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2019-2020年九年級政治全冊 第一課 責任與角色同在 第二框 不言代價與回報教案 新人教版 一、教學目標 1、三維目標 知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。 能力目標：能夠為自己負責，也為他人負責；能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。 情感態(tài)度和價值觀目標：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。 2、教學內(nèi)容及要求 教學內(nèi)容 識記 理解 運用 承擔責任意味著回報也意味著代價 要學會承擔責任，更要為自己的選擇負起責任 對那些無法逃避的責任要積極地面對 對那些無私奉獻的人們要心懷感激之情 ★ 二、教學重點：承擔責任的代價與回報 三、教學難點：要學會承擔、積極地面對責任，更要為自己的選擇負起責任 四、課的類型及主要教學方法 新授課 多媒體 合作討論 五、自學與預習 預習內(nèi)容 預習要求 怎樣進行預習反饋 課堂中可以自學的內(nèi)容及方式:見預習題綱 六、教學程序設計 集體備課研討教師在課堂上“講什么”？“怎么講”？學生在課堂上“練什么”？“寫什么”？ 請在教師講述程序前注明 ，在學生練習和書寫程序前注明 。 主備人設計的教學流程 上課教師二次備課 二、不言代價與回報 1、什么是代價 什么是回報 【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思 ◆ 我選擇的責任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責，為同學服務。 ◆ 如果承擔這個責任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。 ◆如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。 ◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。 說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應盡的義務。 （1）、承擔責任的回報與代價 回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。 ◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。 說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應盡的義務。 （1）、承擔責任的回報與代價 回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。 代價 感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。 （2）、正確評估承擔責任的代價與回報 【活動二】 ◆今天我決定競選班長或?qū)W習委員等（班級職務），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加班長或?qū)W習委員等競選。 ◆今年我決定在課余時間每天（經(jīng)常）參加周末義務勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加周末義務勞動。 ◆對家人，我應該是一個富有責任感并敢于承擔責任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責，所以我應盡所能及地主動并努力干好家務活。 2、我承擔 我無悔 【活動三】小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？ 答：①、值得。因為小青一方面承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑?，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔任舞蹈對隊長。 （1）、 如何理解“我承擔，我無悔”？ 有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚熑?，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。 【活動五】蘇珊 不喜歡的工作也干得出色 由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識 ，最富有責任心的人共有的情感是面對責任不言代價與回報。 （2）、 對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識 最富有責任心的人共有的情感 面對責任不言代價與回報 【活動六】○弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎？答：應該。因為面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應對自己負責，做一個具有高度責任感的人。 ○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災難，造成財產(chǎn)的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準則。 ○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責任的人。面對責任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標準。 （3）、社會責任感的集中表現(xiàn) 不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。 七、教學目標達成與檢驗 1、當堂反饋訓練題及反饋情況 有的同學說：“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁，沒什么大不了的，不值得大驚小怪”。請從對自己對他人負責的角度談談你對抄襲作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。 2、課外作業(yè)布置（較難題、易錯題放在課堂上訓練） 全員作業(yè)及要求 分層作業(yè)及要求 作 業(yè) 內(nèi) 容 《伴你成長》《補充習題》相關(guān)練習 預習下一課學習內(nèi)容并完成預習題綱 批改情況 八、板書設計 不言代價與回報 二、我承擔 我無悔 一、什么代價 什么回報 1、有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的， 1、承擔責任的回報 丹我們?nèi)我獮樗麄兂袚熑巍? 2、承擔責任的代價 2、履行社會責任，不計代價與回報的奉獻精神是 3、對自己的選擇負責 社會責任感的集中體現(xiàn)。 九、上課資源（ ppt 、學案 、 視頻、 flash 、演示實驗、分組實驗、其他 ） 十、教后反思