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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)：（2—3條，包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀） 1、通過(guò)教學(xué)與活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的利弊、競(jìng)爭(zhēng)需要公平以及競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也需要合作。鍛煉同學(xué)之間合作的能力，促成學(xué)生把握在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。2、通過(guò)活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)；嘗試在競(jìng)爭(zhēng)中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何做人。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、正確全面認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)2、如何參與競(jìng)爭(zhēng) 課 前 導(dǎo) 學(xué) 1、了解競(jìng)爭(zhēng)的含義、類型 2、簡(jiǎn)述競(jìng)爭(zhēng)的積極作用及負(fù)面影響 （1）積極作用 （2）負(fù)面影響 3、正確參與競(jìng)爭(zhēng)的方法、技巧 4、正確認(rèn)識(shí)和處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 課 堂 活 動(dòng) （包括課堂教學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，破解重、難點(diǎn)的方法，師生的雙邊活動(dòng)，學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)等。） 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 1、什么是挫折？挫折有哪些具體的表現(xiàn)？ 2、導(dǎo)致挫折的原因是什么？ 3、挫折對(duì)人的雙重影響是什么？ 上面我們復(fù)習(xí)了挫折的基本知識(shí)，人生難免有挫折，那我們?cè)诖煺勖媲皯?yīng)該怎么辦呢？ 一、如何戰(zhàn)勝挫折 1、要正確的面對(duì)挫折。 要以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，不能畏懼挫折，要不怕困難，勇敢的面對(duì)挫折，要對(duì)挫折進(jìn)行理智的分析，要能夠根據(jù)產(chǎn)生挫折的客觀原因和自己的實(shí)際情況，努力尋求克服挫折的時(shí)機(jī)和良策，還要坦然的面對(duì)挫折。 2、要積極進(jìn)行反挫訓(xùn)練，提高自己的耐挫力。 （1）首先要進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練。 要樹(shù)立崇高的目標(biāo)；要樹(shù)立自信心； 要持之以恒不輕言放棄；要腳踏實(shí)地尋求對(duì)策。 （2）其次要進(jìn)行反挫行為訓(xùn)練。 要學(xué)會(huì)放松自己，使自己心平氣和； 可以進(jìn)行自我對(duì)話訓(xùn)練，暗示自己一定能成功； 要能夠換個(gè)角度思考，多角度思考，逆向思維； 還可以向他人尋求幫助，向他人傾訴； 還可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整行為目標(biāo)，使自己容易達(dá)到，增強(qiáng)自己的自信心。 （3）要認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識(shí)，掌握一定的知識(shí)體系，要善于學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，從而提高自應(yīng)對(duì)挫折的能力。 （4）要勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，在創(chuàng)新的過(guò)程中尋找達(dá)到目標(biāo)的其他辦法。 二、勇于創(chuàng)新 1、挫折和創(chuàng)新的關(guān)系 克服困難和挫折，需要開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。挫折激勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折。人類文明在不斷創(chuàng)新中完善；人類歷史在不斷創(chuàng)新中延續(xù)。 2、創(chuàng)新的意義是什么？（或者說(shuō)創(chuàng)新有哪些作用？） （1）從個(gè)人來(lái)說(shuō)： 開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，可以發(fā)掘我們的創(chuàng)造潛能，造就有用人才；可以激發(fā)我們攀登人生高峰的熱情，督促我們珍惜時(shí)間、珍惜生命。勇于創(chuàng)新是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路。 （2）從國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)： 創(chuàng)新精神是中華民族精神的重要內(nèi)容。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 全社會(huì)、全民族的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量。 自主備課（學(xué)習(xí)） 課 堂 反 饋 1、各種競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是（ ） A、成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng) B、科技的競(jìng)爭(zhēng) C、人的競(jìng)爭(zhēng) D、經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng) 2、“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！闭f(shuō)明的道理是（ ） A、只有有了競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有合作 B、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是相互排斥的 C、競(jìng)爭(zhēng)和合作是相互聯(lián)系相互促進(jìn)的 D、競(jìng)爭(zhēng)的目的在于展現(xiàn)自我 3、“不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍?！钡轮兛死氐倪@句名言說(shuō)明了（ ） A、我們要敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于超越自我 B、在競(jìng)爭(zhēng)中合作 C、在合作中競(jìng)爭(zhēng) D、公平競(jìng)爭(zhēng) 4、在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中有的人生怕別人超越自己，當(dāng)別人進(jìn)步時(shí)，不但不為別人高興，反而很不舒服，恨不得把別人拖下來(lái)，有時(shí)還使用不正當(dāng)?shù)氖侄螇嚎鍖?duì)方。這種心態(tài)（ ） A、是自強(qiáng)的表現(xiàn)，有利于結(jié)交朋友 B、有自信的表現(xiàn)，能夠增強(qiáng)我們前進(jìn)的力量 C、是嫉妒心理，不利于自己的進(jìn)步 D、是自傲心理，可以培養(yǎng)人的進(jìn)取心 5、2006年7月12日，劉翔在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中以12秒88的成績(jī)打破了由杰克遜保持了13年之久的世界記錄。劉翔說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)手，就沒(méi)有動(dòng)力，我永遠(yuǎn)感謝我的對(duì)手?！边@說(shuō)明（ ） A、競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)個(gè)人的潛能，是前進(jìn)的動(dòng)力 B、在競(jìng)爭(zhēng)中，要學(xué)會(huì)與人合作 C、贏得競(jìng)爭(zhēng)就是永遠(yuǎn)的第一 D、競(jìng)爭(zhēng)是優(yōu)勝劣汰 6、作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的兩架“主引擎”，長(zhǎng)江三角與珠三角間有意無(wú)意的“競(jìng)爭(zhēng)”一直存在。然而，隨著經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)，兩個(gè)三角的區(qū)域意識(shí)發(fā)生了變化。早在xx年，來(lái)自江蘇江陰、昆山、張家港、常熟和來(lái)自廣東南海、順德、東莞、中山等地的300多名青年企業(yè)家就聚會(huì)江蘇江陰，召開(kāi)了“蘇粵4+4青商合作聯(lián)盟峰會(huì)”。這8個(gè)縣級(jí)市因經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展被分別稱為當(dāng)?shù)氐摹八男』ⅰ?。在與會(huì)者眼里，這次聚會(huì)是兩大三角洲民營(yíng)企業(yè)間的“相親”。這次“相親”給與會(huì)的兩地企業(yè)帶來(lái)了數(shù)十個(gè)合作項(xiàng)目和合作意向。 閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： (1)根據(jù)材料，請(qǐng)說(shuō)明長(zhǎng)三角與珠三角的競(jìng)爭(zhēng)屬于什么類型的競(jìng)爭(zhēng)？ 合作型競(jìng)爭(zhēng) (2)長(zhǎng)三角與珠三角在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)行合作，有什么重要意義？ ①揚(yáng)長(zhǎng)避短，最充分、最有效的使用人力和資源，做到人盡其能，財(cái)盡其用。 ②可以減少?zèng)_突和排他型競(jìng)爭(zhēng)，求得整體優(yōu)化 ③合作可以集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，激勵(lì)創(chuàng)新，不斷地產(chǎn)生新的思想，新的成果。