《2019版七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 2 血流的管道─血管教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019版七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 2 血流的管道─血管教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié)　血流的管道——血管 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.以自主性學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 2.描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。 3.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的特點(diǎn)。 二、過(guò)程與方法 1.觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象，能夠分辨血管的種類(lèi)及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況。 2.通過(guò)制作血管模型，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中膽大心細(xì)，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。 難點(diǎn) 理解血管的功能是與其結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、動(dòng)畫(huà)。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課： 當(dāng)我們身體不適去醫(yī)院就診，有時(shí)醫(yī)生會(huì)讓我們驗(yàn)血，必要時(shí)還需要輸液治療，你是否注意到驗(yàn)血或輸液時(shí)，針刺的部位是哪里？中醫(yī)診療時(shí)，切脈的部位又在哪里？不同的部位對(duì)應(yīng)的血管相同嗎？它們各有什么特征？ 二、講授新課 1.提出問(wèn)題： 想知道人體有幾種血管嗎？血液在血管中的流動(dòng)情況如何？ 2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)情況。仔細(xì)閱讀教材56～57頁(yè)，討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、材料用具。 3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 要針對(duì)小組討論的問(wèn)題，做出不同的嘗試，會(huì)看到不同的實(shí)驗(yàn)效果。觀(guān)察過(guò)程中，要不斷往棉絮上滴水，以保持魚(yú)鰓濕潤(rùn)。如果實(shí)驗(yàn)時(shí)間太長(zhǎng)，要換小魚(yú)，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。 提示：實(shí)驗(yàn)過(guò)程不能滿(mǎn)足于觀(guān)察到小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)，還要注意移動(dòng)培養(yǎng)皿，盡可能觀(guān)察到小魚(yú)尾鰭末端，找到毛細(xì)血管(識(shí)別出紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管)，然后邊觀(guān)察邊移動(dòng)培養(yǎng)皿，根據(jù)血流情況，分別找到小動(dòng)脈和小靜脈。 4.交流展示、反饋糾正： 小組代表交流本組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，解決的方法，實(shí)驗(yàn)中看到了幾種血管，血管內(nèi)血流速度如何，并討論教材57頁(yè)的討論題。 分別播放關(guān)于動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的視頻，并出示圖片讓學(xué)生根據(jù)視頻和圖片的內(nèi)容做出討論分別說(shuō)出其特點(diǎn)，并就三種血管的血流方向、血流速度、管壁厚度、管腔大小(直徑)進(jìn)行討論。 (1)動(dòng)脈 出示課件，展示動(dòng)脈血管的結(jié)構(gòu)、分布、血流速度和血流方向。簡(jiǎn)單介紹切脈的方法。觀(guān)看教材第58頁(yè)圖4-35，總結(jié)動(dòng)脈的結(jié)構(gòu)和功能。 (2)靜脈 出示課件，展示靜脈血管的結(jié)構(gòu)、分布、血流速度和血流方向，并與動(dòng)脈血管相比較。 操作：先觀(guān)察自己手上的“青筋”，并用手觸摸，比較與觸摸動(dòng)脈的感覺(jué)有何不同？ 觀(guān)看教材第58頁(yè)圖4-35，總結(jié)靜脈血管的結(jié)構(gòu)和功能，出示課件，展示靜脈血管中靜脈瓣的作用，觀(guān)看教材第59頁(yè)圖4-38。 分析：“靜脈瓣”，看教材59頁(yè)。思考：靜脈瓣發(fā)生病變會(huì)有什么癥狀出現(xiàn)。 交流：小組討論后選代表回答。展示課件(靜脈曲張)。 靜脈瓣：防止血液倒流。 (3)毛細(xì)血管 出示課件，展示毛細(xì)血管的大致分布、管壁特點(diǎn)，管腔大小等。 提示：重點(diǎn)觀(guān)察管壁、血流速度、管腔大小，紅細(xì)胞單行通過(guò)、物質(zhì)交換的過(guò)程。 觀(guān)看教材第58頁(yè)圖4-36，總結(jié)毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能，思考：毛細(xì)血管有何功能？ 出示課件，展示血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。觀(guān)看教材第58頁(yè)圖4-37，總結(jié)出毛細(xì)血管的功能。 血管 定義 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 血流速度 動(dòng)脈 血液由　　　流向　　　的血管 分布較　　　，管壁　　　　，彈性大 　　　 靜脈 血液由　　　流向　　　的血管 分布較　　　，管壁　　　　，彈性較??；有　　　，保證血液由全身各處　　　　心臟 　　 毛細(xì) 血管 連通最小　　　和最小　　　的血管 分布　　　，管壁極　　　　，管腔極　　　，只允許紅細(xì)胞　　　通過(guò)；利于進(jìn)行　　　 極　　 　　5.能力展示，鞏固提高： 課件展示練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、鞏固本節(jié)內(nèi)容： (1)你觀(guān)察到了幾種血管？血液流動(dòng)的方向性如何？紅細(xì)胞單行通過(guò)的是什么血管？毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了什么功能？ (2)為什么要在指尖、手背等部位取血或輸液？四肢的靜脈瓣有什么作用？ (3)用肉眼能看到靜脈，能看到動(dòng)脈嗎？動(dòng)脈和靜脈在分布和結(jié)構(gòu)上可能有什么不同？ 6.課堂小結(jié)： (1)血管內(nèi)血液流速不同，血管壁受到的壓力就不同，這就是平時(shí)人們所說(shuō)的血壓。由于心臟向血管供血是間斷的，動(dòng)脈表現(xiàn)的搏動(dòng)明顯，相比較靜脈搏動(dòng)較弱，根據(jù)搏動(dòng)情況不可以區(qū)分動(dòng)脈和靜脈血管。中醫(yī)診脈要在手腕位置，這里的血管是動(dòng)脈血管，搏動(dòng)比較明顯。我們手背和手臂上的這些血管，搏動(dòng)較弱，都是靜脈血管。 (2)在人體四肢，還可以根據(jù)血管中是否有靜脈瓣區(qū)分動(dòng)脈和靜脈血管，靜脈血管里有防止血液倒流的靜脈瓣，動(dòng)脈血管則沒(méi)有。 (3)動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管共同構(gòu)成血液流通的管道，保證血流的暢通無(wú)阻。 【知識(shí)結(jié)構(gòu)框架】