥嫂子、王母娘娘有什么看法呢？請(qǐng)分別用一句話加以概括。 6．下面這句話，表現(xiàn)了織女對(duì)人間生活的喜愛，仿照這種寫法，補(bǔ)充完整后面的句子。 她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活兒，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽風(fēng)兒輕輕地吹過樹林，她喜歡。 仿寫： 我喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)光：_________，我喜歡；____________，我喜歡；_____________，我喜歡_____________，我喜歡。 三．課堂探究： 自學(xué)指導(dǎo)： 1.研讀課文，體會(huì)文章豐富的想象力。感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)自由幸福生活的向往和追求。 2.組內(nèi)質(zhì)疑解疑，進(jìn)一步理解內(nèi)容，分析人物形象。 ◆平行訓(xùn)練◆ 7. 請(qǐng)概括本文的故事情節(jié)？ 8．牛郎織女美滿幸福的生活遭到了破壞，那么是誰(shuí)讓他們有了如此的遭遇？王母娘娘實(shí)際上是哪一類人物的代表？有什么特點(diǎn)？ 9.織女和王母實(shí)力相差很大，可最終王母娘娘還是做出了讓步，這是為什么？說(shuō)明了什么？ 10.為什么要設(shè)計(jì)王母這個(gè)人物？ 11. 為什么牛郎織女最后不能在一起呢？ 四．拓展延伸： 1.你讀過或者看過《孟姜女哭長(zhǎng)城》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白蛇傳》的故事嗎？任選其中 的一個(gè)人物進(jìn)行評(píng)述，200字以上。 2.xx年，神舟七號(hào)載著航天員載著人類的夢(mèng)想，飛向了遙遠(yuǎn)的太空，航天員們遇到了隔河相望的牛郎織女，如果你是航天員，請(qǐng)你發(fā)揮想像，想想你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？ 五．課外鏈接： 閱讀下文并回答問題： 動(dòng)物學(xué)校 很久很久以前，動(dòng)物們決定創(chuàng)辦一所學(xué)校以應(yīng)付日益變化的世界的需要。在這所學(xué)校里，教授一組由跑、跳、爬、游泳、飛行等科目組成的活動(dòng)課程。為了便于管理，所有的動(dòng)物學(xué)習(xí)所有的科目。 第一批學(xué)員有鴨子、兔子、松鼠、鷹以及泥鰍。 鴨子在游泳這門課上表現(xiàn)相當(dāng)突出，甚至比他的老師還要好，可飛行課只能勉強(qiáng)及格，而對(duì)于跑則感到非常吃力。由于跑得慢，他不得不每天放學(xué)后仍留在學(xué)校里，放棄心愛的游泳以騰出時(shí)間練習(xí)跑步。他不停地練呀練呀，腳掌都磨破了，終于獲得了勉強(qiáng)及格的成績(jī)。而它的游泳科目，由于長(zhǎng)期得不到練習(xí)，期末時(shí)只獲得了中等成績(jī)。學(xué)校對(duì)中等成績(jī)是能夠接受的。所以除鴨子本人以外沒有人在乎這一點(diǎn)。 兔子在剛一開學(xué)時(shí)是班里跑得最快的，由于在游泳科目中有太多的作業(yè)要做，結(jié)果精神都快崩潰了。 松鼠的成績(jī)一向是班里最出色的，但他對(duì)于飛行感到非常沮喪，因?yàn)樗睦蠋熤辉S他從地面上起飛，而不允許從樹頂上起飛。由于他非常喜歡跳躍，并花了很多時(shí)間致力于發(fā)明一種跳躍的游戲，結(jié)果期末時(shí)爬行只得了一個(gè)C，跑只得了一個(gè)D。 鷹由于活潑愛動(dòng)受到老師們嚴(yán)格管制，在爬行課上的一次測(cè)驗(yàn)中，他戰(zhàn)勝了所有的同學(xué)，第一個(gè)到達(dá)了樹的頂端，但他用的是自己的方式而不是老師所教的那種方式，因此他并沒有得到老師的表?yè)P(yáng)。 學(xué)期結(jié)束公布成績(jī)，普普通通的泥鰍同學(xué)，由于游泳還馬馬虎虎，跑、跳、爬成績(jī)一般，也能飛一點(diǎn)，因此他的成績(jī)是班里最好的。畢業(yè)典禮那天，他作為全體學(xué)員的惟一代表在大會(huì)上發(fā)了言。 生活在草原上的許多鼠類動(dòng)物沒有在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@所學(xué)校的管理者拒絕在課程內(nèi)增加挖掘這一科目。為了子女將來(lái)著想，他們把孩子送到一個(gè)商販那里學(xué)習(xí)，之后又聯(lián)合了其他鼠類創(chuàng)辦了一所私立學(xué)校，據(jù)說(shuō)這所學(xué)校辦得相當(dāng)相當(dāng)成功。 12．文章選擇鴨子、兔子、松鼠、鷹以及泥鰍作為“動(dòng)物”學(xué)校的“學(xué)員”，有什么代表性? 13．把最后一段文字去掉可以嗎?為什么? 14．動(dòng)物學(xué)校的第一批學(xué)員成績(jī)不佳，其原因是什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 15．請(qǐng)簡(jiǎn)述作者寫作本文的意圖。 六．拓展閱讀：　 　　　　　　　　　　　　　 梁山伯與祝英臺(tái) 　　 從前有個(gè)姓祝的地主，人稱祝員外，他的女兒祝英臺(tái)不僅美麗大方，而且非常的聰明好學(xué)。但由于古時(shí)候女子不能進(jìn)學(xué)堂讀書，祝英臺(tái)只好日日倚在窗欄上，望著大街上身背書箱來(lái)來(lái)往往的讀書人，心里羨慕極了！難道女子只能在家里繡花嗎？為什么我不能去上學(xué)？她突然反問自己：對(duì)??！我為什么就不能上學(xué)呢？　　 想到這兒，祝英臺(tái)趕緊回到房間，鼓起勇氣向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去讀書。我可以穿男人的衣服，扮成男人的樣子，一定不讓別人認(rèn)出來(lái)，你們就答應(yīng)我吧！”祝員外夫婦開始不同意，但經(jīng)不住英臺(tái)撒嬌哀求，只好答應(yīng)了?！　? 第二天一清早，天剛蒙蒙亮，祝英臺(tái)就和丫鬟扮成男裝，辭別父母，帶著書箱，興高采烈地出發(fā)去杭州了?！　〉搅藢W(xué)堂的第一天，祝英臺(tái)遇見了一個(gè)叫梁山伯的男同學(xué)，學(xué)問出眾，人品十分優(yōu)秀。她想：這么好的人，要是能天天在一起，一定會(huì)學(xué)到很多東西，也一定會(huì)很開心的。而梁山伯也覺得與她很投緣，有一見如故的感覺。于是，他們常常一起詩(shī)呀文呀談得情投意合，冷呀熱呀相互關(guān)心體貼，促膝并肩，兩小無(wú)猜。后來(lái)，兩人結(jié)拜為兄弟，更是時(shí)時(shí)刻刻，形影不離?！　? 春去秋來(lái)，一晃三年過去了，學(xué)習(xí)期滿，該是打點(diǎn)行裝、拜別老師、返回家鄉(xiāng)的時(shí)候了。同窗共燭整三載，祝英臺(tái)已經(jīng)深深愛上了她的梁兄，而梁山伯雖不知祝英臺(tái)是女身，也對(duì)她十分傾慕。他倆戀戀不舍地分了手，回到家后，都日夜思念著對(duì)方。幾個(gè)月后，梁山伯前往祝家拜訪，結(jié)果令他又驚又喜。原來(lái)這時(shí)，他見到的祝英臺(tái)，已不再是那個(gè)清秀的小書生，而是一位年輕美貌的大姑娘。再見的那一刻，他們都明白了彼此之間的感情，早已是心心相印。　　 此后，梁山伯請(qǐng)人到祝家去求親?？勺T外哪會(huì)看得上這個(gè)窮書生呢，他早已把女兒許配給了有錢人家的馬公子。梁山伯頓覺萬(wàn)年俱灰，一病不起，沒多久就死去了?！　? 聽到梁山伯去世的消息，一直在與父母抗?fàn)幏磳?duì)包辦婚姻的祝英臺(tái)反而突然變得異常鎮(zhèn)靜。她套上紅衣紅裙，走進(jìn)了迎親的花轎。迎親的隊(duì)伍一路敲鑼打鼓，好不熱鬧！路過梁山伯的墳前時(shí)，突然間飛沙走石，花轎不得不停了下來(lái)。只見祝英臺(tái)走出轎來(lái)，脫去紅裝，一身素服，緩緩地走到墳前，跪下來(lái)放聲大哭，霎時(shí)間風(fēng)雨飄搖，雷聲大作，“轟”的一聲，墳?zāi)沽验_了，祝英臺(tái)似乎又見到了她的梁兄那溫柔的面龐，她微笑著縱身跳了進(jìn)去。接著又是一聲巨響，墳?zāi)购仙狭恕＿@時(shí)風(fēng)消云散，雨過天晴，各種野花在風(fēng)中輕柔地?fù)u曳，一對(duì)美麗的蝴蝶從墳頭飛出來(lái)，在陽(yáng)光下自由地翩翩起舞。 牛郎織女 1略 2.比喻心目中最痛恨、最厭惡的人。 損害、敗壞（名譽(yù)、風(fēng)氣等）。在困難的環(huán)境里互相依靠著過活。 華美壯麗、氣象宏大。 3.略4.A5.牛郎織女勤勞善良；哥嫂自私貪財(cái)；王母兇狠殘暴。6.略7.開端：牛郎受兄嫂虐待直至被趕走；發(fā)展：牛郎得到老牛的指點(diǎn)，同織女結(jié)為夫妻；高潮：牛郎織女過上男耕女織的幸福生活； 結(jié)局：牛郎織女一家被專制的王母娘娘拆散。8。王母娘娘封建統(tǒng)治階級(jí)惡勢(shì)力的代表；兇狠、殘暴。9.黑暗勢(shì)力，封建社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；反襯織女的勇敢，這段愛情的可貴。10.因?yàn)榭椗凰佬?、不放棄，一直?zhēng)取要跟牛郎在一起。天長(zhǎng)日久，王母拗不過才做出讓步。牛郎織女的勝利說(shuō)明了邪惡打不過正義，正義是無(wú)敵的。11.斗爭(zhēng)不過，只能表達(dá)渴望。想像基于現(xiàn)實(shí)。12．鴨子、免子、松鼠、鷹各有所長(zhǎng)，泥鰍則四平八穩(wěn)，無(wú)所作為。13．去掉了就沒有對(duì)比，文章所要表現(xiàn)的主旨突出不夠。14．如：關(guān)鍵是教學(xué)未能因材施教，未能充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。　15．成理成文即可