《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第2單元 建設(shè)美麗中國(guó) 第3課 推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) 第1框 建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第2單元 建設(shè)美麗中國(guó) 第3課 推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) 第1框 建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)教案 北師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó) 課題 建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó) 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：擁護(hù)國(guó)家政策，關(guān)心國(guó)家、民族的永續(xù)發(fā)展。 2、能力目標(biāo)：在日常生活中積極宣傳國(guó)家的計(jì)劃生育政策。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)人口狀況，知道提高人口素質(zhì)的重要性，正確看待我國(guó)的計(jì)劃生育政策。 重點(diǎn) 提高人口素質(zhì)的重要性 難點(diǎn) 計(jì)劃生育政策。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 播放幾個(gè)人多的場(chǎng)合的圖片 思考︰從圖片中可以看出我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正面臨著怎樣的現(xiàn)實(shí)壓力﹖ 思考，談感受。 導(dǎo)入新課 講授新課 1、 我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn) 合作探究：各小組結(jié)合自身實(shí)際討論我國(guó)人口形勢(shì)嚴(yán)峻表現(xiàn)在哪些方面? 閱讀下面材料分析我國(guó)人口特點(diǎn) xx年全國(guó)1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報(bào) 全國(guó)大陸的人口為137349萬(wàn)人。同xx年11月1日零時(shí)的133972萬(wàn)人相比，五年共增加3377萬(wàn)人。xx年全國(guó)增加人口680萬(wàn)。 具有大專以上教育程度人口為17093萬(wàn)人；具有高中（含中專）教育程度人口為21084萬(wàn)人；具有初中教育程度人口為48942萬(wàn)人；具有小學(xué)教育程度人口為33453萬(wàn)人。從年齡構(gòu)成看，16至59周歲的勞動(dòng)年齡人口為90199萬(wàn)人，占總?cè)丝诘谋戎貫?4.9%；60周歲及以上人口24090萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?7.3%，其中65周歲及以上人口15831萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?1.4%。 2、請(qǐng)同學(xué)們思考：你認(rèn)為人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有什么關(guān)系？ 總結(jié)：人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 3、提問(wèn)：那么，面對(duì)不容樂(lè)觀的人口形勢(shì)，中國(guó)該怎么做？ 4、我國(guó)采取了計(jì)劃生育的政策 20世紀(jì)80年代：一對(duì)夫妻只生一個(gè)——獨(dú)生子女 xx年十八屆三中全會(huì):單獨(dú)二孩 xx年十八屆五中全會(huì)：全面二孩 思考：（1）我國(guó)為什么要實(shí)行計(jì)劃生育 （2）為什么不同時(shí)期，具體的計(jì)劃生育政策有所不同？ （3）全面二孩與計(jì)劃生育基本國(guó)策是否矛盾？ 總結(jié)：堅(jiān)持計(jì)劃生育政策的重要意義。 除了堅(jiān)持計(jì)劃生育的政策之外，我們還需要做什么呢？看一段材料 xx年的諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉，美國(guó)的 James P. Allison 和日本免疫學(xué)家本庶佑，因發(fā)現(xiàn)抑制負(fù)向免疫調(diào)節(jié)的“新型癌癥療法”得獎(jiǎng)。日本自1949年第一次斬獲諾貝爾獎(jiǎng)以來(lái)，累計(jì)已有20余位諾貝爾獎(jiǎng)得主。 2001年，日本出臺(tái)“第二個(gè)科學(xué)技術(shù)基本計(jì)劃”，提出“50年要拿30個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)”的目標(biāo)。當(dāng)時(shí)，從日本國(guó)內(nèi)到國(guó)際社會(huì)，對(duì)此爭(zhēng)議都不小?？蓮?001到xx年，日本平均一年拿下一個(gè)諾獎(jiǎng)。 【討論】（1）日本要實(shí)現(xiàn)“第二個(gè)科學(xué)技術(shù)基本計(jì)劃”，要依靠的是什么？ （2）中國(guó)大陸迄今為止獲得諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的只有兩人，由此，反映出了怎樣的問(wèn)題？ 解釋：什么是人口素質(zhì)。 提問(wèn)那么如何去提高人口素質(zhì)？ 結(jié)合幾個(gè)圖片和學(xué)生身邊的事例（跳廣場(chǎng)舞，康姿百德健身操，大多數(shù)家有汽車(chē)，農(nóng)村合作醫(yī)療，農(nóng)村圖書(shū)館，農(nóng)村道德模范家庭評(píng)選等）引導(dǎo)學(xué)生去思考提升 找身邊的事例討論交流思考 閱讀材料，思考，找出關(guān)鍵詞句，總結(jié)特點(diǎn) 思考，同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，組織語(yǔ)言談?wù)J識(shí) 思考 討論思考得出結(jié)論：要提高人口素質(zhì) 結(jié)合身邊的事例討論思考 落實(shí)到生活實(shí)際中，做具體行動(dòng) 能初步認(rèn)識(shí)人口形勢(shì)嚴(yán)峻 明確學(xué)習(xí)任務(wù)，總結(jié)人口現(xiàn)狀特點(diǎn) 通過(guò)同學(xué)們各抒己見(jiàn)認(rèn)識(shí)到人口問(wèn)題是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要問(wèn)題，人口要與經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)。 知道具體的政策要隨著形勢(shì)的變化而變化，因此計(jì)劃生育不是一成不變的。全面二孩是對(duì)計(jì)劃生育政策的完善。我們要長(zhǎng)期堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策 通過(guò)材料分析，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到我國(guó)與其他國(guó)家的差距，提高素質(zhì)勢(shì)在必行 讓學(xué)生意識(shí)到人口素質(zhì)的重要性，理解只有提高素質(zhì)才能變?nèi)丝趬毫槿肆Y源優(yōu)勢(shì)，才能建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó) 讓學(xué)生能夠落實(shí)到生活實(shí)際中去提升素質(zhì) 課堂小結(jié) 通過(guò)一節(jié)課所學(xué)，同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@ 最后做總結(jié)堅(jiān)持計(jì)劃生育政策，提高人口素質(zhì) 回想一節(jié)課所學(xué)，談收獲 系統(tǒng)總結(jié)，整體提升 板書(shū) 建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó) 一、人口形勢(shì)嚴(yán)峻：人口眾多 基數(shù)大 、人口分布不均、人口日趨老齡化等問(wèn)題 影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康穩(wěn)定發(fā)展 二、面對(duì)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，采取的舉措 堅(jiān)持計(jì)劃生育的政策 提高人口素質(zhì) 清晰明了，重點(diǎn)突出