七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 豐富的圖形世界 1.4 從三個(gè)方向看物體的形狀學(xué)案北師大版.doc
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從三個(gè)方向看物體的形狀 課題 1.4從三個(gè)方向看物體的形狀 主備 審閱 七年級(jí)數(shù)學(xué)組 時(shí)間 課型 新 授 授課教師 教師寄語:成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)——目標(biāo)明確、行動(dòng)有效 1. 能識(shí)別簡(jiǎn)單物體的三視圖,會(huì)畫立方體及其簡(jiǎn)單組合的三視圖; 2. 能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌危? 3. 會(huì)根據(jù)某幾何體的某兩種視圖,找出滿足條件的小正方塊的數(shù)量. 課標(biāo)要求:會(huì)畫幾何體的三視圖,能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌汀? 二、溫馨提示——方法得當(dāng)、事半功倍 學(xué)習(xí)重點(diǎn):會(huì)畫立方體及其簡(jiǎn)單組合的三視圖. 學(xué)習(xí)難點(diǎn):根據(jù)俯視圖及其相應(yīng)位置的立方體的數(shù)量,畫出主視圖與從左視圖. 三、課前熱身——溫故而知新 每臺(tái)攝像機(jī)拍到的部分是下面的哪張照片? 我的答案是:A_____, B_____, C_____, D_____. 四、課堂探究——質(zhì)疑解疑、合作探究 探究點(diǎn)1:三視圖的定義 從不同的方向觀察同一物體時(shí),所看到的是不同的平面圖形嗎?________. 下面由小正方塊搭成的幾何體,從正面看、從左面看和從上面看的平面圖形分別為: 三視圖的定義:一般地,我們把從正面看到的圖叫________;從左面看到的圖叫________; 從上面看到的圖叫________. 例題:如圖,下列水平放置的幾何體中,主視圖不是長(zhǎng)方形的是( ) A. B. C. D. 練習(xí):從不同方向看一只茶壺,你認(rèn)為是俯視圖的是( ) A B C D 探究點(diǎn)2:組合體的三視圖 小明同學(xué)用6個(gè)小小立方塊搭成的幾何體,你能幫助他畫出幾何體的主視圖,左視圖和俯視圖嗎?與同伴交流. 例題:畫出圖中的四塊小立方塊組成的幾何體的主視圖,左視圖和俯視圖. 練習(xí):畫出圖中的五塊小立方塊組成的幾何體的主視圖,左視圖和俯視圖. 探究點(diǎn)3:由三視圖確定小立方塊的個(gè)數(shù) 一個(gè)幾何體由幾個(gè)大小相同的小立方塊搭成,俯視圖和左視圖如圖所示,搭出滿足條件的幾何體,你搭的幾何體由幾個(gè)小立方塊搭成?與同伴交流. 俯視圖 左視圖 例題:一個(gè)幾何體是由一些大小相同的小正方體擺成的,其主視圖與左視圖如圖所示,則組成這個(gè)幾何體的小正方體最少有 個(gè). 練習(xí):由個(gè)相同的小正方體堆成的幾何體,其視圖如圖所示, 則的最大值是 . 探究點(diǎn)4:由俯視圖確定主視圖和左視圖 例題:如圖是由幾個(gè)小立方塊所搭幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個(gè)數(shù),請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體的主視圖和左視圖. 練習(xí):如圖是由幾個(gè)小立方塊搭成的幾何體的俯視圖,小正方形內(nèi)的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個(gè)數(shù),請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體的主視圖,左視圖. 五、鞏固提升——(有效訓(xùn)練、反饋矯正) 1.如圖,在四個(gè)幾何體中,主視圖與其它幾何體的主視圖的形狀不同的是( ) 2.如圖,是有幾個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體的三種視圖,則搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是( ) A. 3個(gè) B. 4個(gè) C. 5個(gè) D. 6個(gè) 3.畫出下列幾何體的主視圖,左視圖和俯視圖. 4.有一些相同的小立方塊搭成的幾何體的三視圖如圖,則搭成該幾何體的小立方塊有( ) 主視圖 左視圖 俯視圖 A.3塊 B.4塊 C.6塊 D.9塊 5. 如圖表示一個(gè)由相同小立方塊搭成的幾何體的俯視圖,小正方形中的數(shù)字表示該位置上小立方塊的個(gè)數(shù),那么該幾何體的主視圖為( ) 6. 畫出下列幾何體的主視圖,左視圖和俯視圖. 7.如圖,是由一些大小相同的小正方體組成的簡(jiǎn)單幾何體的主視圖和俯視圖. (1)請(qǐng)你畫出這個(gè)幾何體的一種左視圖. (2)若組成這個(gè)幾何體的小正方體的塊數(shù)為n,請(qǐng)你寫出n的所有可能值. 主視圖 俯視圖- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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