《2019-2020年九年級(jí)政治 第二單元 關(guān)愛自然 關(guān)愛人類 第三節(jié) 我們的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略名師教案1 湘師版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治 第二單元 關(guān)愛自然 關(guān)愛人類 第三節(jié) 我們的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略名師教案1 湘師版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治 第二單元 關(guān)愛自然 關(guān)愛人類 第三節(jié) 我們的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略名師教案1 湘師版 [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)計(jì)劃生育基本國(guó)策，懂得計(jì)劃生育目的和意義。 能力目標(biāo)：了解我國(guó)計(jì)劃生育的偉大成就。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：宣傳計(jì)劃生育的基本國(guó)策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展之路。 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 1、計(jì)劃生育基本國(guó)策及其目的（重點(diǎn)） 2、科學(xué)發(fā)展觀的含義。（難點(diǎn)） [教學(xué)工具]多媒體 [教學(xué)方法]啟發(fā)式，討論式，多媒體與講授法并用 [教學(xué)過(guò)程] 一、導(dǎo)入新課 （一）呈現(xiàn)課件1：“試以一有計(jì)之，高增之時(shí)，有田十頃，身一人，要婦后不過(guò)三人，以二人居屋十間，食田十頃，寬然有余矣；……”以二十人而居十間，食田十頃，即星腹而食，度是而居。” ——清 洪亮吉《治平篇》 師問(wèn)：這段材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 學(xué)生：討論……（可以分組進(jìn)行） 師小結(jié)：（1）說(shuō)明古人都知識(shí)人口多與生活資料，生活水平之間關(guān)系。 （2）說(shuō)明控制人口數(shù)量的重要性。 （二）鞏固知識(shí)：1、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)2、我國(guó)人口過(guò)多，增長(zhǎng)過(guò)快的影響 二、新課講授 （一）呈現(xiàn)課件：呈現(xiàn)黨的十六屆三中全會(huì)會(huì)場(chǎng)是（或十六大即可），下顯示科學(xué)發(fā)展觀含義：堅(jiān)持以人為體，樹立全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人們的全面發(fā)展。 師講授：A、何為以人為本B、何為全面發(fā)展C、何為協(xié)調(diào)發(fā)展D、何為可持續(xù)發(fā)展 （二）計(jì)劃行育基本國(guó)策：1、重要性2、法律依據(jù)3、目的4、人口問(wèn)題嚴(yán)峻性 學(xué)生看書，找上面兩個(gè)問(wèn)題的答案（啟發(fā)式教學(xué)） 學(xué)生回答，教師小結(jié)后 呈現(xiàn)課件三：我國(guó)計(jì)劃生育的法律依據(jù)……（教材P40） 補(bǔ)充《婚姻法》的相關(guān)內(nèi)容 （三）分組討論（以我校為例，1、2組討論P(yáng)40“議一議”問(wèn)題1） 3、4組討論問(wèn)題2；5，6組討論問(wèn)題3 學(xué)生回答后教師小結(jié)，統(tǒng)一答案 三、復(fù)習(xí)鞏固 呈現(xiàn)課件四：1、科學(xué)發(fā)展觀的含義是 2、計(jì)劃生育目的是 3、列舉涉及計(jì)劃生育的法律名稱（不少于三例） 第二單元 關(guān)愛自然 關(guān)愛人類 第三節(jié) 走科學(xué)發(fā)展之路 第二課時(shí) 環(huán)境保護(hù) [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)保護(hù)環(huán)境的重要性，了解關(guān)于環(huán)保方面的知識(shí)，特別是法律知識(shí)。 能力目標(biāo)：懂得怎樣保護(hù)環(huán)境。 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)依法保護(hù)環(huán)境，與污染和破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。 [教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)] 1、為什么要保護(hù)環(huán)境； 2、如何堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策； 3、在保護(hù)環(huán)境上如何自律 [教學(xué)工具]多媒體 [教學(xué)方式]啟發(fā)式，討論式，多媒體與講授法并用 [教學(xué)過(guò)程] 一、新課導(dǎo)入 （一）呈現(xiàn)課件1（我校校園、操場(chǎng)、個(gè)別教室衛(wèi)生差，小賣部下課時(shí)學(xué)生亂扔的場(chǎng)景）（可從德育處剪集用） 上面圖片（短片）給我們的啟示？（這時(shí)只問(wèn)不答起啟發(fā)作用） （二）知識(shí)鞏固：回憶我們的前邊學(xué)的以下知識(shí) 1、我國(guó)環(huán)境污染與環(huán)境破壞的表現(xiàn)。2、造成環(huán)境惡化的因素有哪些？ 學(xué)生回答老師小結(jié) 二、新課講授 （一）呈現(xiàn)課件二，我市舉辦一會(huì)一節(jié)對(duì)市區(qū)主要路面路燈布置 （可從十堰新聞上摘?。赖膯⒌希? 呈現(xiàn)課件三，關(guān)于武當(dāng)山風(fēng)景區(qū)優(yōu)美景觀的照（可從報(bào)刊或電影新聞中剪?。赖膯⒌希? 為什么要保護(hù)環(huán)境（保護(hù)環(huán)境的重要性）（板書） 學(xué)生討論，教師小節(jié) （二）如何堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策（板書） 此部分內(nèi)容以教師講授予為主 （三）在保護(hù)環(huán)境問(wèn)題上的自律問(wèn)題（討論式） 呈現(xiàn)課件四通 A辯題 正方：自律容易 反方：自律維 B分組 女方為正方 男方為反方 C辯手 ：每方選三個(gè)辯手 D過(guò)程：正反一二三辯依次進(jìn)行，以提出觀點(diǎn)，證據(jù)為準(zhǔn)，每辯不超過(guò)3分鐘 E、教師小節(jié)：（1）思想意識(shí)（2）行為習(xí)慣（3）環(huán)境影響（4）法律約束 （注：整個(gè)過(guò)程控制在15—20分鐘內(nèi)） （四）自我檢測(cè) 我是否關(guān)心這些環(huán)境問(wèn)題？ 呈現(xiàn)課件四（教材P42 可適當(dāng)補(bǔ)充一些） 學(xué)生分組代表回答，每組一人即可 教師小結(jié) 三、復(fù)習(xí)鞏固1、為什么要保護(hù)環(huán)境；2、如何堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。 第二單元 關(guān)愛自然 關(guān)愛人類 第三節(jié) 走科學(xué)發(fā)展之路 第三課時(shí) 珍惜資源 節(jié)約能源 [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：懂得珍惜資源，節(jié)約能源的重要意義。 能力目標(biāo)：懂得我們珍惜資源，節(jié)約能源的必要性。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)憂患意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)珍惜資源，節(jié)約能源。 [教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)] 1、為什么要珍惜資源，節(jié)約能源；2、如何以實(shí)際行動(dòng)節(jié)約資源，節(jié)約能源。 [教學(xué)工具]多媒體 [教學(xué)方法]啟發(fā)式，討論式，多媒體與講授法并用 [教學(xué)過(guò)程] 一、新課導(dǎo)入 （一）復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 1、我國(guó)的資源特點(diǎn)（教材P35） 2、如何理解我國(guó)是資源小國(guó) （二）呈現(xiàn)課件一，今年四川盆地干旱情況（電視新聞剪取） 引導(dǎo)學(xué)生思考：給我們什么啟示？（只問(wèn)不答） 二、新課講授 （一）為什么要珍惜資源，節(jié)約能源（板書） 呈現(xiàn)課件二：我校部分教育，水房存在長(zhǎng)明燈，長(zhǎng)流水情況（請(qǐng)德育處攝像時(shí)突出這一現(xiàn)象） 將課件一重放與課件二比較，讓學(xué)生思考回答后，教師小結(jié)。 （二）我們應(yīng)該如何節(jié)約能源，珍惜能源 呈現(xiàn)課件三，顯示教材P43-44共12個(gè)方面，發(fā)放檢測(cè)卡，進(jìn)行有記名調(diào)查，5分鐘內(nèi)做完，當(dāng)場(chǎng)回收。 請(qǐng)班干部（三個(gè)）協(xié)助統(tǒng)計(jì)，評(píng)出珍惜資源，節(jié)約能源做好的標(biāo)兵，并請(qǐng)當(dāng)班監(jiān)督，準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品當(dāng)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，并聘請(qǐng)為班級(jí)公物管理員。 （注：這一活動(dòng)的實(shí)踐性強(qiáng)，最好事前做好準(zhǔn)備，活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)要求，控制好過(guò)程，注重效果。） （三）幫助釋疑（搶答效果） 呈現(xiàn)課件四 問(wèn)題一（教材P43“議一議”三問(wèn)） 問(wèn)題二（教材P44） 分組討論 1、2組討論P(yáng)43“議一議”1，2問(wèn) 3、4組討論P(yáng)43“議一議”3問(wèn) 5、6組討論P(yáng)44問(wèn)題 第一輪 每組第一位回答必答題，答對(duì)記10分，答錯(cuò)扣5分。 第二輪 搶答題，共6個(gè)題，以舉手為準(zhǔn)，答對(duì)一題加30分，答錯(cuò)扣10分，第三輪必答題，方法同第一輪…… 注意控制程序。 教師小結(jié)，提出珍惜資源，節(jié)約能源的號(hào)召。