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1、最新北師大版七上第 2章《探索生命》學(xué)案 組別： 姓 名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 第二章探索生命第一節(jié)生物是探索生命的科學(xué) 學(xué)習(xí)目的1、知道生物科學(xué)家及其主要貢獻(xiàn) 2、能初步認(rèn)識(shí)到 生命科學(xué)是不斷發(fā)展的，以及對(duì)人類生活的 影響。 重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生物學(xué)家及生物學(xué)的發(fā)展歷程。難點(diǎn) 樹(shù)立勇于探索、求真務(wù)實(shí)的觀念。 預(yù)習(xí)引導(dǎo) 一、生物學(xué)研究的基本方法：觀察法、調(diào)查法、分類法、文獻(xiàn)法、比較法、實(shí)驗(yàn)法 ？????？ 二、生物學(xué)及其發(fā)展歷程 1、19世紀(jì)初，法國(guó)學(xué)者拉馬克首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞； 2、林奈與生物分類：瑞典科學(xué)家林奈創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法 ，林奈被稱為“分類學(xué)之父”。按大小和從 屬關(guān)

2、系可排列為：界、門、綱、目、科、屬、種 等分類單位; 3、英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文與生物進(jìn)化論(物種起源與生場(chǎng)進(jìn)化的理論)； 4、英國(guó)科學(xué)家哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn); 5、美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克與 DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)與人類基因組計(jì)劃。 小組合作 第一組：談?wù)勀阈哪恐械纳飳W(xué)家 1、19世紀(jì)初，法國(guó)學(xué)者 首次提出 生物學(xué)”。認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有 生命的物體.生物 學(xué)是一門。 2.古代的生物學(xué)大多用哪種研究方法 A.簡(jiǎn)單的觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.比較法 第二組：根據(jù)自己的理解，想想什么是科學(xué)活動(dòng)？你心目中的生物學(xué)家應(yīng)具有哪些特征？ 1.科學(xué)活動(dòng)包括、、、和相互交流等。 第三組

3、：說(shuō)出生物學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的環(huán)境和方法。 1.遠(yuǎn)古時(shí)代的先民在 和 的過(guò)程中就已經(jīng)涉及了有關(guān)生物的形態(tài)、分類和行為的基本 知識(shí)。 第四組：最具影響力的生物學(xué)家和他們的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)一一沃森和克里克 1、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的 DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)使生物進(jìn)入了 階段。 2、參與研究人類基因組計(jì)劃的六個(gè)國(guó)家中唯一的發(fā)展家是() A. B .日本C.法國(guó)D .德國(guó) 第五組：最具影響力的生物學(xué)家和他們的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)一一林奈 1、林奈被稱為 o分類單位中最大的分類單位是() A.界B.種C.目D.科 2.分類學(xué)家們將地球上所有的生物分為 和 等多個(gè)界，每個(gè)界又分出若干門，可排 列為、、 、、

4、、、 等分 類單位。 第六組：最具影響力的生物學(xué)家和他們的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)一一達(dá)爾文 1 .英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文運(yùn)用 、、、等研究方法，揭示出所有生物 都來(lái)源于原始的共同祖先。人類的祖先可能生活在 。 2、生物進(jìn)化論進(jìn)化學(xué)說(shuō)的意義在于 。 第七組：人類與生物相聯(lián)系的過(guò)程就是生物學(xué)發(fā)展的過(guò)程。 1、如果你翻動(dòng)花園.庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些長(zhǎng)橢圓形.灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行 ，這就 是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊 ，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢 ？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同 學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整。 (1)提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？ (2)

5、作出假設(shè)：。 (3)制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土 ，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在 鐵盤兩側(cè)的中央處各放 5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。如果在鐵盤兩側(cè)中央各 放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論 ？為什么？ 。 (4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了 5次,結(jié)果如下表： 環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 。只 2只  陰暗 10只 9只 8只 10只 8只 為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理 ？從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 第八組：1、請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研

6、究成果用線連接起來(lái)。 林奈 DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu) 達(dá)爾文 生物分類系統(tǒng) 哈維 物種起源與生物進(jìn)化的理論 沃森和克里克 血液循環(huán) 課堂展示：對(duì)上述問(wèn)題繼續(xù)進(jìn)行全班交流。 拓展延伸 1、18世紀(jì)之前，世界上成等待中上萬(wàn)的本1物沒(méi)有統(tǒng)一的名稱，往往同一種植物有幾個(gè)名稱，或幾種植物用同一個(gè)名稱，這給研究植 物帶來(lái)很大困難。瑞典植物學(xué)家林奈（1707—1778）改變了這一混亂狀況。他，給每種植物起兩個(gè)名稱，一個(gè)是屬名，一個(gè)是種名， 連起來(lái)就是創(chuàng)立的 雙名制命名法”（簡(jiǎn)稱雙名法”）這種植物的學(xué)名，好像人有了姓和名一樣，這個(gè)命名法直到現(xiàn)在仍在使用。從 1732年起，林奈留學(xué)荷蘭，獲得了醫(yī)學(xué)

7、博士學(xué)位。他周游了荷蘭、英、法等國(guó) ，系統(tǒng)整理了自己多年的考察資料 ，發(fā)表了許多著 作，。在這部書中，他闡述了礦物的形成，植物的生長(zhǎng)和生活，動(dòng)物的生長(zhǎng)、生活包括劃時(shí)代巨著《自然系統(tǒng)》的感覺(jué)。 雙名法”在 書中首次出現(xiàn)，從此馳名世界。 2、1809年2月12日，達(dá)爾文出生在英國(guó)的施魯斯伯里。達(dá)爾文從小就熱愛(ài)大自然 ，尤其喜歡打獵、采集礦物和動(dòng)植物標(biāo)本。 1831年，達(dá)爾文從劍橋大學(xué)畢業(yè)。他放棄了待遇豐厚的牧師職業(yè) ，依然熱衷于自己的自然科學(xué)研究。這年 12月，英國(guó)政府組織了 貝格爾號(hào)”軍艦的環(huán)球考察，達(dá)爾文經(jīng)人推薦，以 博物學(xué)家”的身份，自費(fèi)搭船，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而又艱苦的環(huán)球考察活動(dòng)。在歷時(shí)

8、五年 的環(huán)球考察中，達(dá)爾文積累了大量的資料。回國(guó)之后 ，他一面整理這些資料，一面又深入實(shí)踐，同時(shí)，查閱大量書籍，為他的生物進(jìn)化 理論尋找根據(jù)。1842年,他第一次寫出《物種起源》的簡(jiǎn)要提綱。 1859年11月達(dá)爾文經(jīng)過(guò)20多年研究而寫成的科學(xué)巨著《物 種起源》終于出版了。在這部書里 達(dá)爾文旗幟鮮明地提出了 進(jìn)化論”的思想說(shuō)明物種是在不斷的變化之中，是由低級(jí)到高級(jí)、 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的演變過(guò)程。1882年4月19日，這位偉大的科學(xué)家因病逝世，人們把他的遺體安葬在牛頓的墓旁，以表達(dá)對(duì)這位科 學(xué)家的敬仰。學(xué)習(xí)反思： 班級(jí)：組別：姓名：組內(nèi)評(píng)價(jià)： 第二章探索生命第二節(jié)生物學(xué)研究的基本方法 說(shuō)出實(shí)

9、驗(yàn)法研究的一般步驟。 重點(diǎn) 使學(xué)生通過(guò)閱讀和討論 難點(diǎn) 使學(xué)生通過(guò)閱讀和討論 預(yù)習(xí)引導(dǎo) 實(shí)驗(yàn)法研究的重要步驟： 發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 i集信息 小組合作 學(xué)習(xí)目的 ，能夠歸納出實(shí)驗(yàn)法研究的基本步驟與過(guò)程。 ，能夠歸納出實(shí)驗(yàn)法研究的基本步驟與過(guò)程。 作獨(dú)詠 設(shè)計(jì)對(duì)■照實(shí)驗(yàn) 實(shí)施實(shí)驗(yàn)-一分析現(xiàn)象 得出舉論 第一組： 1、生物學(xué)研究的對(duì)象是 （ ）A、生命現(xiàn)象 B、生理 C、遺傳和變異 D、結(jié)構(gòu) 2 .生物科學(xué)工作者利用 、、、等方法來(lái)研究 生物科 學(xué)淇中 是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。 第二組： 1 .響尾蛇靠什么追尋獵物 （） A.聽(tīng)覺(jué)B.視覺(jué)C.嗅覺(jué)D.體溫 2 .研究響尾

10、蛇捕食老鼠的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中需要幾只死老鼠 （） A. 一只B .兩只C.三只 D.數(shù)量不限 第三組： 1 .探究的一般過(guò)程是從 開(kāi)始的。 然后可以根據(jù)自己的 和 嘗試著對(duì)這一問(wèn)題的答案作出 。 2 .科學(xué)探究的一般過(guò)程的排列順序是 （））①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題②作出假設(shè)③表達(dá)交流④ 制定計(jì)劃⑤實(shí)施計(jì)劃⑥得出結(jié)論 0 A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③ C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥ 第四組： 1 .鼠婦生活的環(huán)境是 （）A.干燥的環(huán)境）B.陰暗潮濕的環(huán)境 C.有光的環(huán)境 D.水中 2 .在探究 光對(duì)鼠婦生活影響”的實(shí)驗(yàn)中，將實(shí)驗(yàn)盒一邊遮光，另一邊不遮光，這是為了（） A.提供

11、一種無(wú)光的條件 B.便于觀察C.控制變量D.設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 3 .探究光對(duì)鼠婦生活的影響時(shí) ，實(shí)驗(yàn)中的變量是 ，恒量有 和 第五組：活動(dòng)：閱讀教材P27-28后討論: 1、實(shí)驗(yàn)中兩只死老鼠的惟一區(qū)別是什么? 2、為什么要設(shè)計(jì)一只沒(méi)有被響尾蛇襲擊的死老鼠？ 3、實(shí)驗(yàn)法研究一般包括哪幾個(gè)步驟？ 實(shí)驗(yàn)中人為控制的條件是什么？ 為什么要強(qiáng)調(diào)多 次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)？ 第六組： 1、在 探究溫度對(duì)霉菌生活的影響 ”的實(shí)驗(yàn)中都包括了哪些步驟？ 等。 2、研究“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的？ ”的實(shí)驗(yàn)中 ，科學(xué)家提出：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來(lái) 追尋受傷的獵物的。這應(yīng)屬于實(shí)驗(yàn)研究的哪一個(gè)

12、步驟( ) A .發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 B .收集與問(wèn)題相關(guān)的信息 C .作出假設(shè) D .分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 第七組： 1 .響尾蛇能對(duì)哪種獵物進(jìn)行追尋 () A.活的未被咬傷的老鼠 B.被它咬傷的或咬死的老鼠 C.沒(méi)被它咬死的老鼠 D.以上三者都行 2 .生物科學(xué)研究的基本方法是 ()①觀察法②實(shí)驗(yàn)法③分析法④調(diào)查法 A..①②③B.①③④C.②③ ④D .①②④ 第八組： 1、1747年,有位科學(xué)家將12名病情嚴(yán)重的壞血病患者分組，其中2人每天給2個(gè)橘子和1個(gè)檸檬，其他 10人不給橘子和檸檬。結(jié)果，進(jìn)食橘子和檸檬的2個(gè)人6天后病情大為減輕，26天后兩人都恢復(fù)了健康， 另外10人的病情沒(méi)

13、有明顯改善。后來(lái)，科學(xué)家從檸檬汁中提取出一種活性物質(zhì) ，取名維生素C,也被稱為抗 壞血酸。 (1)你認(rèn)為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)維生素 C的過(guò)程中，采用的主要是哪種研究方法 ？ (2)你能用一句話表述這位科學(xué)家要研究的問(wèn)題嗎 ？ 課堂展示 拓展延伸 鼠婦，也叫"潮蟲(chóng)"(見(jiàn)右圖)，屬于節(jié)肢動(dòng)物。體呈橢圓形，長(zhǎng)名15-20毫米，生活在陸地 陰暗潮濕處，人們常在花園、花壇、山坡或草坪等處潮濕的花盆、石塊或磚塊下發(fā)現(xiàn)它。當(dāng)人們移 開(kāi)花盆、翻開(kāi)石塊或磚塊后，它就會(huì)很快地爬到其他隱蔽的地方去。這是光在影響它的生活嗎 ‘ 現(xiàn)在提供鼠婦 20只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計(jì)時(shí)器、手電筒、紙板和玻璃板等供你選 用，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)探究光照是否影響鼠婦生活的實(shí)驗(yàn)。 (1)你提出的問(wèn)題是? (2)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是 。 先在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土 ⑶你的實(shí)驗(yàn)方法和步驟 (4)你預(yù)期的結(jié)果是 。 (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將鼠婦 課后反思： 3 / 3