《2019-2020年八年級歷史下冊《第10課建設(shè)有中國特色的社會主義》課件 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級歷史下冊《第10課建設(shè)有中國特色的社會主義》課件 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級歷史下冊《第10課建設(shè)有中國特色的社會主義》課件 新人教版 課 題 使用人 編 號 11 課 型 新授課 課 時 1課時 主備人 日 期 教 學(xué) 目 標 知識與技能：了解和掌握黨的 十一屆三中全會到十五大這一時期，鄧小平對建設(shè)有中國特色的社會主義做出的重要貢獻；了解鄧小平理論形成和確立的基本史實。 過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，收集和整理這一時期的重大歷史事件的資料，讓學(xué)生培養(yǎng)歸納分析問題的能力，按時序整理歷史知識的能力。 情感、態(tài)度與價值觀：認識到鄧小平是中國改革開放的總設(shè)計師；鄧小平理論是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想，是馬克思主義在中國的新發(fā)展；是中國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本保證，堅定走有中國特色社會主義道路的信念。 激發(fā)學(xué)生對鄧小平的敬愛之情，并樹立遠大的人生理想。 重 點 改革開放的總設(shè)計師鄧小平 難 點 鄧小平理論是馬克思主在中國的新發(fā)展 學(xué) 法 閱讀、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、講述等 教 法 圖片、視頻展示；導(dǎo)讀導(dǎo)議；講解。 板 書 設(shè) 計 第10課 建設(shè)有中國特色的社會主義 一、改革開放的總設(shè)計師鄧小平 1、十一屆三中全會前——實行改革開放 2、改革開放后——四項基本原則 3、十二大——建設(shè)有中國特色的社會主義 4、十三大——黨在社會主義初級階段的基本路線 二、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立 1、視察南方的重要講話——鄧小平理論的形成 2、十四大——鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立 3、十五大——鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 知識點 教師活動 學(xué)生活動 估時 導(dǎo) 入 新 課 復(fù)習(xí)溫故，問：這些建設(shè)社會主義的思想是誰一步步探索提出的？導(dǎo)入第10課《建設(shè)有中國特色的社會主義》 回答問題 激發(fā)興趣 2’ 落 實 課 標 理 解 課 標 認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。 投放課標內(nèi)容 閱讀課標內(nèi)容 明確學(xué)習(xí)目標 1’ 解 讀 課 標 同步探究過程 指導(dǎo)自主探究組織展示交流，進行評價 展示交流 作出評價 7’ 一、改革開放的總設(shè)計師鄧小平 1、十一屆三中全會前——實行改革開放 2、改革開放后——四項基本原則 3、十二大——建設(shè)有中國特色的社會主義 4、十三大——黨在社會主義初級階段的基本路線 1987年 戰(zhàn)略三步走 1、導(dǎo)讀導(dǎo)思：建設(shè)中國特色社會主義的理論是誰提出的？怎樣一步步實現(xiàn)的？ 2、這些關(guān)于建設(shè)社會主義的理論的實質(zhì)是什么？ 3、導(dǎo)思：為什么說鄧小平是我國實行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師？ 看書歸納說出 小組討論，展示交流 實質(zhì)：指出了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等一系列基本問題 思考回答 得出結(jié)論 9’ 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 知識點 教師活動 學(xué)生活動 估時 落 實 課 標 解 答 課 標 二、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立 1、視察南方的重要講話——鄧小平理論的形成 1992年初 2、十四大——鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立 1992年秋 3、十五大——鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想 1997年 1、導(dǎo)思：鄧小平南巡的背景是什么？這次視察都講了些什么？ 2、播放《鄧小平南巡講話》視頻，導(dǎo)思：怎樣評價鄧小平的南巡視察講話？ 3、導(dǎo)讀導(dǎo)思：鄧小平理論的指導(dǎo)地位是怎樣形成的？ 閱讀歸納，并回答 看視頻，小組討論，展示交流 比較系統(tǒng)的回答了中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一系列基本問題，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，形成了關(guān)于建設(shè)中國特色社會主義的鄧小平理論。 閱讀概括回答 10’ 運 用 課 標 指導(dǎo)完成，方法點撥 同步探究的開放作業(yè) 小組討論 得出結(jié)論 代表展示 9’ 反 思 完 善 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有何收獲？（提示：學(xué)習(xí)了哪些重大事件?你有何感悟和認識？還有哪些疑惑？） 合作探究 說說自己的收獲和心得 7’ 教 學(xué) 小 結(jié)