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2019-2020年九年級(jí)政治全冊 4.9.2 廣泛的民主權(quán)利教案 蘇教版(I) 案例背景 教材分析 本課主要是了解我國公民依法享有的民主權(quán)利和自由，引領(lǐng)學(xué)生增強(qiáng)公民意識(shí)，珍惜憲法和法律賦予的民主政治權(quán)利，同時(shí)又要正確行使政治權(quán)利和自由。 學(xué)情分析 本課內(nèi)容不多，相對比較簡單，教材設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)比較多。安排較多的時(shí)間讓學(xué)生思考、討論和交流。通過一些實(shí)踐觀察和問題探究活動(dòng)來理解知識(shí)，感悟道理。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能 了解我國公民依法享有的民主政治權(quán)利 知道公民對待民主政治權(quán)利應(yīng)有的態(tài)度 過程方法 討論法、自主探究法、講授法 情感價(jià)值 通過本節(jié)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)公民意識(shí) 教學(xué)策略 通過身邊的現(xiàn)象、視頻的播放引導(dǎo)學(xué)生探索新知，小組探討相互啟發(fā)交流，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 教學(xué)重點(diǎn) 公民怎樣珍惜和行使政治權(quán)利和自由 教學(xué)難點(diǎn) 公民怎樣珍惜和行使政治權(quán)利和自由 教學(xué)準(zhǔn)備 1．查閱憲法等相關(guān)法律文本，了解法律對公民民主政治權(quán)利相關(guān)規(guī)定。 2．搜集一些侵犯和維護(hù)公民民主政治權(quán)利的相關(guān)案例。 教學(xué)過程 流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè) 情境 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了人民的政治地位，懂得了我國采取了多種形式來維護(hù)人民當(dāng)家作主的權(quán)力。那么，在我國，公民究竟享有哪些民主政治權(quán)利呢？請看一則來自人大代表選舉現(xiàn)場的報(bào)道。 一、了解民主政治權(quán)利 選舉權(quán)與被選舉權(quán) （播放視頻）人大代表選舉 學(xué)生思考后回答 探索 新知 [探究]作為學(xué)校的一員，請聯(lián)系平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活，向校長提出兩條加強(qiáng)學(xué)校民主管理的合理化建議。 我們不僅可以通過提出批評(píng)、建議來行使公民的監(jiān)督權(quán)，而且在必要情況下，還可以通過其他手段來行使這一權(quán)利。請看國家藥監(jiān)局原局長鄭筱萸的案例。 2007年5月29日北京市第一中級(jí)人民法院對中國國家食品藥品監(jiān)督管理局原局長鄭筱萸案作出一審判決，以受賄罪判處鄭筱萸死刑。鄭筱萸的落馬是岳陽某藥物研究所工程師高純連續(xù)12年舉報(bào)的結(jié)果。從1995年開始舉報(bào)的12年里，高純不停地通過寫信、上訪，向國家有關(guān)部門反映鄭筱萸的犯罪行為。 [對話]材料中高純行使了什么權(quán)利？ [交流]除了寫信，我們還可以通過哪些途徑行使這一權(quán)利？ 小結(jié) 下面，我們一起來看看憲法中的幾條規(guī)定，請你回答，這些法律條文說明了哪些道理呢？ 憲法第三十四條 中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。 憲法第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。 憲法第四十一條 中華人民共和國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利…… [交流]上述法律條文，說明了哪些道理？ 二、珍惜民主政治權(quán)利 對待民主政治權(quán)利的正確態(tài)度 現(xiàn)在，我們知道了我國公民享有廣泛而真實(shí)的民主政治權(quán)利，但現(xiàn)實(shí)生活中卻常發(fā)生一些我們不愿看到的情景。 在我國大力推進(jìn)基層民主制度建設(shè)的同時(shí)，有些地方基層民主選舉的過程中卻出現(xiàn)了一些不和諧的音符：有些選民誰給好處就選誰；有些選民則抱著無所謂的態(tài)度，隨意放棄選舉的權(quán)利…… [交流]我們身邊有這種現(xiàn)象嗎？請談?wù)勀愕目捶ā? 行使民主政治權(quán)利的基本要求 對待民主政治權(quán)利，我們要有正確的態(tài)度，更要用正確的行為去行使這些權(quán)利。 （播放視頻）拉薩暴力事件 [探究]根據(jù)上述材料，應(yīng)用權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的知識(shí)，談?wù)勎覀冊谛惺拐螜?quán)利時(shí)應(yīng)注意什么。 我們有表達(dá)自己政治主張的權(quán)利，但不能損害國家、社會(huì)、集體和其他公民的合法自由和權(quán)利。同時(shí)更應(yīng)堅(jiān)守道德底線，嚴(yán)格依法行使自己的權(quán)利。 [交流]從這一事件中我們青少年學(xué)生得到了怎樣的啟示？ 小結(jié) 我們的民主政治權(quán)利來之不易，因此不論在態(tài)度上，還是行為上都應(yīng)倍加珍惜。 （知識(shí)回顧） 對待政治權(quán)利的正確態(tài)度： 我們每個(gè)公民應(yīng)該樹立主人翁意識(shí)，珍視憲法和法律賦予的各項(xiàng)政治權(quán)利和自由，積極參與國家和社會(huì)事務(wù)的管理。 行使政治權(quán)利的基本要求： 不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利；必須嚴(yán)格遵守憲法和法律，嚴(yán)格依照法定程序，不得超越憲法和法律的規(guī)定。 總結(jié) 本節(jié)課即將結(jié)束，下面我請同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課有何收獲？ 學(xué)生小組討論 交流 2、 學(xué)生回答 學(xué)生小組討論 回答 學(xué)生思考，小組討論 學(xué)生交流 教師總結(jié) 知識(shí)應(yīng)用 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對以下觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)析： 小麗：我國公民的民主權(quán)利和自由是真實(shí)的，不受限制的，如公民有“言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威” 等法律明確規(guī)定的自由。 小明：我國公民的民主權(quán)利和自由是受限制的，不真實(shí)的。如有關(guān)法律明確規(guī)定：公民要結(jié)社、游行、示威，必須向公安機(jī)關(guān)申請并獲得批準(zhǔn)。 學(xué)生討論完成并交流 拓展延伸 學(xué)校將開展“我是學(xué)校小主人”的活動(dòng)，征集學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)管理的建議和意見。請你就學(xué)校教育教學(xué)管理中某一方面的問題，寫一份建議書。 建議書格式： 1．標(biāo)題：對問題的建議 2．注明建議人和日期 3．提出建議的理由 4．具體建議 學(xué)生思考然后小組討論 回顧反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識(shí)點(diǎn)?) 2.本節(jié)課我還有疑問是┄┄ 3.對此我的建議是┄┄ 小組討論 學(xué)生發(fā)言完成 分層作業(yè) 完成練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題 板書設(shè)計(jì) 選舉權(quán)和被選舉權(quán) 了解民主政治權(quán)利 政治自由權(quán)利和監(jiān)督權(quán) 廣泛的民主權(quán)利 珍惜民主政治權(quán)利 珍惜各項(xiàng)政治權(quán)利和自由 正確行使民主政治權(quán)利 教后小記：本課主要幫助學(xué)生了解我國公民享有的民主政治權(quán)利和自由，先組織學(xué)生閱讀教材，初步了解三方面的政治權(quán)利和自由，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把握重點(diǎn)難點(diǎn)。 在教學(xué)方法上，要注意引導(dǎo)學(xué)生把書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐、問題探究結(jié)合起來，以問題情境為載體，組織學(xué)生開展閱讀、觀察、思考、討論交流等自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí)有效地培養(yǎng)實(shí)踐能力，探究能力、表達(dá)能力，有利于學(xué)生掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。