《湖北省武漢市陸家街中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 10第十單元 課題1 常見(jiàn)的酸和堿獨(dú)立檢測(cè)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 10第十單元 課題1 常見(jiàn)的酸和堿獨(dú)立檢測(cè)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 第十單元 課題1 常見(jiàn)的酸和堿 第1課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、 色石蕊遇到酸變?yōu)? 色，遇到堿變?yōu)? 色 色酚酞遇到酸變?yōu)? 色，遇到堿變?yōu)? 色 2、比較濃鹽酸與濃硫酸的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中請(qǐng)你及時(shí)完成下表 濃鹽酸 濃硫酸 濃鹽酸 濃硫酸 顏色、狀態(tài) 在報(bào)紙上寫(xiě)字后 氣味 打開(kāi)瓶蓋后的現(xiàn)象 在空氣放置一段時(shí)間

2、后質(zhì)量的變化 在水中溶解時(shí)的現(xiàn)象 在空氣放置一段時(shí)間后濃度的變化 3、下列物質(zhì)敞口放置在空氣中質(zhì)量會(huì)減少的是（ ） A 濃硫酸 B 濃鹽酸 C 燒堿 D 熟石灰 4、稀釋濃硫酸時(shí)，一定要（ ） A 沒(méi)有特殊要求 B 把濃硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不斷攪拌 C 把水慢慢地倒入濃硫酸中并不斷攪拌 D 迅速將濃硫酸倒入水中后攪拌 5、（2011．廣州市）小燒杯中盛有含石蕊的氫氧化鈉溶液，逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，燒杯中溶液顏色變化的順序是 （ ） A．紫色——

3、紅色——藍(lán)色 B．藍(lán)色——紫色——紅色 C．藍(lán)色——紅色——紫色 D．紫色——藍(lán)色——紅色 6、一次晚會(huì)上，葉子同學(xué)把一張白紙的正反兩面向大家展示清楚，然后把白紙用電吹風(fēng)的熱風(fēng)吹片刻，不一會(huì)兒，白紙上出現(xiàn)了一只小黑貓的圖象，大家驚奇不已。你知道這是怎么回事嗎？請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋 （1）葉子事先用 畫(huà)了一只小貓。 （2）使白紙上出現(xiàn)黑貓圖象的物質(zhì)是 ，表現(xiàn)該物質(zhì)具有 性。 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 中學(xué)“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂 化學(xué)獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 077 班級(jí)：

4、九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第十單元 課題1 常見(jiàn)的酸和堿 第2課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、用久的鋁壺內(nèi)有水垢（主要成分為CaCO3），可用 （填生活中的物質(zhì)）少量多次清除。 2、（2011.重慶市江津區(qū)）實(shí)驗(yàn)員老師整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的白色固體，可能為NaCl、Na2CO3中的一種。取少量白色固體放入水中配成溶液，通過(guò)以下操作即可判斷： （1）若向配制溶液中加硝酸銀溶液和稀硝酸，只出現(xiàn)白色沉淀，則是 ，發(fā)生反應(yīng)的

5、化學(xué)方程式為 。 （2）若向配制溶液中加稀鹽酸，如有 產(chǎn)生，則是 。 3、小強(qiáng)在廚房里發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色液體。 （1）他聞了聞，初步判斷為白醋，小強(qiáng)是利用白醋的__________(填“物理”、“化學(xué)”)性質(zhì)作出的判斷。 （2）他取少量此液體放入玻璃杯中，加入純堿，產(chǎn)生氣體，說(shuō)明該液體含有_______(填酸性、堿性、中性)物質(zhì)，進(jìn)一步判斷為白醋。 （3）他另取少量此液體滴入石蕊試液，溶液變?yōu)? 色，要使其變?yōu)樗{(lán)色，可向其中加入____(填編號(hào)) a、食鹽 b、熟石灰 c、白酒 d、水 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆）

6、 中學(xué)“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂 化學(xué)獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 078 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第十單元 課題1 常見(jiàn)的酸和堿 第3課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、將一根生銹的鐵釘分別放入稀硫酸中，看到溶液顏色為 色，當(dāng)過(guò)一會(huì)兒，又看到 產(chǎn)生 ，發(fā)生的化學(xué)方程式為 ， 。

7、2、(2011.天津市)下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是 （ ） A. 用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 B. 用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳?xì)怏w和一氧化碳?xì)怏w C. 用濃硫酸除去氫氣中混有的少量水蒸氣 D. 用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉 ※3、如右圖所示，在兩支試管中分別加入4ml相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，然后將質(zhì)量相等的鎂粉末和碳酸粉末分別放在兩個(gè)氣球內(nèi)，用線(xiàn)將氣球固定在試管上，同時(shí)把氣球內(nèi)的粉末倒入試管中。觀察氣球鼓起情況。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的方程式 ；

8、 將氣球口封好后，再與試管分離，氣球的變化情況 為 、 其理由為 。 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 中學(xué)“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂 化學(xué)獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 079 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第十單元 課題1 常見(jiàn)的酸和堿 第4課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展

9、題（選做）加“※”號(hào) 1、氫氧化鈉的俗稱(chēng)為 ， ， ；其化學(xué)式為 。 2、氫氧化鈣的俗稱(chēng)為 ， ；其化學(xué)式為 。 3、 氫氧化鈉易 而潮解，在實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉做 。 4、下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯(cuò)誤的是 （ ） A．易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱 B.對(duì)皮膚有強(qiáng)烈的腐蝕作用 C.水溶液能使石蕊溶液變紅 D.能去除油污，可做廚房的清潔劑 5、下列各組物質(zhì)的俗稱(chēng)中，屬于同種物質(zhì)的是（ ） A、燒堿、火堿、苛性鈉

10、 B、熟石灰、消石灰、生石灰 C、沼氣、天然氣、水煤氣 D、金剛石、大理石、石灰石 6、NaOH固體必須密封保存，這是因?yàn)镹aOH固體（ ） A、易揮發(fā)和有腐蝕性 B、易揮發(fā)和潮解 C、有腐蝕性和易與CO2 反應(yīng) D、易潮解和易與CO2 反應(yīng) 7、下列物質(zhì)的鑒別方法正確的是（ ） A．用澄清石灰水鑒別氫氣和一氧化碳 B．用無(wú)色酚酞鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液 C．用食鹽水鑒別硬水和軟水 D. 用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 中

11、學(xué)“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂 化學(xué)獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 080 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第十單元 課題1 常見(jiàn)的酸和堿 第5課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、（2011.百色市）下列物質(zhì)分別能與稀鹽酸、稀硫酸、氯化銅溶液反應(yīng)并觀察到不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是 （ ） A.氯化鉀溶液 B.碳酸鈉溶液 C.硝酸鋇溶液 D.氫氧化鋇溶液 2、右圖為某學(xué)習(xí)小組在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)。 (

12、1)使用白色點(diǎn)滴板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 （答一點(diǎn)）； (2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無(wú)色的酚酞試液變紅，是因?yàn)? 在不同堿的溶液中都含有相同的 離子。 3、（2011.合肥市）醫(yī)用氯化鈣常用于合成藥物。以工業(yè)碳酸鈣（含少量Fe3+等雜質(zhì)）為原料生產(chǎn)二水和氯化鈣（CaCl22H2O）的流程如下圖所示。 CaCl2、 FeCl3等 工業(yè) 碳酸鈣 濾液…→CaCl22H2O ①加鹽酸

13、 ② 加Ca（OH）2 ③操作a 濾渣 （1）寫(xiě)出第①步中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程： 。 （2）第②步中是否發(fā)生化學(xué)變化？ （填“是”或“否”）。 寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程： 。 （3）操作a的名稱(chēng)是 ，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是

14、 。 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 中學(xué)“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂 化學(xué)獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 081 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第十單元 課題1 常見(jiàn)的酸和堿 第6課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1，寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： 向澄清石灰水中通入二氧化碳 用氫氧

15、化鈉溶液吸收二氧化碳 用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫 2、下列物質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中，會(huì)變質(zhì)的是（ ） A 木炭 B 燒堿 C 濃硫酸 D 濃鹽酸 3、氫氧化鈉，氫氧化鈣都是實(shí)驗(yàn)室常用的堿，要鑒別氫氧化鈉溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達(dá)到目的的是（ ） A 分別滴加碳酸鈉溶液 B 分別通入二氧化碳?xì)怏w C 分別滴加稀鹽酸 D 分別加熱原溶液至8

16、0度 4、化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象。為了通過(guò)一些現(xiàn)象證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn); ①第一組同學(xué)把一支收集有二氧化碳的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如下左圖），看到試管內(nèi)液面上升。這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生（ ） A 溫度差 B 重力差 C 壓強(qiáng)差 D浮力差 ②第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了三組（如下右圖）實(shí)驗(yàn) A現(xiàn)象 B現(xiàn)象 C現(xiàn)象 CO2 NaO

17、H溶液 軟塑料瓶 CO2 去殼熟雞蛋 集氣瓶 NaOH溶液 燒瓶 氣球 NaOH溶液 NaOH溶液 第一組 第二組A B C ※③同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的試驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能右兩種。一種是因?yàn)槎趸寂c溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了二氧化碳，你認(rèn)為另一種原因是 。 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 中學(xué)“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂 化學(xué)獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 082 班級(jí)：

18、九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第十單元 課題1 常見(jiàn)的酸和堿 第7課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。 （1）寫(xiě)出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （2）乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是 。 （3）丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。 （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問(wèn)。 【

19、提出問(wèn)題】 廢液中含有哪些物質(zhì)？ ※【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和 （寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)） 。 ②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。 小云認(rèn)為：只有碳酸鈉；小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣；小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉。 你認(rèn)為還可能是 。(寫(xiě)一種猜想) 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。 【反思拓展】 在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮

20、 。 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)結(jié)論 取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過(guò)量氯化鈣溶液，靜置。 ①有白色沉淀，溶液呈紅色。 的猜想正確。 ② 。 的猜想正確。 ③ 。 的猜想正確。 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 中學(xué)“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂 化學(xué)獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 083 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名：

21、 課題 第十單元 課題2 酸和堿之間發(fā)生了什么反應(yīng) 第1課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：鹽酸 ， 硫酸 ， 氫氧化鈉 ， 氫氧化鈣 ，氨水 。 2、寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： 將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中： 用稀硫酸除去試管中剩余的氫氧化銅： 3、下列化學(xué)知識(shí)運(yùn)用

22、錯(cuò)誤的是（ ） A、施加熟石灰可以改良酸性土壤 B、用氫氧化鈉溶液清除餐具上的油污 C、用活性炭可除去冰箱異味 D、被雨淋濕的自行車(chē)應(yīng)立即擦干以防生銹 5、 分類(lèi)學(xué)習(xí)是化學(xué)重要的學(xué)習(xí)思想，下列物質(zhì)分類(lèi)錯(cuò)誤的一組是（ ） A. H2、O2、N2 B. HCl、H2SO4、NaHSO421世紀(jì)教育網(wǎng) C. NaOH、KOH、NH3H2O D. NaCl、NaHCO3、NH4Cl6、興趣小組的同學(xué)在開(kāi)展“廢物利用、減少污染”的活動(dòng)中，取某工廠合金廢料（含鋁、鐵、銅）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

23、 （1）操作Ⅰ的名稱(chēng)是 ；該操作需用到的鐵制儀器為 。 （2）固體A的成分是 ；操作Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （3）黑色固體C加適量稀硫酸反應(yīng)的方程式為 。 （4）圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑，你認(rèn)為合理的途徑是 （填：“Ⅰ”或“Ⅱ”），理由是 。 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆）

24、 中學(xué)“主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂 化學(xué)獨(dú)立檢測(cè) 編號(hào) 084 班級(jí)： 九（ ）班 學(xué)生姓名： 課題 第十單元 課題2 酸和堿之間發(fā)生了什么反應(yīng) 第2課時(shí) 學(xué) 生 課 堂 學(xué) 習(xí) 反 饋 檢 測(cè) 識(shí)記、理解、運(yùn)用題（必做） 拓展題（選做）加“※”號(hào) 1、兩種溶液混合后，所得混合液pH = 4，這兩種溶液可能是下列哪一組（ ） A．pH為5和10的溶液 B．pH為1和7的溶液 C．pH為1和3的溶液 D．pH為7和12的溶液 2、土壤的酸堿度會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，某地區(qū)土壤顯微酸性。該地區(qū)

25、不宜種植的作物是（ ） 作物 茶 油菜 西瓜 甘草 最適宜pH范圍 4. 5～5. 5 5. 8～6. 7 6. 0～7. 0 7. 2～8. 5 A.西瓜 B.茶 C.油菜 D.甘草 醋 牙膏 食鹽溶液 肥皂水 pH 3 9 7 10 3、下表列出了家庭中一些物質(zhì)的pH。 (1)上述物質(zhì)能使無(wú)色酚酞試液變紅的是 (2)黃蜂的刺是有堿性的，若你被黃蜂刺了，應(yīng)用上述物質(zhì)中的___________涂在皮膚上，理由是 4、下圖以橫坐標(biāo)表示加入

26、物質(zhì)的質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示溶液的pH變化。試分析下列實(shí)驗(yàn)分別和哪個(gè)圖像相對(duì)應(yīng)？1、2、3、4分別對(duì)應(yīng) （1）向稀硫酸中逐滴加稀氫氧化鈉溶液 （2）向氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋 （3）向水中不斷通二氧化碳　　 （4）向水中加熟石灰　　　　　　 測(cè)定時(shí)刻 6︰05 6︰10 6︰15 6︰20 6︰25 6︰30 p H 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85 8，某?；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH，其數(shù)據(jù)如上表：已知：正常雨水的pH約為5.6，酸雨的pH小于5.6。 (1)所取的雨水是否為酸雨? (填“是”或“否”)；在測(cè)定的期間，雨水水樣的酸性隨著時(shí)間的變化逐漸 (填“增強(qiáng)”或“減弱”)。 (2) 若用pH試紙測(cè)定雨水的酸堿度，測(cè)定方法是： 。 成績(jī)及評(píng)語(yǔ)：（請(qǐng)用紅色筆） 8