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2019-2020年八年級歷史上冊 第二學(xué)習(xí)主題 第3課 辛亥革命教案 川教版 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識記與理解：記住資產(chǎn)階級革命團體的名稱，建立時間及建立者，了解中國同盟會成立的概況，理解同盟會的政治綱領(lǐng)和三民主義，知道辛亥革命發(fā)生的過程及相關(guān)事件，了解中華民國成立的時間及概況，理解辛亥革命的歷史意義。 二、能力與方法：通過對同盟會的十六字綱領(lǐng)及三民主義的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析，評價歷史問題的能力。通過分析和探討辛亥革命的重大歷史意義，使學(xué)生逐步掌握對歷史事件的客觀分析方法，進一步加深對歷史發(fā)展的規(guī)律性認識。 三、情感態(tài)度與價值觀：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭精神的張揚，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和不斷進取的意識，樹立正確的人生價值觀。 【重點難點】 一、重點:中國同盟會的成立,三民主義,中華民國的成立,辛亥革命的歷史意義。 二、難點：同盟會的政治綱領(lǐng)及三民主義。 【授課類型】新課 【教學(xué)時間】1課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)與教材，撰寫教案，制作多媒體課件或幻燈片。學(xué)生了解、收集有關(guān)孫中山和武昌起義的故事(包括文字，圖片，音像資料)。 【教學(xué)方法】 啟發(fā)式講課、讀書指導(dǎo)、談話、討論及演示等多法結(jié)合。 【教具（媒體）】 電腦及多媒體課件或幻燈片機及相關(guān)板書幻燈片、歷史圖片。 【教學(xué)課程】 導(dǎo)入新課： （用電腦屏幕顯示或幻燈片放映孫中山像。師問）請看，他是誰？（生答孫中山。師又問）知道他對中國歷史最大的貢獻是什么嗎？（生答辛亥革命。師引導(dǎo)）這場革命是怎樣組織發(fā)動的？結(jié)果如何？對中國社會產(chǎn)生了什么影響？（顯示或板書課題） 學(xué)習(xí)新課： （顯示或板書第一子目標(biāo)題） 一、辛亥革命的醞釀 (師講)“醞釀”是一個組織和準(zhǔn)備的過程，包含了資產(chǎn)階級革命派的形成、組織的建立、革命指導(dǎo)思想的形成、早期革命活動的開展等內(nèi)容。下面，我們就來學(xué)習(xí)第一個革命團體的建立。 （師講）1894年甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，由于清王朝的腐敗，清軍慘敗。在此嚴重危機下，以孫中山為代表的愛國志士積極行動起來，開始了救國救民的抗?fàn)?。（課件顯示?；蚧脽羝庞嘲鍟c，同時要求學(xué)生邊看書邊回答。） ㈠興中會---第一個資產(chǎn)階級革命團體 時間、地點、建立人、宗旨、性質(zhì) （師指出）興中會的成立，標(biāo)志著資產(chǎn)階級革命派的初步形成。之后，全國各地紛紛建立革命團體，推動了資產(chǎn)階級革命運動的發(fā)展。（提示“革命團體”與“維新團體”的不同） （過渡）隨著革命形勢的發(fā)展，需要分散的地方性的革命團體必須聯(lián)合起來共同斗爭。于是，孫中山積極奔走，著手建立全國性的革命政黨。（課件顯示或幻燈片放映板書要點，同時要求學(xué)生邊看書邊回答。） ㈡中國同盟會-----第一個全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨 時間、地點、聯(lián)合的革命團體、領(lǐng)導(dǎo)人、 政治綱領(lǐng)、機關(guān)刊物、性質(zhì)、意義 （同盟會的政治綱領(lǐng)是本節(jié)的重點，教師可引導(dǎo)學(xué)生共同解讀）在這里，“韃虜”是指滿族統(tǒng)治者，而不是指整個滿族?！膀?qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，即用革命的手段，推翻帝國主義的走狗清王朝的統(tǒng)治；“建立民國”就是建立資產(chǎn)階級共和國；“平均地權(quán)”就是國家通過核定地價征收地租稅，同時逐步向地主收買土地?？傊?，因為人民痛恨清政府，所以這個綱領(lǐng)得到了全國人民的擁護。 （過渡）在《民報發(fā)刊詞》中，孫中山把同盟會的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為三民主義。請問是哪三大主義？它與十六字政治綱領(lǐng)的關(guān)系如何呢？（課件顯示或幻燈放映板書要點，同時結(jié)合教材小字給學(xué)生對照講清三民主義的概念，內(nèi)涵及其與同盟會政治綱領(lǐng)的關(guān)系。） ㈢三民主義-----辛亥革命的指導(dǎo)思想 內(nèi)容和作用 （師總結(jié)）三民主義是孫中山對同盟會政治綱領(lǐng)的闡述和概括，也是同盟會政治綱領(lǐng)的另一種表述方式，二者并無原則上和實質(zhì)上的區(qū)別。 （設(shè)問）為什么說三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級民主革命的指導(dǎo)思想？（引導(dǎo)學(xué)生分析討論后，歸納總結(jié)）在當(dāng)時的歷史條件下，那些主張表達了資產(chǎn)階級在政治上和經(jīng)濟上的利益與要求，反映了中國人民要求民族獨立和民主權(quán)利的共同愿望，因而三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)，是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。 （過渡）同盟會成立后，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命黨人運用武裝起義的方式，不斷展開反封建統(tǒng)治的斗爭，并最終推翻了大清王朝。（課件顯示或幻燈片放映第二個大標(biāo)題和第一個小標(biāo)題） 二.辛亥革命的過程 ㈠開端----武昌起義 （先指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材答出革命黨人為起義所做的準(zhǔn)備工作，教師適當(dāng)說明后，課件播放《武昌起義》錄像片段或幻燈放映《武昌起義和各省獨立形勢示意圖》，邊請學(xué)生回答問題邊出示板書要點。） 1.準(zhǔn)備： 2.經(jīng)過：1911.10.10開始 武昌起義→武漢三鎮(zhèn)→各省響應(yīng)，清朝統(tǒng)治土崩瓦解 （過渡）武昌起義后，革命形勢的發(fā)展，要求有一個統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)。于是，宣布獨立的各省代表于1911年12月集會南京，商議成立全國性政府。(課件播放《中華民國的成立》錄像片段或教師生動描述成立盛況，然后邊請學(xué)生回答問題邊出示板書要點。) ㈡高潮----中華民國的成立和《臨時約法》的頒布 1912.1.1 南京 孫中山 1912.3 孫中山頒布，參議院制定 用公歷，以中華民國紀元 第一部資產(chǎn)階級民主憲法 （向?qū)W生介紹公元紀年與民國紀年的換算方法，強調(diào)《臨時約法》的性質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“史海拾貝”內(nèi)容，對學(xué)生進行思想情感教育。） （過渡）民國成立，1912年2月12日，宣統(tǒng)帝被迫退位，清朝統(tǒng)治結(jié)束，統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度從此廢除。辛亥革命取得了勝利，但勝利果實被袁世凱竊取了。(課件出示或幻燈放映板書標(biāo)題) ㈢結(jié)果----袁世凱竊取革命果實 （指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字內(nèi)容了解即可） （過渡）雖然辛亥革命的果實最終被袁世凱竊取，但辛亥革命在中國近代史的革命中取得的勝利是輝煌的。它對中國歷史產(chǎn)生了巨大的影響，具有偉大的意義。（課件出示或幻燈放映第三個大標(biāo)題） 三、辛亥革命的歷史意義 （師問）辛亥革命是一次什么性質(zhì)的革命？（讓學(xué)生討論，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生從革命的指導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)階級、對象、成果等方面去分析，然后出示板書內(nèi)容） ㈠ 性質(zhì)：是一次反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命 （師問）辛亥革命取得了哪些突出成果？（引導(dǎo)學(xué)生回顧革命過程，并結(jié)合閱讀課文末段，從政治上、思想上、經(jīng)濟上闡述，最后出示板書內(nèi)容） ㈡ 成果：推翻了清王朝，結(jié)束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階 級共和國，頒布了《臨時約法》，使民主共和的觀念深入人心，客觀上促進了民族資本主義的發(fā)展。 （要特別向?qū)W生強調(diào)：“推翻清朝統(tǒng)治”和“結(jié)束封建君主專制”是兩個不同概念。） （師講）雖然辛亥革命成果突出，在中國近代史上影響深遠，但革命的果實卻被代表封建地主軍閥和帝國主義勢力的袁世凱竊取，這說明辛亥革命取得一定勝利但最終是失敗的，為什么這樣說呢？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從社會制度、社會性質(zhì)、革命任務(wù)等方面去分析，最后出示板書內(nèi)容。） ㈢不足：沒有推翻帝國主義和封建主義在中國的統(tǒng)治，沒有改變中國半殖民地半封建社 會的性質(zhì)，沒有完成反帝反封建的革命任務(wù)。 （師問）辛亥革命失敗的原因是什么？又給我們留下了哪些教訓(xùn)？（讓學(xué)生討論，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生從主觀、客觀、社會性質(zhì)、救國道路等方面分析，最后歸納總結(jié)。） 辛亥革命失敗的主觀原因是資產(chǎn)階級革命派的妥協(xié)性和軟弱性，不可能充分發(fā)動和依靠廣大人民群眾；客觀原因是中外反動勢力的聯(lián)合，反革命力量超過了革命力量。 辛亥革命留下的深刻教訓(xùn)是：在帝國主義時代和半殖民地半封建的中國社會，資產(chǎn)階級共和國的救國之路是行不通的。 【小結(jié)新課】 1911年10月10日，武昌起義開始的革命稱為辛亥革命。1912年元旦，中華民國成立，辛亥革命達到高潮，但勝利果實被袁世凱竊取。辛亥革命推翻的只是封建君主制度，不是封建制度，反帝反封建仍是中國革命的主要任務(wù)。 【課堂訓(xùn)練】 1. 提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)”政治綱領(lǐng)的是 （ ） A.興中會 B.華興會 C.光復(fù)會 D.同盟會 2.武昌起義的主要力量是 （ ） A.學(xué)生 B.新軍 C.工人 D.農(nóng)民 3.近代中國資產(chǎn)階級共和國政權(quán)的標(biāo)志是 （ ） A.中國同盟會的成立 B.武昌起義 C.成立南京臨時政府 D.頒布《中華民國臨時約法》 4.閱讀下列材料： 《中華民國臨時約法》規(guī)定：中華民國的主權(quán)，屬于全體國民；國民不分種族、階級、宗教信仰，一律平等；國民有居住、出版、言論、集會、宗教信仰等自由；參議院行使立法權(quán)，有彈劾總統(tǒng)的權(quán)利。 請回答： ①《中華民國臨時約法》是哪個機構(gòu)制定的？ ②根據(jù)材料指出《臨時約法》具有什么性質(zhì)？ ③根據(jù)材料指出《臨時約法》的哪些規(guī)定體現(xiàn)了孫中山三民主義中的民權(quán)主義思想？（請直接摘抄原文） 5.有人說“辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面?！蹦阃膺@種說法嗎?為什么?