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晏子使楚,浙教版五年級語文下冊,1.晏子出使楚國,楚王是怎樣侮辱晏子的?2.面對楚王的侮辱,晏子又是怎樣反擊楚王的,并且維護了自己作為一個大國使者以及國家的尊嚴?3.你覺得晏子是一個怎樣的人?,學習目標:,整體感知,用簡潔的語言概括故事內容。根據自己對人物的理解，朗讀全文。,結果,,不敢不尊重,原因,,,,,,,國勢強顯威風,經過,事情發(fā)展順序,前后照應,,,對照下面三幅圖畫講一下故事梗概：,,,,楚王,晏子,侮,反,辱,擊,1.楚王知道晏子身材矮小,就叫人在在誠門旁邊開了一個五尺來高的洞.晏子來到楚國,楚王就叫人把誠門關了,讓晏子從這個洞進去.,2.楚王瞅了他一眼,冷笑一聲,說:“難道齊國沒有人了嗎?”還說:”既然有這么多人,為什么打發(fā)你來呢?”,3.楚王笑嘻嘻地對晏子說:”齊國人怎么這么沒出息,干這種事?”,1.晏子看了看,對接待的人說:“這是個狗洞,不是城門.只有訪問狗國,才從狗洞進去.我在這兒等一會兒.你們先去問個明白,楚國到底是個什么樣的國家?”,2.晏子拱了拱手,說:“蔽國有個規(guī)矩:訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等的國家,就派下等人去.我最不中用,所以派到這兒來了.”,3.哪知晏子面不改色,站起來,說:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜.可是橘樹一種到淮北.就只能結又小又苦的枳,還不是因為水土不同嗎?同樣的道理,齊國人在齊國能安居樂業(yè),好好地勞動,一到楚國,就做起盜賊來了,也許是兩國的水土不同吧.”,,,,,,,,1.楚王和臣下的謀劃，主要是針對晏子的，還是針對齊國的？,2.晏子在楚國反擊楚王的目的是什么？能夠成功反擊依靠的是什么？又是如何進行有力的回擊的？,,走近晏子,3.晏子成功使楚，齊王決定重賞他，于是需要擬一份詔書，對晏子作一個全面、客觀地評價，你能幫助齊王完成這一工作嗎？,課堂小練:,,①訪問正常的國家開城門,訪問狗國鉆狗洞,楚國讓我鉆狗洞,所以楚國是.結果楚王.,②上等人訪問上等國,下等人訪問下等國,我是最下等的人,所以楚國是,結果楚王.,③淮南的自然條件好,產柑橘,淮北的自然條件差,產枳桔.齊國人在齊國安居樂業(yè),去楚國當強盜,所以楚國是,結果楚王.,狗國,只好大開城門，迎接晏子,下等國,只好陪著笑,強盜國,只好賠不是,拓展創(chuàng)新:,一樣話百樣說,生活中你一定見到過巧妙地運用語言來解決問題的情景吧?回憶一下,把最精妙的對話寫一寫,跟大家分享語言的魅力.,我的舞臺,過把演員癮在你的小組內找?guī)孜煌瑢W一起來演一演課本劇《晏子使楚》，過一把演員癮。,我的舞臺,過把導演癮：給同學說戲，可以說語言、說神態(tài)、說動作……通過這種方式，加深對人物性形象的理解，凸現人物性格。,各顯神通,話題：說說古今一些愛國的小故事,要求：小組內部交流整合資料并說說與課文的聯系與區(qū)別小組推選代表發(fā)言,,用簡潔的語言評價晏子！,思維火花,謝謝！,