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2019-2020年九年級(jí)政治全冊 2.4.3 正確對待和參與競爭教案 蘇教版 (II) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀 敢于直面競爭，勇于面對競爭中的挫折和失敗，樹立正確的競爭觀念，形成正當(dāng)參與競爭的品質(zhì)。 2、知識(shí)與技能 了解競爭的含義和類型；認(rèn)識(shí)競爭的利弊，掌握正確參與競爭的技巧和方法；正確認(rèn)識(shí)和處理競爭與合作的關(guān)系。 3、過程與方法 自學(xué)、講授、討論、合作探究 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確對待和處理競爭與合作的關(guān)系 教具 學(xué)具 課本、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過程 二次備課 教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生探究活動(dòng) 預(yù)習(xí)交流 一、導(dǎo)入新課 故事《滅狼護(hù)鹿》在美國的阿拉斯加自然保護(hù)區(qū)里，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，就消滅了狼。鹿沒有了天敵，生活很是悠閑，不再四處奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生態(tài)問題，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。護(hù)養(yǎng)人員及時(shí)引進(jìn)了狼，鹿和狼之間又展開了血腥的生死競爭，鹿群雖然也大量死亡，但仍顯得生機(jī)勃勃，恢復(fù)了往日的靈秀。 結(jié)論：競爭無處不在，無時(shí)不有，是現(xiàn)代社會(huì)存在的突出特征。 二、新課教學(xué) （一）學(xué)生自讀課文，完成以下問題 1、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》填空 2、簡答題 什么是競爭？ 競爭有哪些類型？ 競爭有何利弊？ 怎樣正確參與競爭？ 如何正確認(rèn)識(shí)合作與競爭的關(guān)系？ 師生互動(dòng)交流 學(xué)生自讀課文，在書本上劃出問題答案 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過程 二次備課 教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生探究活動(dòng) 展示探究 （二）教師邊組織開展活動(dòng)邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展。 活動(dòng)一：閱讀P55百度與雅虎的競爭 交流：列舉社會(huì)生活中的競爭事例？ 小結(jié)：競爭存在于現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面。 回答：競爭的含義？ 活動(dòng)二：閱讀P56張大爺?shù)氖吕? 思考：競爭的分類？ 小結(jié)：正當(dāng)競爭和不正當(dāng)競爭；排他性競爭和非排他性競爭。 閱讀P56中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系 小結(jié):競爭不再是——的較量。 活動(dòng)三：閱讀P57劉翔事例 啟示：競爭能促進(jìn)個(gè)人的成長、進(jìn)步和全面發(fā)展。 閱讀P58九2班事例 啟示：競爭可以使集體的生活變得更富有生氣，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)與工作的樂趣。 閱讀P58EVD的開發(fā) 啟示：競爭能夠促進(jìn)企業(yè)增強(qiáng)活力。 小結(jié)：競爭的利。 思考：競爭有無弊處？ 結(jié)論：競爭有利弊。 活動(dòng)四：閱讀P59李琳的煩惱 啟示：參與競爭，必須樹立正確的競爭觀念。 閱讀P59婦女的生意 啟示：競爭中必須審時(shí)度勢、揚(yáng)長避短。 閱讀P60定比定律的發(fā)現(xiàn) 啟示：競爭中要相互理解、相互寬容。 閱讀P60人類基因組研究 啟示：競爭中要正確認(rèn)識(shí)和處理合作與競爭的關(guān)系。 小結(jié)：怎樣正確參與競爭。 （三）課堂小結(jié) 看板書，師生共同回顧。 學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流 、 學(xué)生小組討論談啟示 師生問答互動(dòng) 學(xué)生小組討論談啟示 師生問答互動(dòng) 課 堂檢 測 《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》單項(xiàng)選擇題、簡答題 教 后反 思