2019-2020年九年級政治全冊 第二單元 第三課 認(rèn)清基本國情導(dǎo)學(xué)案2 新人教版.doc
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2019-2020年九年級政治全冊 第二單元 第三課 認(rèn)清基本國情導(dǎo)學(xué)案2 新人教版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二框 黨的基本路線 學(xué)習(xí)過程 一、預(yù)學(xué)感知 1、根據(jù)我國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情,黨從全國各族人民的根本利益出發(fā),制定了社會主義初級階段的基本路線。這就是:領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民, ,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國建設(shè)成為 的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。這條基本路線的核心內(nèi)容是 ,即 。 2、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是 ,是我們黨、我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的 。 3、四項(xiàng)基本原則是 ,是我們黨、我們國家生存和發(fā)展的 。 4、改革開放是 ,是我們黨、國家發(fā)展進(jìn)步的 。 5、發(fā)展中國特色社會主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),集中到一點(diǎn),就是要 。 6、改革是 ,發(fā)展是 ,穩(wěn)定 。實(shí)踐證明,只有正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系,才能總攬全局,保證經(jīng)濟(jì)社會的蓬勃發(fā)展。 7、黨的基本路線是黨和國家的 ,是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的 ,必須長期堅(jiān)持下去,貫穿整個社會主義初級階段,任何時候都決不能動搖。 二、鞏固應(yīng)用 (一)課堂小結(jié) 黨的基本路線 1、黨的基本路線的制定依據(jù)、內(nèi)容、核心 2、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的內(nèi)涵、地位和作用 3、四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容、地位和作用 4、改革開放的地位和作用 5、為什么要黨的基本路線不動搖? 6、怎么堅(jiān)持黨的基本路線不動搖? (二)課堂檢測 1、黨的基本路線是黨和國家的生命線,是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。黨的基本路線的核心內(nèi)容是( ) A、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放 C、“一個中心,兩個基本點(diǎn)” D、自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè) 2、下列關(guān)于改革開放說法正確的是( ) ①改革開放是強(qiáng)國之路 ②改革開放是我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因 ③改革開放是我們黨、國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉 ④改革開放是黨的基本路線的核心內(nèi)容 A、①③ B、②④ C、①④ D、②③ 3、黨制定基本路線的基本依據(jù)是:( ) A、我國的主要矛盾和根本任務(wù) B、我國的基本國情和人民的根本利益 C、我國面臨的國際形勢和基本國策 D、我國的發(fā)展道路和發(fā)展戰(zhàn)略 4、堅(jiān)持黨的基本路線不動搖,在實(shí)際工作中就要牢牢把握“抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局。其中,改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系是: ( ) A、改革是動力、穩(wěn)定是硬道理、發(fā)展壓倒一切 B、發(fā)展是動力、穩(wěn)定是硬道理、改革壓倒一切 C、穩(wěn)定是動力、改革是硬道理、發(fā)展壓倒一切 D、改革是動力、發(fā)展是硬道理、穩(wěn)定壓倒一切 5、2010年12月10日至12日在北京舉行的中央經(jīng)濟(jì)工作會議指出,2011年經(jīng)濟(jì)工作要以科學(xué)發(fā)展為主題,以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線,保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心( ) A、是興國之要,是我們黨、我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求 B、是立國之本,是我們黨、我們國家生存發(fā)展的政治基石 C、是黨和國家的生命線,是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的政治保證 D、改革開放是強(qiáng)國之路,是我們黨、國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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