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北京市2010年初中畢業(yè)升學體育考試方案解讀,北京市教育委員會體育美育處北京教科院基礎教育教學研究中心,主要內容一、說明二、新方案的出臺目的和背景三、新方案最大的變化及其相關規(guī)定四、現(xiàn)場考核內容與標準的變化五、關于免考學生的規(guī)定六、對考試公平的關注與對策七、區(qū)縣需要做的工作,一、說明,北京市初中畢業(yè)升學體育考試（以下簡稱“體育考試”）加分的政策在經歷了兩年的各種猜測與傳聞后，在2009年6月塵埃落定，6月11日，北京市教育委員會下發(fā)了《關于做好2010年初中畢業(yè)升學體育考試工作的通知》（以下簡稱《通知》），《通知》明確規(guī)定“從2010年起將初中畢業(yè)升學體育考試（以下簡稱“體育考試”）以40分計入學生升學考試總分。”政策出臺后，相關媒體進行了報道，大家的反應不一。教育行政部門和教研部門對新方案也有著不同的理解和看法，為了保證新考試方案的順利實施，市教委決定，首先對區(qū)縣教委和教研部門相關人員進行培訓。,二、新方案的出臺目的和背景,目的只有一個通過考試引導社會關注重視青少年體育工作，為青少年學生的健康成長營造良好社會氛圍；為《體育與健康課程標準》的有效實施創(chuàng)造有利條件。背景:貫徹落實“兩個意見”的重要舉措：1.中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》2.北京市委市政府《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》,中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》明確指出：“全面組織實施初中畢業(yè)升學體育考試，并逐步加大體育成績在學生綜合素質評價和中考成績中的分量?！?,北京市委市政府《實施意見》明確指出：“不斷完善和規(guī)范體育考試內容和評價方法，從2009年起，增加北京市初中學生畢業(yè)升學考試中的體育考試成績權重?！庇捎诜N種原因，2009年初中體育考試僅進行了“四統(tǒng)一”的改革。,三、新方案最大的變化及其相關規(guī)定,新的體育考試方案最大的變化是增加了過程性考核?！锻ㄖ芬?guī)定：“體育考試成績由現(xiàn)場考試成績（30分）和過程性考核成績（10分）組成”。,（一）為什么要加入過程性考核？,在體育考試工作中增加過程性考核，是教育部中考體育改革的基本思路和要求，也是落實教育部新課程改革規(guī)劃中“過程性評價與終結性評價相結合”的評價原則，努力做到“既重視過程性評價，又重視終結性評價，以考促教、以考促學，”；旨在以評價引導和督促學生積極參加體育課和課外體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，改善學生的身體健康狀況，并養(yǎng)成終生體育鍛煉的意識；同時規(guī)范體育教師的教學行為，促進教師教學實踐能力的提高，有效提高體育課堂教學的質量，確保《體育與健康課程標準》的有效實施。,（二）過程性考核的內容及計算方式,考核以學期為單位進行，內容由兩部分組成：一是學生學習態(tài)度，主要考核體育課的出勤率；二是平時體育課學業(yè)水平，主要考核體育課堂教學目標的達成情況；兩部分的考核成績相加除以2，即為學生該學期的考核成績。在出勤率的記錄過程中，除因公請假外，任何形式的缺課行為均視為缺勤。,（三）過程性考核的分值組成及其標準,新的規(guī)定從2009年9月1日正式實施，因此，對于2009年9月1日新學年處于不同年級的學生有不同的規(guī)定。新升入初三年級的學生，上、下兩個學期均須進行過程性考核，每學期5分，兩個學期考核成績之和為最終考核成績。新升入初二年級的學生，初二和初三年級各學期均須進行過程性考核，每學期2.5分，最終成績?yōu)?個學期考核成績之和。新入學的學生，過程性考核時間為初一年級至初三年級上學期的5個學期，每學期2分，過程性考核的最終成績?yōu)?個學期考核成績之和。,1.各學期體育課出勤率考核的具體要求,根據(jù)教育部印發(fā)的《義務教育課程設置實驗方案》和北京市實施教育部《義務教育課程設置實驗方案》的課程計劃（試行）規(guī)定，義務教育階段，每學年上課35周（九年級，即初三年級的第二學期減少兩周），學校機動時間2周，復習考試時間2周,寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。按照該規(guī)定，每學期的上課時間應該是17周至18周，為了統(tǒng)一標準，出勤率均考核每學期的前17個教學周（51學時），第18個教學周的出勤率不再進行考核。過渡階段的初三第二學期考核15個周。,2.出勤率考核標準,2009年9月1日新升入初三年級的學生,2.出勤率考核標準,2009年9月1日新升入初二年級的學生,2.出勤率考核標準,2009年9月1日新升入初一年級的學生,3.出勤率考核的辦法與技巧,（1）登記缺勤人數(shù)，縮短點名時間；（2）在cxcel中設計小程序，學期結束后自動生成學生出勤率考核成績。（3）專門設計開發(fā)一個用于過程性考核的程序。,4.體育課學業(yè)水平的考核標準,按照2009年9月1日新入學年級，對應標準如下：,（四）體育課學業(yè)水平考核的具體要求,為了規(guī)范體育課學業(yè)水平考核的操作，保證考核公平，新的體育考試方案對體育課學業(yè)水平的考核操作程序進行了詳細規(guī)定。1.學校根據(jù)《北京市初中體育過程性考核方案》和區(qū)縣實施辦法，制定過程性考核評價內容、標準、辦法，并上報區(qū)縣教委備案。2.在新學年開始之前，學校根據(jù)《體育與健康課程標準》的相關規(guī)定和有關教材，制定和完善學年教學計劃、學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃，并確保各項計劃的實施。,（四）體育課學業(yè)水平考核的具體要求,3.考核內容每學期不得少于4項，且所考4項內容必須分別屬于不同的運動項目，以保證課程標準的有效實施。4.考核必須在體育教研組的統(tǒng)一組織下進行，參與評分的教師不得低于3人。以百分制記錄成績，考核得分為3位教師評分之和的平均數(shù)，小數(shù)點后的數(shù)字非“0”者，按照“四舍五入”的原則處理。,（四）體育課學業(yè)水平考核的具體要求,5.學期末根據(jù)已考核項目的成績，評定學生的學期成績及對應等級，并根據(jù)等級評定最終考核分數(shù)。具體辦法為所考核項目得分之和的平均數(shù)即為學生考核的百分制成績（小數(shù)點后的數(shù)字非“0”者，按照“四舍五入”的原則處理），根據(jù)百分制成績確定評價等級，對應的等級分別為：優(yōu)秀（85—100分）、良好（75—84分）、及格（60—74分）、不及格（59分以下）。,（五）因殘疾的免考學生過程性考核標準,為了既保障殘疾學生的權益，又鼓勵其身體力行、參加鍛煉，是本次制定過程性考核標準的又一個重要原則。按照學生殘疾等級的不同，過程性考核分兩類情況分別執(zhí)行。,（五）因殘疾的免考學生過程性考核標準,重度殘疾和中度殘疾的學生，過程性考核直接計滿分10分；輕度殘疾者，要求參加學校專門為其安排的體育鍛煉，平均每學期參加體育鍛煉時間達到50學時者，過程性考核成績記滿分10分；平均每學期參加體育鍛煉時間超過30學時而不足50學時者，過程性考核成績記8分；平均每學期參加體育鍛煉時間超過10學時而不足30學時者，過程性考核成績記7分。未按要求參加體育鍛煉或每學期參加鍛煉時間平均不足10學時者，過程性考核計6分。,三、現(xiàn)場考核內容與標準的變化,（一）考試內容的變化在新體育考試方案中，籃球繞標志物運球是新調整的考試相項目，其操作方法完全按照《國家學生體質健康標準》的要求進行。其他考試項目沒有變化?？荚嚪椒ā⑵鞑囊?guī)格按照教育部辦公廳關于《國家學生體質健康標準》測試方法、器材規(guī)格的通知。［教體藝］4號(2007年4月18日),四、現(xiàn)場考核內容與標準的變化,現(xiàn)場考試內容與標準制定的依據(jù)：按照教育部中考體育改革的基本思路和要求，中考體育的考試內容與評分標準，要與《國家學生體質健康標準》相結合、相統(tǒng)一，逐步實現(xiàn)“國標替代地標”，“一標代替多標”；從而達到既減少“多標并行”，又減輕教師工作負擔。,四、現(xiàn)場考核內容與標準的變化,籃球場地規(guī)格要求:測試場地長20米，寬7米。起點線后5米處開始設置標志桿，每排設置兩根，各排標志桿底座中心點之間相距3米，共設5排；(桿高1.2米以上)每排的兩根標志桿底座中心點之間相距1米，距同側邊線3米。,四、現(xiàn)場考核內容與標準的變化,（二）考試標準變化概述考試內容及考試標準逐步與《國家學生體質健康標準》相結合，是教育部體育考試改革的指導原則，也是將來幾年體育考試改革的方向。北京市此次體育考試內容與標準的改動正是在這一原則的指導下進行的。調整后，學生達到及格標準更容易，拿滿分（高分）比原來難。從理論上說，體育學科將與其他中考學科一樣，拿滿分（高分）將不再是輕而易舉的事情。從標準的整體情況來看，除耐力項目外，其他各項目7.5分以上的標準均比原來有所提高。,四、現(xiàn)場考核內容與標準的變化,（三）新舊考試標準的比較（耐力）,四、現(xiàn)場考核內容與標準的變化,（四）新舊考試標準的比較（男生任選項目）,四、現(xiàn)場考核內容與標準的變化,（五）新舊考試標準的比較（女生任選項目）,五、關于免考學生的規(guī)定,由于體育學科的特殊性，區(qū)縣教委及學校本著對學生健康和生命高度負責的態(tài)度和原則，允許學生申請免考。但是，根據(jù)學生的實際情況，將免考的學生分為三類，其成績評定的方法也各不相同。,五、關于免考學生的規(guī)定,第一類：因殘疾喪失運動能力而不能參加體育考試的學生，憑市殘聯(lián)頒發(fā)的殘疾證書辦理免考體育的相關手續(xù)，現(xiàn)場考試以滿分30分記錄；過程性考核的計分辦法按照《北京市初中體育過程性考核方案》中的規(guī)定，根據(jù)學生參加體育活動的時間給予過程性考核6分至10分的分數(shù)評定。,重度殘疾和中度殘疾的學生，過程性考核直接計滿分10分；輕度殘疾者，要求參加學校專門為其安排的體育鍛煉，平均每學期參加體育鍛煉時間達到50學時者，過程性考核成績記滿分10分；平均每學期參加體育鍛煉時間超過30學時而不足50學時者，過程性考核成績記8分；平均每學期參加體育鍛煉時間超過10學時而不足30學時者，過程性考核成績記7分。未按要求參加體育鍛煉或每學期參加鍛煉時間平均不足10學時者，過程性考核計6分。,五、關于免考學生的規(guī)定,五、關于免考學生的規(guī)定,為什么要求輕度殘疾者，參加學校專門為其安排的體育鍛煉？,,殘疾人相關規(guī)定,殘疾分六類：1.視力殘疾2.聽力殘疾3.言語殘疾4.智力殘疾5.精神殘疾6.肢體殘疾體育考試的免考對象是因殘疾喪失運動能力的學生，即主要是肢體殘疾者。,殘疾人相關規(guī)定,肢體殘疾是指人的肢體殘缺、畸形、麻痹所致人體運動功能障礙。劃分三個等級。1.重度（一級）：完全不能或基本不能完成日常生活活動（0-4分）。2.中度（二級）：能夠部分完成日常生活活動（4.5-6分）。3.輕度（三級）：基本上能夠完成日常生活活動（6.5-7.5分）,五、關于免考學生的規(guī)定,第二類：在初中階段因病不宜參加劇烈運動的長期免修體育課的學生，不能參加體育考試，其考試考核成績按照體育總分40分的60%（24分）記分。對此，區(qū)縣要嚴格把關，本著對學生的生命高度負責的精神，絕不允許此類考生參加考試，避免安全隱患。,五、關于免考學生的規(guī)定,第三類：因臨時傷病不能參加現(xiàn)場體育考試的學生，其體育成績由兩部分合計組成，一是按現(xiàn)場考試成績滿分30分的60%即18分記分，二是過程性考核成績（與正常學生的計分辦法相同）。,六、對考試公平的關注與對策,在升學考試中加入過程性考核是考試制度的一項重大改革，同時也對考核的公平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了保證考試的公平，新的體育考試方案提出了多種措施。1.區(qū)縣教育行政部門應協(xié)調相關部門統(tǒng)一制定本區(qū)縣的過程性考核實施辦法和學校成績上報審核制度，并上報市教委。2.學校根據(jù)區(qū)縣的統(tǒng)一要求，按照《北京市中學體育課學業(yè)成績考核內容和標準辦法》，完善各種教學計劃，并上報區(qū)縣教委備案。,六、對考試公平的關注與對策,3.學校應將經區(qū)縣教委批準后的考核標準和辦法在校內公示，向學生宣講有關規(guī)定和要求，并監(jiān)督體育教師嚴格執(zhí)行。4.學校應當在每學期結束時對學生的成績進行一次認定，并在校內公示考核結果。,六、對考試公平的關注與對策,5.區(qū)縣和學校要設立舉報電話或信箱，接受家長和學生的投訴，并及時對投訴情況予以核實。對違紀行為要及時糾正并追究責任。6.過程性考核的過程和結果必須詳細記錄并保存4年，各級教委應在相關監(jiān)督檢查中進行抽查。,七、區(qū)縣需要做的工作,制定完善的體育過程性考核以及現(xiàn)場體育考試的制度和實施方案，并于2009年9月1日前報市教委和北京教育考試院備案。準備籃球考試的器材（桿高不低于1.2米）。檢查學校執(zhí)行《北京市中學體育課學業(yè)成績考核內容和標準辦法》情況。開發(fā)過程性考核成績記錄的軟件。,謝謝大家！,