《教科版八上光源光的傳播word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版八上光源光的傳播word教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中小學教育資源站（)，百萬資源免費下載，無須注冊！ 第四章 在光的世界里 第一節(jié) 光源 光的傳播 【授課地點】 多媒體教室 【授課時間】 1課時 【儀器材料】（1）教師演示實驗的器材：光在不均勻及異種物質(zhì)中傳播演示儀；（2）學生實驗的器材： 激光筆、 蚊香、火柴、玻璃磚、白紙板、一次性塑料水杯、牛奶、空玻璃容器、小平面鏡等；（3）多媒體設(shè)備。 【教學目標】 1．知識與技能： （1）知道什么是光源。（2）知道光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的并了解其應用。（3）認識光的反射和折射現(xiàn)象。（4）知道光在真空中的傳播速度。 2．過程與方法：（1）通過觀察實驗現(xiàn)象認識

2、光沿直線傳播是有條件的。（2）通過觀察與實驗培養(yǎng)學生初步的觀察能力和提出問題的能力。（3）培養(yǎng)學生的自學能力和用語言表達物理知識的能力。 3．情感、態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學生學習物理的興趣 ，讓學生樂于探索自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。（2）通過介紹墨子在光學中的貢獻，激發(fā)學生的民族自豪感以及歷史責任感，進行愛國主義教育。 【教學重點】 光沿直線傳播的實驗探究。 【教學難點】 光沿直線傳播知識應用。 【教學過程】 　 教師活動設(shè)計 學生活動設(shè)計 引入新課 展示城市夜景圖，問：城市夜景美麗嗎？ 教師：城市黑夜原本沒有那么光亮、美麗，但人

3、們憑借自己的智慧，給城市黑夜帶來了光明與美麗。 問：城市夜景中的光來自于哪里呢？ 今天，我們就來學習第四章《在光的世界里》第一節(jié)《光源 光的傳播》 來自光源 一、光源 問：什么是光源？下列物理體是光源嗎？ 1.多媒體播放生活中常見的發(fā)光體并引導學生概括光源的特點。 學生：討論、歸納出光源的特點——能自行發(fā)光，并正在發(fā)光的物體。 2．這些都是常見的光源。這些光源能按什么規(guī)律分類呢？城市夜景主要是靠各種人造光源來亮化的。 人造與自然 3、教師指出：月亮、鉆石、投影儀屏幕不是光源 二、光的傳播 三、實驗探究 第二個

4、問題：光的傳播 看圖思考：1、光能在什么介質(zhì)中傳播？光的傳播需不需要介質(zhì)？ 教師：光的傳播不需要介質(zhì)（即光能在真空中傳播）。光也可以在空氣、水、玻璃等透明介質(zhì)中傳播。 學生：能在空氣中傳播，需要或不需要 問：2、在圖中，光是沿什么路徑傳播的？怎么用圖來描述光的傳播？ 教師：用帶箭頭的直線表示光的傳播路線，叫光線。 說明：光是現(xiàn)實存在的，光線是假想的。 畫一條直線，再沿光的傳播方向畫一個箭頭表示方向。 問：光總是沿直線傳播嗎？ 教師：這個問題是我們這節(jié)課的重點，我們要用實驗來探究，光是不是總沿直線傳播的或沿直線傳播有什么條件？ 實驗探究的一般步驟：（點擊列舉主

5、要步驟） 提出問題； 1、光在傳播時遇到不透明的物體，在其表面會怎樣？ 2、光從一種透明介質(zhì)進入另一種透明介質(zhì)時，傳播方向會不會發(fā)生變化？ 教師：我們可以進行一些合理的猜想，然后設(shè)計實驗，尋找器材，進行實驗探究。 我這里準備了一些器材：……（注意：激光不能直射人眼?。? 實驗操作：…… 1、 光在傳播時，怎么把它的路徑顯現(xiàn)出來？ 2、 不透明的物體我們用平面鏡代替。透明物體我用水來代替做實驗。 由上實驗可見，光不總是沿直線傳播，但我們有時看到光是沿直線傳播的，那么光沿直線傳播需要什么條件呢？ 3、 我們看看實驗視頻。（點擊超鏈接） 從剛才的視頻，我們可得出： 光在什么

6、條件下是沿直線傳播的？ 點擊展現(xiàn)，請學生回答。 在空氣中我們可以制造一些煙，水中我們可以加入一點牛奶等。 四、光沿直線傳播知識的應用 教師：我們再來看看光沿直線傳播知識的應用。 隊列訓練時，左右看齊。（利用光沿直線傳播進行準直） 還有哪些？ 木工用眼睛瞄準木器是否直 士兵打靶時，眼睛、準星和靶在一直線上 挖隧道時用的激光準直器 …… 學生舉例，教師指導分析 教師：光沿直線傳播知識應用2——解釋自然現(xiàn)象 問：大家看看，這四張圖片是什么現(xiàn)象？ 你知道這些現(xiàn)象是怎么形成的嗎？怎么用光沿直線傳播知識解釋？ 逐個讓學生解釋，

7、教師補充說明。 1、 影子的形成： 2、 小孔成像 原理：光沿是直線傳播的 像的特點：倒立的實像，像可能比實物大也可能比實物小，像的形狀與小孔的形狀無關(guān)。（歷史記載） 3、 日食、月食的成因 教師：這就是光沿直線傳播的知識應用。 學生：影子、小孔成像、日食、月食。 激發(fā)學生民族自豪感。 五、光傳播的速度 問：打雷時，雷鳴和閃電在天空中同時發(fā)生，為什么我們總是先看到閃電后聽到雷聲？ 教師：光的傳播速度究竟有多快呢？請同學仔細閱讀課本“光傳播的速度”部分然后跟大家交流一下。 1、光在真空中的傳播速度是3108m/s？ 2、光在空氣中的傳播速度，

8、略小于3108m/s 3、光中真空、空氣、水和玻璃中的速度大小有什么關(guān)系？ 光在空氣中的速度約為3108m/s是一個什么概念呢：光在空氣中1s內(nèi)傳播的距離相當于繞地球7.5圈， 光從月球傳到地球只需1.3s。 大家算算看： 織女星離地球的距離約等于2.61014km，我們仰望天空看見織女星所發(fā)出的光實際上是多少年前發(fā)出的？ （27.5年） 教師指出：在描述宇宙空間距離時常用光年作為長度單位。 光年：指光在真空中一年時間內(nèi)傳播的距離。相當于9.461015m。 學生：因為光的傳播速度比聲音的傳播速度快。 2．學生自學課本，了解光的傳播速度情況；知道 光在真空中的傳播速度為 31

9、08m/s。 六、光能傳遞能量、信息 教師：觀看下列圖片，你能得出什么結(jié)論？ 哪些圖片能說明光能傳遞能量？ 哪些圖片能說明光能傳遞信息？ 學生：光能傳播能量和信息 學生：上面三張 學生：下面三張 八、課堂小結(jié) 這節(jié)課你收獲了哪些知識： 教師點評。 學生歸納小結(jié)。 九、課后思考： 1、無影燈為什么無影? 2、濃密的樹陰下圓形亮斑是怎么形成的？ 3、太陽此時真的在地平線以上了嗎？ 4、海市蜃樓現(xiàn)象是怎么形成的？ 十、作業(yè) 1、課堂作業(yè)：基礎(chǔ)訓練P22的所有習題。 2、家庭作業(yè)：聚焦課堂上本節(jié)練習。 【教學后記】 中小學教育資源站