《新蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖二六統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖二通用優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖二六統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖二通用優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案4（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一師一優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)表 一、基本信息 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 學(xué)科（版本） 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 章節(jié) 第六單元統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖 學(xué)時(shí) 1 年級(jí) 五年級(jí) 二、教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，說(shuō)明數(shù)據(jù)反映的簡(jiǎn)單事實(shí)。 2.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。經(jīng)歷制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的全過(guò)程，體會(huì)并了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)收集信息、整理、分析的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念。 3.使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步

2、體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 三、學(xué)習(xí)者分析 本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是建立在學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)單式統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生對(duì)單式統(tǒng)計(jì)表已有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并且能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的收集、整理、描述，能根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)整理后填寫(xiě)表格，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)表的一般特點(diǎn)，有了這些知識(shí)基礎(chǔ)，可以幫助學(xué)生很好地解決復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的新知建構(gòu)過(guò)程。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過(guò)程，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和單式統(tǒng)計(jì)表的聯(lián)系與區(qū)別，我想，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。 四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施 教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)

3、，會(huì)填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù) 2.從不同角度分析表中的數(shù)據(jù)信息，發(fā)現(xiàn)并提出一些有意義的問(wèn)題，獲得一些簡(jiǎn)單的結(jié)論。 解決措施：讓學(xué)生通過(guò)自主探究，在把單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的欄目含義，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和填寫(xiě)方法。變傳統(tǒng)的教師單一傳授為學(xué)生自主探究的有意義學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，以及相關(guān)的問(wèn)題背景，從不同角度進(jìn)行分析，并獲得一些有價(jià)值的結(jié)論。 解決措施：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)將復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與單式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較，進(jìn)一步感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表不僅能反映每一個(gè)興趣小組的人數(shù)情況，而且還能從整體上反映這些小組的人數(shù)情況。這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 教

4、學(xué)環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 從自己喜歡的興趣活動(dòng)的話題入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為興趣活動(dòng)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。 2、為后面進(jìn)一步引出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表提供了素材。 1、同學(xué)們，今天老師你們?nèi)⒂^青云小學(xué)，看看青云小學(xué)五年級(jí)同學(xué)參加興趣小組的情況。 2、從這4張單式統(tǒng)計(jì)表中你能知道哪些信息？ 3、從這4張表上能知道這么多信息，現(xiàn)在老師有幾個(gè)問(wèn)題：那個(gè)組男生最多？哪個(gè)組女生最少？ 4、大家剛才回答時(shí)要看幾張表？方便嗎？指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映一個(gè)興趣小組的男女生

5、人數(shù)，如果要對(duì)不同小組的男女生人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不太方便。 1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察白板上的表格，自由發(fā)言。 2、請(qǐng)學(xué)生觀察、交流。 3、請(qǐng)學(xué)生比較后回答。 4、生指出要把這4張統(tǒng)計(jì)表合并在一起。 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 1、在學(xué)生單式統(tǒng)計(jì)表整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，提出設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的需要，完成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表設(shè)計(jì)活動(dòng)。 2、通過(guò)填寫(xiě)數(shù)據(jù)，使學(xué)生體會(huì)到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是前面幾個(gè)同類(lèi)單式統(tǒng)計(jì)表的綜合。

6、 3、學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，了解多種信息，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，感受了統(tǒng)計(jì)的意義和作用，同時(shí)也接受了統(tǒng)計(jì)思想的教育。 1、在合并過(guò)程中初步感受。 那怎么合并呢？ 2、完善統(tǒng)計(jì)表。 對(duì)合并后的統(tǒng)計(jì)表有什么修改建議？ 3、介紹表頭。 （1）表頭被分成幾個(gè)部分？從統(tǒng)計(jì)表中你能看出表頭中的三部分分別與統(tǒng)計(jì)表中的哪部分有關(guān)系呢？ （2）結(jié)合學(xué)生回答演示統(tǒng)計(jì)表中相應(yīng)的區(qū)域 4、填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 （1）提出要求：請(qǐng)同學(xué)們把剛才4張單式統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在這張統(tǒng)計(jì)表中 （2）匯報(bào)交流：你先填寫(xiě)了哪些數(shù)據(jù)？哪幾格的數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算填寫(xiě)的？ 5、講述“合計(jì)數(shù)”和“總計(jì)

7、數(shù)”的區(qū)別 你是怎么填寫(xiě)總計(jì)這一欄的？ 6、制作標(biāo)題和日期 7、分析表格 （1）啟發(fā)：從這張統(tǒng)計(jì)表中，你又能方便地知道什么？ （2）比較：你覺(jué)得這張統(tǒng)計(jì)表與剛才的四張統(tǒng)計(jì)表相比，有哪些特點(diǎn)？ (3)揭題 教師揭示：之前我們填寫(xiě)的四張統(tǒng)計(jì)表叫單式統(tǒng)計(jì)表，今天我們制作的叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。板書(shū)課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 1、組織學(xué)生討論。 2、請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)操作。 3、學(xué)生提出把性別、合計(jì)一欄進(jìn)行精簡(jiǎn)。 添加小組名稱(chēng) 添加標(biāo)題和日期。 4、請(qǐng)學(xué)生回答指出性別表示橫欄內(nèi)容，組別表示縱欄內(nèi)容，人數(shù)表示表中的數(shù)據(jù)。 5、組織學(xué)生填寫(xiě)，教師巡視。

8、 6、組織學(xué)生交流填寫(xiě)的數(shù)據(jù)。 指名學(xué)生回答是怎樣算的。 7、讓學(xué)生明確用這兩種方法可以驗(yàn)證這一欄數(shù)據(jù)是否正確，接下來(lái)學(xué)生檢驗(yàn)。 8、組織學(xué)生同桌討論。 學(xué)生回答，教師小結(jié)。 三、實(shí)踐提高，鞏固新知 1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞相關(guān)問(wèn)題開(kāi)展實(shí)際調(diào)查，收集和整理數(shù)據(jù)，幫助他們鞏固對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的認(rèn)識(shí)，體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的很多問(wèn)題可以通過(guò)收集、整理和分析數(shù)據(jù)加以解決，感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義和價(jià)值。 完成練一練 1、再次出示4種樂(lè)器，你想學(xué)習(xí)什么 2、展示本班四個(gè)興趣小組的男女生人數(shù)情況。 3、請(qǐng)學(xué)

9、生交流填寫(xiě)的表格 4、提問(wèn) （1）男生合計(jì)數(shù)怎么算？女生合計(jì)數(shù)呢？ （2）總計(jì)數(shù)怎么算? （3）交流表下方的幾個(gè)問(wèn)題。 1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想學(xué)習(xí)什么樂(lè)器 2、讓學(xué)生根據(jù)白板展示的數(shù)據(jù)，填一填練一練的表格。 3、請(qǐng)學(xué)生校對(duì)。 4、請(qǐng)學(xué)生回答。 四、學(xué)以致用，實(shí)踐拓展 加深對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的認(rèn)識(shí)，提高理解和分析數(shù)據(jù)的能力。 練習(xí)十五第1題 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在生活中有廣泛的運(yùn)用，接下來(lái)，讓我們一起看一看東山小學(xué)各班級(jí)會(huì)游泳的人數(shù) 1、你能把這些數(shù)據(jù)填寫(xiě)在下面的統(tǒng)計(jì)表里嗎？ 2、學(xué)生獨(dú)立完成表下方的三個(gè)問(wèn)題，追問(wèn)：你是怎么想的? 1

10、、引導(dǎo)學(xué)生看各年級(jí)各班會(huì)游泳的人數(shù)。 2、讓學(xué)生填表，教師巡視。 3、學(xué)生回答。 五、全課總結(jié) ’ 全課總結(jié)，梳理本節(jié)課所學(xué)識(shí)。 這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了什么？你還有哪些收獲? 回顧所學(xué)的知識(shí)，體會(huì)自己的收獲 六、教學(xué)流程圖 開(kāi)始 情境導(dǎo)入 實(shí)踐提高，鞏固新知 鞏固練習(xí) 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 學(xué)以致用，實(shí)踐拓展 合并單式統(tǒng)計(jì)表 自主探究，學(xué)習(xí)新知 全課總結(jié) 介紹復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 結(jié)束 分析表格數(shù)據(jù) 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)