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2019-2020年九年級政治全冊 4.3.2 與法同行教案 教科版 一、課時基本內(nèi)容：1課時 與法同行 二、教學內(nèi)容分析，學情分析，重、難點的確立，教學資源的取舍，教法、學法的選擇等 1．教學內(nèi)容分析：第十二課《法律的尊嚴》2框主要是：作為一名法制社會的合格公民，我們要尊重法律，正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，正確行使監(jiān)督權(quán)。 2．學情分析：中學生，雖無權(quán)立法，也沒有執(zhí)法權(quán)力，但應(yīng)該守法。但是，作為未來依法治國方略實施者的中學生，應(yīng)當理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義和作用，尤其要求其能夠自覺守法，以維護社會的良好秩序。 3．重、難點的確立：作為合格公民應(yīng)怎樣與法同行。 4．教學資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）對監(jiān)督權(quán)需補充一些相關(guān)材料。 5．教法、學法的選擇：法律方面的講解，要多用案例進行教學（1）討論法。（2）問答法。在導入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導學生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點較多，需要教師適當進行歸納和講解。 三、擬達成的教育教學目標 知識目標：懂得法律在維護人民利益方面的作用。 能力目標：學生熟悉事例分析的方法，懂得在日常生活中做到守法、用法，學會用法律保護自己。 情感態(tài)度價值觀目標：尊重法律，追求公平、公正。自覺遵守國家制定的各項法律，以法律為準繩規(guī)范自己的行為；能夠用法律保護自己。 四、教學流程 環(huán)節(jié) 師生活動設(shè)計 訓練內(nèi)容 預(yù)期目標 設(shè)計意圖 效果反饋與修正 教師活動 學生活動 課前準備 收集“小科幫忙”、“今日說法”等電視節(jié)目報導的典型材料，分析新聞媒體監(jiān)督的作用。 學生課后歸納、查閱資料、整理 新聞媒體監(jiān)督的作用 培養(yǎng)學生的自主學習能力查閱資料的能力 課中教學 課中教學 引入：討論：在日常生活中，你的家人的合法權(quán)益有沒有受到過侵害？如果有，問題是如何解決的？（通過村民委員會調(diào)解；經(jīng)過消協(xié)調(diào)解或仲裁；通過訴訟；等等） 法律能夠幫助公民維護個人的合法權(quán)益，法律能夠維護社會秩序。作為公民，我們要學法、守法、用法。我們今天的話題就是“與法同行”。 二、與法同行（板書） 討論：教科書第87頁為一分錢打官司的案例，讓學生就案例發(fā)表看法。（公平是市場交換的最基本的原則。1分錢雖然微不足道，但是又體現(xiàn)了一種公平） 呈現(xiàn)正反方面的案例，讓學生體會正義和公平的重要性。討論：假如生活中沒有了公平，社會將會如何？假如生活中缺少了正義，我們的權(quán)益將會如何？ 1.尊重法律，追求公正（板書） 尊重法律，是富有正義感、追求公平的具體表現(xiàn)。 分析如下案例，討論權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 方成、方瑩系兄妹。在方成14歲、方瑩11歲的時候，母親不幸去世。父親經(jīng)常打罵他們，不給飯吃，不讓回家。兄妹倆不堪父親的虐待，無奈離家出走，靠乞討和撿破爛為生?，F(xiàn)在方成兄妹長大成人，他們靠勞動致富，不僅蓋上了新房，而且買來了高檔家電和家具，日子過得很富裕。方成父親見子女日子過得挺紅火，就要求方成兄妹倆每月付給30元贍養(yǎng)費，并說如果不給，就到法院告他們虐待老人。 法院會支持方成父親的要求嗎，為什么？ 憲法規(guī)定：任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。《婚姻法》規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)撫助的義務(wù)?！敝恢v權(quán)利而不盡義務(wù)或只盡義務(wù)而不講權(quán)利都是不正確的，方成的父親在子女年幼，需要撫養(yǎng)教育，而自己又有撫養(yǎng)能力的情況下，沒有依法履行撫養(yǎng)義務(wù)。在子女成年后又要求子女支付贍養(yǎng)費。這種要求不符合權(quán)利義務(wù)一致性的原則，也不符合我國婚姻法的立法精神。因而法院是不會支持他的請求的。 2.正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)（板書） （1）公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的、一致的，公民既有享有法律賦予的權(quán)利，又要履行法律規(guī)定的義務(wù)。（2）沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。（3）任何人都不能只享受權(quán)利而不盡義務(wù)，也不能只盡義務(wù)不享受權(quán)利。 請閱讀教材P88-91：思考歸納：什么是監(jiān)督權(quán)？我國有哪些監(jiān)督的制度？如何正確行使監(jiān)督權(quán)？ 3.行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利（板書） （1）民主監(jiān)督制度：黨的監(jiān)督、人大的監(jiān)督、人民群眾的監(jiān)督、社會組織的監(jiān)督等。 （2）行使監(jiān)督權(quán)：就是督促國家機關(guān)及其工作人員依法行政、公正司法，為人民謀利益。 積極行使監(jiān)督權(quán)是主人翁意識及責任感的表現(xiàn)。 4. 我們行使監(jiān)督權(quán)的途徑（板書） （1）向人大代表反映情況。（2）可用舉報信的形式向有關(guān)部門反映情況。（3）通過新聞媒體進行監(jiān)督。 （4）要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使，不能誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。 小結(jié): 維護法律的公正與公平，正確行使法律賦予的權(quán)利，積極履行法律賦予的義務(wù)，正確行使監(jiān)督權(quán)是每一個法治社會公民的基本素養(yǎng)。我們中學生應(yīng)該成為法律積極的維護者和執(zhí)行者。 學生討論 聽講解 討論 學生回答 學生討論 做筆記 聽案例 分析案例 討論 學生回答 聽講解 做筆記 學生閱讀 思考 回答 探究：公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道、方式有哪些？ 聽講解 這則案例說明什么？ 假如生活沒有了公平與正義會如何？ 分析案例，討論權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 法院會支持方成父親的要求嗎，為什么？ 記憶：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：3分鐘 閱讀教材，思考：什么是監(jiān)督權(quán)？我國有哪些監(jiān)督的制度？如何正確行使監(jiān)督權(quán)？ 探究：公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道、方式有哪些？ 結(jié)合日常生活的經(jīng)歷體驗法律在生活中的作用 通過討論認識公平和正義意義。 通過案例分析讓學生理解權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系 讓學生明白監(jiān)督的渠道和方法 總結(jié)提升 課后安排 1.完成練習冊P？ 2.調(diào)查訪問身邊的人大代表，了解他們當選的過程，并請他們談?wù)劗斎舜蟠淼捏w會。 學生課后自己歸納、查閱資料。 練習冊P 培養(yǎng)學生自主學習、查閱資料的能力。鞏固課堂所學知識 五、教學反思：