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2019-2020年九年級政治《第6課 走強國富民之路》教案二 人教新課標版 主備人 課型 新授課 驗收結果： 合格/需完善 時間 分管領導 課時 21 第 周 第 1 課時 總第 21 課時 教學目標： 1、知識目標：記住黨在社會主義初級階段的基本路線的內(nèi)容、核心內(nèi)容；掌握發(fā)展的意義。 2、能力目標：培養(yǎng)結合生活實例分析以經(jīng)濟建設為中心的重要性的能力。 3、情感、態(tài)度和價值觀目標：激發(fā)積極投身我國經(jīng)濟建設的熱情。 重點、難點 1基本路線的內(nèi)容；發(fā)展的意義 2教學難點： 社會主義初級階段的兩層含義 教 學 過 程 教師活動 學生活動 修改意見 【課前延伸】 檢查預習案的完成情況，組內(nèi)交流，匯報結果。 【課內(nèi)探究】 一創(chuàng)設情境，導入新課 展示“嫦娥二號”傳回的月球上虹灣地區(qū)的圖片 師：xx年10月1日，“嫦娥二號”成功發(fā)射，并傳回月球上虹灣地區(qū)的高清淅度的圖片，這是我國怎樣的結果？（生答，引出課題，師展示課題） “發(fā)展是硬道理 ” 這是一代偉人鄧小平提出來的。 今天我們就來一起學習，先請大家了解一下本課的教學目標 （展示教學目標）（找一生讀） 二、合作探究 探究一：大海航行要有“燈塔”的指引，如果把現(xiàn)代化建設比作大海中航行的巨輪，那么，指引它前進的“燈塔”是什么呢？它的內(nèi)容是什么？請大家讀課本P66-67內(nèi)容，從中找出這個問題的答案。 指導學生讀書P66-67，限定2分鐘 點撥，投影 點拔基本路線的核心內(nèi)容、奮斗目標、實現(xiàn)方法 知識拓展：“兩個基本點”是保證，四項基本原則是立國之本，是保證方向的，改革開放是強國之路。四項基本原則指的是哪四項？ 矯正：指堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領導、堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想。 抽查 黨在社會主義初級階段的基本路線制定的客觀依據(jù)是什么？請大家看材料，思考問題 探究二：理解社會主義初級階段 展示材料 歸納點出初級階段的主要特征及表現(xiàn)。 檢查 根據(jù)初級階段的特征及表現(xiàn)，你能概括出社會主義初級階段的含義嗎？ 點撥 從性質上來說，我國于1956年建立了社會主義制度，我國已經(jīng)是社會主義社會，從發(fā)展程度上講，我國的社會主義社會還處于初級階段，即不發(fā)達階段。這正是基本路線制定的客觀依據(jù)。社會主義初級階段大約100年，因此我們要堅持黨的基本路線一百年不動搖。 探究三：一個中心是關鍵 我國的現(xiàn)代化建設是一個龐大而復雜的工程，它包括很多工作，請看圖，說出這些圖片分別是哪些方面的建設？其核心是什么？ 展示圖片 點撥：經(jīng)濟建設是中心，其他方面的工作都要服從和服務于經(jīng)濟建設。 探究四：我國在社會主義經(jīng)濟建設過程中取得了巨大的成就，共和國發(fā)生了巨大變化，但也帶來許多問題，請看材料 展示材料及問題 師點拔、歸納： 發(fā)展才是硬道理，發(fā)展是我國當前解決所有問題的關鍵。 展示發(fā)展的意義 抽查 發(fā)展如此重要，在國家發(fā)展的過程中，我們青少年該如何做？ 點撥，歸納， 三、收獲平臺：通過學習你有哪些收獲？還有哪些困惑？ 點拔并展示知識體系 燈塔 內(nèi)容 一個中心 基本路線 核心內(nèi)容 兩個基本點 發(fā)展是硬道理 “一個中心 ” 1、各項工作必須是關鍵 經(jīng)濟建設為中心 2、發(fā)展的意義 3、青少年如何做 四、課堂鞏固（學生對照知識體系鞏固5分鐘） 五、達標訓練： （一）基礎闖關 剛才，同學們的表現(xiàn)都很積極，下面我們來個“闖關”行動，看誰闖得最快最好 （二）、潛能挑戰(zhàn)（展示材料） 點撥答題方法 辨析題解題思路：第一步：學會“辨”，闡明自己的觀點；第二步：詳細說明判斷的理由；第三步：簡煉地總結。 展示答案： （1）、這種說法是片面的。他們沒有搞清社會主義現(xiàn)代化建設中心和關鍵是經(jīng)濟建設。 （2）、增強綜合國力，改善人民生活離不開發(fā)展-------（發(fā)展的重要意義） （3）、發(fā)展是我國當前解決所有問題的關鍵，發(fā)展才是硬道理。 六、課后延伸 七、歌曲升華： 最后請大家欣賞歌曲《春天的故事》，這首歌曲講了一個怎樣的故事，這就是下一節(jié)課我們要學習的內(nèi)容（放歌，伴歌下課） 學生讀 閱讀教材 學生回答 生答 生在教材上做筆記，并背誦鞏固，學生相互檢查， 學生思考，組內(nèi)討論，小組代表回答 看教材鞏固 學生回答 學生看圖后回答 學生讀材料，組內(nèi)討論交流，代表回答 學生鞏固3分鐘，同桌互查 學生回答 鞏固 學生回答補充 學生搶答 學生讀材料，思考，交流，回答 小結（教學反思） 比較有興趣，容易理解 板書設計： “燈塔” 內(nèi)容 一個中心 基本路線 核心內(nèi)容 兩個基本點 發(fā)展是硬道理 “一個中心 ” 1、各項工作必須以經(jīng)濟建設為中心 是關鍵 2、發(fā)展的意義 3、青少年如何做