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2019-2020年九年級政治《為正義高歌》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、樹立規(guī)則意識，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會主義正義感。 2、初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力。 3、知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)；辨別正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)；怎樣做才能成為一個有正義感的人。 導(dǎo)學(xué)過程： 一、自主學(xué)習(xí)： 1、_________________、_______________是做人的基本要求。 2、制度的正義性在于，它的規(guī)則與程序不是為___________制定的，而是為所有________________的利益制定的。 3、 尊重和遵守______、______、和________，是一現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。________________、________________是正義的最起碼的要求。 4、區(qū)分正義和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)是， ， 。 二、展示交流（小組交流本課都要掌握哪些問題） 三、教師總結(jié) 1、區(qū)分正義和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)。 2、什么是制度的正義性？ 3、正義和非正義行為各自的結(jié)果？ 4、怎樣做一個有正義感的人？ 下面學(xué)生背誦，教師抽查。 四、合作探究： [感動你我]日本姑娘海南友子，是日本知名電視臺的女編導(dǎo)，為了求證60年前發(fā)生在中國的那場日軍侵略戰(zhàn)爭至今還在貽害中國百姓的事實(shí)，只身一人來到哈爾濱。攝完成了一部時間長達(dá)９0分鐘的紀(jì)錄片《來自苦淚盈眶的大地》。為此海南友子還經(jīng)常遭受來自各種勢力的恐嚇和威脅。面對真實(shí)再現(xiàn)的歷史長鏡頭，她做出了一個她平生最重要的決擇：那就是毅然放棄日本NHK電視臺專業(yè)策劃的頭銜，要將自己采集到的真實(shí)的記錄播放給所有的日本人。短短的半年時間在日本就有近6000人觀看了這個片子，許多人為此留下了熱淚，與此同時她還組織了一批日本百姓親自到中國來考證。 閱讀以上材料，回答下列各題： （1）海南友子的行為為何能感動整個哈爾濱？ （2）為把自己培養(yǎng)成有正義感的人，你有哪些好辦法，說出來與大家分享。 五、達(dá)標(biāo)檢測： 1、下列屬于正義的行為有（ ） A.某校補(bǔ)充辦公經(jīng)費(fèi)不足向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi) B. 殷雪梅老師為救學(xué)生，光榮獻(xiàn)身 C. 齊齊哈爾制藥二廠造假藥造成數(shù)人傷亡 D. xx年5月山西左云煤礦發(fā)生透水事故，造成多人傷亡，相關(guān)負(fù)責(zé)人隱瞞真情 2、高金素梅是臺灣知名藝人，現(xiàn)為臺灣原住民民意代表。曾對日本政府、小泉首相、靖國神社提出了控訴。她在3年內(nèi)7次為“高砂義勇隊(duì)犧牲者自靖國神社除名”跨海赴日本討公道。她相信——只有行動，才有尊嚴(yán)！高金素梅的舉動（） ①是社會正義之舉②有利于促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展③應(yīng)該得到政府、社會及人們的贊揚(yáng)和支持④啟示我們辨別正義與非正義行為，做一個有正義感的人 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D、②③④ 3、2004年2月23日，云南大學(xué)在校學(xué)生馬加爵因小事連續(xù)殺死4名室友，最后人民法院以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，判處馬加爵死刑，并剝奪政治權(quán)利終身。之所以判處馬加爵死刑在于（） ①故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為②社會正義是我們共同的目標(biāo)③沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會公平④正義行為應(yīng)該得到政府社會及人們的贊揚(yáng)和支持 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D、②③④ 4、下列對公平正義的關(guān)系敘述正確的是（ ）A.沒有公平正義，人際關(guān)系不會和諧B.公平是正義的基礎(chǔ)，正義是公平的保障C.公平合作意識和社會正義感是現(xiàn)代公民所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)D.追求公平，維護(hù)正義是時代對我們的期望和要求 五、收獲平臺