2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第三單元 魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展 第7講 魏晉、隋唐時(shí)期的文化學(xué)案(含解析).doc
《2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第三單元 魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展 第7講 魏晉、隋唐時(shí)期的文化學(xué)案(含解析).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第三單元 魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展 第7講 魏晉、隋唐時(shí)期的文化學(xué)案(含解析).doc(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第7講 魏晉、隋唐時(shí)期的文化 一、魏晉、隋唐時(shí)期的思想 1.魏晉思想的覺(jué)醒 (1)魏晉南北朝時(shí)期,社會(huì)的動(dòng)蕩不安造成人們對(duì)宗教信仰的渴求,佛教、道教相繼興盛并迅速傳播,儒學(xué)因此受到?jīng)_擊。 (2)玄學(xué)興起。道家老莊思想糅合儒家經(jīng)義和名家邏輯,以“清談”為主要討論問(wèn)題方式。 2.唐代“三教并存” 唐代實(shí)行三教并存的文化政策,儒、釋、道三教得以各自獨(dú)立發(fā)展,并在獨(dú)立發(fā)展中進(jìn)一步相互爭(zhēng)論、相互融合。在三教的爭(zhēng)論和發(fā)展中,儒教日益處于劣勢(shì),明顯地感受到來(lái)自佛道兩家的壓力。 3.唐代儒學(xué)發(fā)展 (1)韓愈對(duì)佛教進(jìn)行了批判,他提出以“仁、義”為儒學(xué)之“道”的內(nèi)容,以堯、舜、禹、湯、文、武、周公、孔、孟為儒家的傳授譜系,并且自己以繼道統(tǒng)自任,開(kāi)儒學(xué)講“道統(tǒng)”之先河,所有這些都啟發(fā)后來(lái)的儒者以一種復(fù)興儒學(xué)的意識(shí)。 (2)柳宗元以“陰陽(yáng)元?dú)狻睘椤疤斓馈?、以“仁、義”為“人道”,并由此構(gòu)筑了一個(gè)以“道”為核心范疇的合天地自然、社會(huì)倫理一體化的理論體系,實(shí)開(kāi)宋明理學(xué)之端緒。 (3)韓、柳等人試圖建立一個(gè)能融匯“百家之學(xué)”的學(xué)說(shuō)來(lái)取代佛、道的愿望,經(jīng)由以“北宋五子”(周敦頤、邵雍、張載和程氏二兄弟)為代表的理學(xué)家們的發(fā)展,到南宋的朱熹可以說(shuō)正式實(shí)現(xiàn)。 二、魏晉、隋唐時(shí)期的科技文化 1.科技 (1)印刷術(shù):隋唐發(fā)明雕版印刷術(shù)。 (2)火藥:唐末開(kāi)始用于軍事?;鸺亲钤绲幕鹚幬淦鳌? “中國(guó)詩(shī)不是格言式的,它要留下一個(gè)印象,這個(gè)印象不是終結(jié),而是無(wú)窮境界的開(kāi)端”。如“但見(jiàn)淚痕濕,不知心恨誰(shuí)”,這是詩(shī)的最高境界。 (3)農(nóng)學(xué):北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》,是我國(guó)現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的古代農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。 2.文學(xué):隋唐時(shí)期,詩(shī)歌創(chuàng)作進(jìn)入黃金時(shí)代。 ―→ (1)背景: ①社會(huì)背景:國(guó)家統(tǒng)一,經(jīng)濟(jì)繁榮,文化多元。 ②制度保障:科舉取士制度推動(dòng)了文學(xué)的發(fā)展。 ③文化條件:漢代以來(lái)五言詩(shī)、七言詩(shī)的發(fā)展。 (2)代表: ①李白(盛唐):以激情與浪漫著稱(chēng),人稱(chēng)“詩(shī)仙”,是屈原之后中國(guó)最杰出的浪漫主義詩(shī)人。 ②杜甫(唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰):凝重與沉郁的風(fēng)格,具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與人道主義色彩。詩(shī)有“詩(shī)史”之譽(yù),人有“詩(shī)圣”之名。 3.書(shū)法 (1)魏晉:漢字發(fā)展成為自覺(jué)的書(shū)法藝術(shù);“書(shū)圣”王羲之的《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。 (2)隋唐:張旭、懷素狂放不羈的草書(shū),歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)等注重規(guī)范法度的楷書(shū),書(shū)法理論日趨成熟。 4.繪畫(huà) ↑ (1)魏晉時(shí)期:士大夫文人畫(huà)出現(xiàn),代表人物是顧愷之,繪畫(huà)理念是“以形寫(xiě)神”。 (2)唐代:繪畫(huà)藝術(shù)體現(xiàn)盛唐氣象,代表人物吳道子,被譽(yù)為“吳帶當(dāng)風(fēng)”。 5.梨園春秋:唐代宮廷中設(shè)有教練歌舞藝人的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所,稱(chēng)“梨園”,表演的歌舞戲有一定的情節(jié)性、敘事性和戲劇沖突。 [注] 魏晉玄學(xué) 魏晉時(shí)期以老莊思想為骨架,從兩漢繁瑣的經(jīng)學(xué)中解放出來(lái),企圖調(diào)和“自然”與“名教”的一種特定的哲學(xué)思潮。它討論的中心問(wèn)題是“本末有無(wú)”問(wèn)題,即用思辨的方法討論關(guān)于天地萬(wàn)物存在的根據(jù)的問(wèn)題,也就是說(shuō)它是一種遠(yuǎn)離“事物”與“事務(wù)”的形式來(lái)討論事物存在根據(jù)的本體論形而上學(xué)的問(wèn)題。它是中國(guó)哲學(xué)史上第一次企圖使中國(guó)哲學(xué)在老莊思想基礎(chǔ)上建構(gòu)把儒道兩大家結(jié)合起來(lái)極有意義的哲學(xué)嘗試。玄學(xué)是魏晉時(shí)期取代兩漢經(jīng)學(xué)思潮的思想主流?! ? [注]三教并存體現(xiàn)了唐代文化兼容并包的特點(diǎn)。三教并存雖然使儒學(xué)受到?jīng)_擊,但其正統(tǒng)地位沒(méi)有改變。 [拓]傳統(tǒng)儒學(xué)發(fā)展至唐代雖然依然是當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài),但相比于前后各代,其地位卻有明顯的下降。魏晉時(shí)期儒學(xué)“獨(dú)尊”局面被打破,統(tǒng)治集團(tuán)扶持的弱化,佛、道二教的沖擊和唐代文人士大夫的異儒思潮是唐代儒學(xué)地位衰微的原因?! ? [聯(lián)] “農(nóng)圣”賈思勰的《齊民要術(shù)》既總結(jié)了漢族先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),又記錄了鮮卑族的畜牧經(jīng)驗(yàn)。這是北方民族大融合的成果。 [辯]漢代的文藝重視實(shí)用性,而魏晉時(shí)期開(kāi)始強(qiáng)調(diào)情感價(jià)值,一方面仍承擔(dān)著“成教化,助人倫”的社會(huì)作用,一方面又成為使人可以得到美感享受的藝術(shù)品而獨(dú)立出來(lái),可以說(shuō)在魏晉時(shí)期開(kāi)始發(fā)現(xiàn)藝術(shù)?! ? 重難點(diǎn) 魏晉玄學(xué)與唐代儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng) 史料 東漢末年至兩晉,儒學(xué)信仰日漸失效,據(jù)《漢書(shū)》載:“一經(jīng)說(shuō)至百余萬(wàn)言,大師眾至千余人,蓋利祿之路然也①。”同時(shí),五經(jīng)博士解釋經(jīng)文,讖緯附會(huì),各家弟子只能?chē)?yán)守家法②。而且,身處亂世,人的生命有如草芥,所謂“民富則安鄉(xiāng)重家,敬上而從教;貧則危鄉(xiāng)輕家,相聚而犯上”③。隨著東漢王朝的分崩離析,一些儒者開(kāi)始逾越儒家禮度和經(jīng)學(xué)家法,雜采老、莊之說(shuō),魏晉玄學(xué)興起④。其仍奉孔子為圣人,力圖用道家語(yǔ)言解釋儒家經(jīng)典,并開(kāi)始為儒學(xué)體系探求本體論基礎(chǔ),即“名教出于自然”⑤。經(jīng)過(guò)玄學(xué)掙扎在理想與現(xiàn)實(shí)間的洗禮,國(guó)人在兩晉時(shí)期突然擁有了少見(jiàn)的思辨能力和興趣,這為中國(guó)文化與佛教思想的對(duì)話奠定了基礎(chǔ)⑥。 ——據(jù)胡紹軍《魏晉玄學(xué)研究三十年》等整理 [探究] 根據(jù)史料概括魏晉玄學(xué)興起的背景及意義,并歸納概括魏晉玄學(xué)的特點(diǎn)。 [解讀] (1)史料中有什么——全面獲取信息 ① 儒學(xué)影響力下降,出現(xiàn)危機(jī) ② 儒學(xué)神秘化、繁瑣化 ③ 社會(huì)動(dòng)蕩,矛盾尖銳 ④ 儒道結(jié)合,玄學(xué)興起 ⑤ 儒道調(diào)和,為儒學(xué)體系探求本體論基礎(chǔ) ⑥ 提高國(guó)人的思辨能力 (2)答題用什么——針對(duì)篩選信息 史料信息豐富,全方位分析了玄學(xué)的特點(diǎn)以及玄學(xué)興起的背景和意義。前三句話體現(xiàn)了其背景,第五六句話體現(xiàn)了其特點(diǎn)和意義,分析時(shí)注意分層概括。 [提示] 背景:儒學(xué)的繁瑣化、神秘化、封閉化導(dǎo)致自身活力喪失和影響力下降;社會(huì)動(dòng)蕩侵蝕了儒學(xué)信仰的政治、物質(zhì)基礎(chǔ)。意義:在一定程度上提高了國(guó)人的抽象思辨能力(推動(dòng)了中國(guó)文化與佛教思想的交流);解放和開(kāi)闊了人們的思想;推動(dòng)了儒學(xué)的復(fù)興(新儒學(xué)的產(chǎn)生)。特點(diǎn):儒道結(jié)合。 [系統(tǒng)認(rèn)知] 具有“魏晉風(fēng)度”的玄學(xué) (1)原因:秦漢大一統(tǒng)王朝的垮臺(tái)使繼任的統(tǒng)治者們不得不總結(jié)教訓(xùn),為維護(hù)社會(huì)秩序、綱常名教提供新的理論依據(jù),這在客觀上促使了玄學(xué)的產(chǎn)生。曹魏時(shí)期,統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部矛盾加劇,在現(xiàn)實(shí)政治的壓力下,知識(shí)分子被迫轉(zhuǎn)而采取明哲保身的態(tài)度,悉心研究三玄之學(xué),傾向于“玄虛淡泊”。東漢后期盛行的清議、清談之風(fēng)和先秦時(shí)期道家思想以及漢末魏初的名、法思想都為玄學(xué)的產(chǎn)生準(zhǔn)備了思想基礎(chǔ)。 (2)特點(diǎn) ①追求個(gè)性解放,大膽張揚(yáng)個(gè)性。 ②知識(shí)分子身體力行批判與抗議封建禮教的壓制。 ③蔑視權(quán)貴,無(wú)所畏懼,不怕流血犧牲的斗爭(zhēng)精神。 (3)內(nèi)容 ①以“三玄”為主要研究對(duì)象,并以《老子》《莊子》注解《易經(jīng)》。 ②以辯證“有無(wú)”問(wèn)題為中心。 ③以探究世界本體為其哲學(xué)的基本內(nèi)容。 (4)影響:魏晉玄學(xué)在中國(guó)哲學(xué)發(fā)展史上占有重要的地位。它不僅上承先秦兩漢的道家思想,克服了漢代經(jīng)學(xué)的弊病,開(kāi)創(chuàng)了糅合儒道學(xué)說(shuō)的一個(gè)新的哲學(xué)時(shí)期,還對(duì)以后的佛學(xué),乃至宋明理學(xué)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。它提出的“本末”“體用”等宇宙本體論思想,與西漢討論宇宙生成論的哲學(xué)相比,在理論思維上是一個(gè)很大進(jìn)步。 [解讀] 唐朝統(tǒng)治者一方面徜徉于佛道之間,利用宗教的特殊作用來(lái)維護(hù)統(tǒng)治;一方面通過(guò)“三教論議”將佛道的宗教關(guān)懷與儒家的治世綱領(lǐng)對(duì)接,實(shí)現(xiàn)了三教共佐王化。三教合一,表面上仍維持著三教的門(mén)戶,儒、佛、道各成體系,三教都力圖吸收另外兩教,把它們當(dāng)作自己體系的一部分,實(shí)際上,三教的力量不是平衡的。儒教是主流,佛、道兩教處在依附的地位,起配合作用。 史料 韓愈是唐中后期著名文學(xué)家、思想家①。當(dāng)時(shí)皇帝崇信佛教,耗費(fèi)大量財(cái)富②。韓愈力加諫阻:“佛本夷狄之人,與中國(guó)言語(yǔ)不通,衣服殊制,口不言先王之法言,身不服先王之法服,不知君臣之義,父子之情③?!?當(dāng)時(shí)士大夫熱衷于辭藻綺麗、對(duì)仗工整但空洞無(wú)物的駢體文,朝廷亦將之作為選才重要標(biāo)準(zhǔn)④。韓愈首倡“古文運(yùn)動(dòng)”,主張文章應(yīng)仿先秦散文,“文以載道”。在他看來(lái),由堯、舜、禹、湯、文王、武王、孔子、孟子依次相傳的“道”,在孟子死后失傳,他承擔(dān)起了重續(xù)“道統(tǒng)”的責(zé)任。⑤ ——摘編自卞孝萱等《韓愈評(píng)傳》 [探究] 根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出韓愈提倡古文運(yùn)動(dòng)的背景。 [解讀] (1)史料中有什么——全面獲取信息 ① 韓愈是著名文學(xué)家、思想家 ② 皇帝崇信佛教,耗資巨大 ③ 韓愈諫阻皇帝崇信佛教 ④ 皇帝將士大夫熱衷的駢文作為選才標(biāo)準(zhǔn) ⑤ 韓愈倡導(dǎo)“古文運(yùn)動(dòng)”,重續(xù)“道統(tǒng)” (2)答題用什么——針對(duì)篩選信息 ②④體現(xiàn)了提倡古文運(yùn)動(dòng)的背景,①③是對(duì)韓愈的介紹,屬于無(wú)用信息,而⑤是韓愈的行動(dòng)。 [提示] 唐朝由盛轉(zhuǎn)衰;內(nèi)容空洞的駢體文流行;佛教盛行,華夏傳統(tǒng)受到?jīng)_擊。 [系統(tǒng)認(rèn)知] 韓愈排佛樹(shù)儒的道統(tǒng)學(xué)說(shuō) (1)內(nèi)容:最先提出了儒家的“道統(tǒng)論”;以“仁義”為核心的道統(tǒng)論思想;排斥佛、道二教;揭開(kāi)了唐宋間“孟子升格運(yùn)動(dòng)”的序幕。 (2)評(píng)價(jià): ①為了儒學(xué)的復(fù)興,韓愈提出“道統(tǒng)論”,使儒學(xué)的發(fā)展有了一條明確的主線。 ②重提儒家人性論,將“仁義”充實(shí)于“道”中,重新使儒學(xué)從政治回歸到了道德范疇;給“性情”以重新定義,使“性情”問(wèn)題成為理學(xué)的主題,對(duì)宋明理學(xué)的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。 ③他還提出了“修身齊家治國(guó)平天下”,明確了儒學(xué)的境界,這樣韓愈的心性論體系就基本建成了。 總之,韓愈作為漢唐經(jīng)學(xué)向宋明理學(xué)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵人物,在經(jīng)過(guò)宋明理學(xué)的繼承和發(fā)展后,儒家文化作為社會(huì)政治文化的主體地位重新確定了下來(lái)。 [隨堂鞏固訓(xùn)練] 1.(2018全國(guó)卷Ⅲ)我國(guó)第一部藥學(xué)專(zhuān)書(shū)《神農(nóng)本草經(jīng)》大約成書(shū)于漢代,《唐本草》是世界上第一部由國(guó)家制定的藥典,宋代頒行了多部官修本草,明代李時(shí)珍撰成藥物學(xué)集大成之作《本草綱目》,由朝廷頒行。這些史實(shí)說(shuō)明,我國(guó)古代藥學(xué)的發(fā)展( ) A.源于大一統(tǒng)的政治體制 B.得益于國(guó)家力量的支持 C.是商品經(jīng)濟(jì)繁榮的結(jié)果 D.受到了宋明理學(xué)的推動(dòng) [讀懂] 唐代“國(guó)家制定”、宋代“官修”、明朝“朝廷頒行”說(shuō)明當(dāng)時(shí)國(guó)家重視(重視/輕視)中醫(yī)藥典,從側(cè)面反映了我國(guó)古代藥學(xué)的發(fā)展得益于國(guó)家(國(guó)家/民間)力量的支持。 [做對(duì)] 選 2.(2016全國(guó)卷Ⅱ)右圖為三國(guó)曹魏《三體石經(jīng)》的殘片,經(jīng)文中的每個(gè)字均用先秦古文、小篆等三種字體刻寫(xiě)。這三種字體反映了( ) A.當(dāng)時(shí)統(tǒng)一文字的努力 B.漢字演變的歷史過(guò)程 C.當(dāng)時(shí)字體流行的實(shí)際狀況 D.漢字尚未形成完整的體系 [讀懂] 《三體石經(jīng)》中的字體有先秦古文、小篆,從圖中可辯認(rèn)出第三種字體——隸書(shū)。字體由先秦古文到秦朝的統(tǒng)一字體小篆,再到簡(jiǎn)化了的隸書(shū),反映了我國(guó)漢字演變的歷史過(guò)程。 [做對(duì)] 選 3.(2016全國(guó)卷Ⅲ)唐太宗對(duì)南朝后期競(jìng)相模仿蕭子云書(shū)法的風(fēng)氣表示不屑,認(rèn)為其“僅得成書(shū),無(wú)丈夫之氣”,只有王羲之的書(shū)法才“盡善盡美”,于是連西州(今吐魯番)幼童習(xí)字的范本都是王羲之書(shū)帖。王羲之在中國(guó)書(shū)法史上地位的確立,是因?yàn)? ) A.皇帝好惡決定社會(huì)對(duì)藝術(shù)的評(píng)判 B.王羲之的藝術(shù)成就不可超越 C.藝術(shù)水平與時(shí)代選擇的共同作用 D.朝代更替影響藝術(shù)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) [讀懂] 王羲之的書(shū)法成就和唐代時(shí)代選擇的共同作用使王羲之在中國(guó)書(shū)法史上的地位得以確立。這說(shuō)明藝術(shù)的價(jià)值需要自身來(lái)體現(xiàn),還要符合時(shí)代需要。 [做對(duì)] 選 4.(2014全國(guó)卷Ⅰ)唐高祖李淵自認(rèn)為是老子后裔,規(guī)定老子地位在孔子之上,佛教位居第三;武則天時(shí)明令佛教位在道教之上;后來(lái)唐武宗又大規(guī)模地“滅佛”。這反映出唐代( ) A.皇帝的好惡決定宗教興亡 B.道教的社會(huì)影響最大 C.儒學(xué)的政治地位最為穩(wěn)固 D.佛教的社會(huì)基礎(chǔ)薄弱 [讀懂] 儒家思想自漢武帝之后就成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想,是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想。雖然唐代時(shí)儒學(xué)受到道教和佛教的沖擊,但儒家的政治地位并未發(fā)生動(dòng)搖,體現(xiàn)了其穩(wěn)固性。 [做對(duì)] 選 1.魏晉南北朝時(shí)期,官方意識(shí)形態(tài)不再有向心力,一些人崇尚一種被后人稱(chēng)之為“魏晉風(fēng)流”的人生范式,他們“非湯武而薄周孔”,一味放任性情,自由自在。這表明當(dāng)時(shí)( ) 點(diǎn)撥:儒學(xué)危機(jī),玄學(xué)興起,改變了士大夫的人生追求與生活時(shí)尚。 解析:選A 漢朝時(shí)期確立儒家思想為正統(tǒng)地位,為主流意識(shí)形態(tài),材料體現(xiàn)了除儒學(xué)之外的“魏晉風(fēng)流”,可知文化觀念不是單一的,呈現(xiàn)多元化,故A項(xiàng)正確;儒學(xué)在魏晉時(shí)期,正統(tǒng)地位受到?jīng)_擊而不是失去,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中僅提到“一些人崇尚一種被后人稱(chēng)之為‘魏晉風(fēng)流’的人生范式”,不能體現(xiàn)C項(xiàng);D項(xiàng)應(yīng)是理學(xué)的形成。 2.唐文宗太和九年(835年),東川節(jié)度使馮宿奏請(qǐng)“禁斷(私人)印歷日版”,因?yàn)樵趧δ?、淮南道等地“每歲司天臺(tái)未奏頒下新歷,其印歷已滿天下,有乖敬授之道”。此舉是為了( ) 點(diǎn)撥:私印日歷,有違何道? 解析:選D 材料內(nèi)容反映東川節(jié)度使禁止私人印刷日歷的原因是司天臺(tái)還未奏頒新歷,地方印歷就已出現(xiàn),損害了中央權(quán)威,并不是為了抑制民間商業(yè)活動(dòng),故A項(xiàng)錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確;材料內(nèi)容是對(duì)民間私人印刷日歷的限制,無(wú)關(guān)對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力的打擊,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中東川節(jié)度使禁止私人印刷日歷是從維護(hù)中央權(quán)威出發(fā),而不是為了壟斷雕版印刷技術(shù),故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.(2019濮陽(yáng)模擬)唐朝的歐陽(yáng)詢、虞世南、薛稷、張旭、懷素、顏真卿、柳公權(quán)等人的作品記錄在《全唐詩(shī)》里流傳于世。上官儀、房玄齡、杜如晦、深全期、賀知章、李白、王維、杜甫、白居易、李賀、杜牧等,也有書(shū)法作品傳世。這反映了唐朝( ) 點(diǎn)撥:書(shū)法名家會(huì)賦詩(shī),詩(shī)歌名家善書(shū)法。 解析:選B 題干反映出唐朝書(shū)法家能賦詩(shī),而詩(shī)人可以寫(xiě)得好書(shū)法,所以可知部分文人重視詩(shī)書(shū)審美追求,故B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)在題干中均無(wú)從體現(xiàn),排除。 4.唐朝吳道子在創(chuàng)作宗教畫(huà)時(shí)總是按照生活的邏輯,自由地對(duì)宗教人物作現(xiàn)實(shí)的加工。如他在《送子天王圖》中,將武將的臉型與唐代武士俑的面貌畫(huà)得完全一致;他在千福寺的壁畫(huà)里,把菩薩畫(huà)成自己的樣子。這表明吳道子的宗教畫(huà)( ) 點(diǎn)撥:體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。 解析:選B 無(wú)論是唐代武士俑還是畫(huà)家本人的面貌,都很明顯并不是外來(lái)美術(shù)風(fēng)格,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“他在《送子天王圖》中……把菩薩畫(huà)成自己的樣子”可知,吳道子的繪畫(huà)風(fēng)格具有明顯的世俗化傾向,故B項(xiàng)正確;C、D兩項(xiàng)在材料中均無(wú)從體現(xiàn),排除。 點(diǎn)撥:市民推崇的民間詩(shī)人可以借詩(shī)名取得功名。 5.唐代,朝廷有依照詩(shī)名而取士的慣例。王維、白居易和元稹等著名詩(shī)人,都是先在市井里詩(shī)名鵲起,“為樂(lè)工或?qū)m人傳誦而流聞?dòng)谏稀?,從而被加官進(jìn)爵。這說(shuō)明( ) 解析:選C 宋詞、元曲、明清小說(shuō)適應(yīng)市民階層的需要而世俗化,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;由材料“王維、白居易和元稹等著名詩(shī)人,都是先在市井里詩(shī)名鵲起……從而被加官進(jìn)爵”可知市民推崇的民間詩(shī)人可以取得功名,說(shuō)明市民價(jià)值取向影響了政府行為,故C項(xiàng)正確;A、D兩項(xiàng)與材料主旨不符,排除。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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