《新蘇教版三年級語文下冊養(yǎng)良好的學習習慣6賽課導學案4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新蘇教版三年級語文下冊養(yǎng)良好的學習習慣6賽課導學案4（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 培養(yǎng)良好的學習習慣（六） 教學目標： 指導學生觀察插圖或談自身感受，懂得預習、復習課文的重要性，掌握預習、復習的方法，從而逐步養(yǎng)成課內外主動預習、復習的習慣。 教學重點：教給預習、復習的方法，養(yǎng)成良好的預習、復習習慣。 教學難點：強化訓練，形成習慣。 主問題： 1.怎樣預習？ 2.復習什么？ 教學時間：1課時 教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 一、談話激趣,揭示課題。 1.（起立問好）課前互相問好，是我們每節(jié)課都要做的事，這已成為一種習慣。好習慣成就人生。 2.今天我們就來學習《培養(yǎng)良好的學習習慣6》。板書課題（齊讀課題） 二、復習導入，明

2、確目標。 1.在學習前，先來簡單地回顧一下：我們已經(jīng)養(yǎng)成哪些語文學習的好習慣呢？ 生答 師：隨著課件一起再來讀一下 課件出示：1-3年級要求掌握的學習習慣 2.那么本學期要求我們要養(yǎng)成哪些學習習慣呢，請打開書本。 課件出示：自主預習復習 讀書有選擇 3.這節(jié)課就讓我們來討論討論怎樣預習、復習，明白預習、復習的好處。希望大家通過今天的學習，養(yǎng)成主動預習、復習的好習慣。（板書：預習 復習，） 三、知行結合，學習預習。 1. 什么叫預習呢？ 以前在學習每篇課文前，老師會讓我們做哪些事？ （生答）讀通讀順課文，讀準生字新詞……這就叫做預

3、習。 2.這了更好地學習課文，我們還要進一步地做好預習工作，怎樣更好的預習呢？這里老師送你幾個字。 板書：讀 畫 想 問 查 寫 3.請大家打開書第25課，我們借助第25課來討論怎樣更好的預習吧。 第一個字 讀 ①怎樣讀？ 讀什么？ 讀通課文 讀準字音 遇到讀不順的句子怎么辦？ 多讀幾遍 ②畫什么？ 畫生字新詞 標出自然段 喜歡的句子 不懂的加“？” 怎么畫？你們喜歡用什么符號畫呢？ ③想什么？ 課文寫的是什么 每段主要內容 課后問題 遇到想不明白的問題怎么辦？ ④問誰？ 課件出示：書中的三幅圖 問同學 家長 老師 資料

4、 ⑤查什么？ 跟課文有關的資料 作家作品 詞語意思 ⑥寫什么？ 寫寫生字及組詞 抄抄自己喜歡的詞語與句子 4.小結：現(xiàn)在我們知道應該怎樣預習了嗎？ 我們就要記住這六個字： 課件出示：讀 畫 想 問 查 寫 5.掌握了預習方法，我們還可以怎么做呢？ 出示書中的三幅圖，圖上的同學們在干什么？ 我們還可以與同學們一起交流預習收獲，這樣就能夠互相啟發(fā)，取長補短了， 養(yǎng)成認真預習，不懂就問的好習慣。 6.預習的時間：提出課外自覺預習的要求 預習課文可以在課內也可以在課外或家中。在家可以借助工具書，上網(wǎng)，查找相關的資料，也可以請家長幫忙 7. 齊讀“

5、預習兒歌” 預習課文要做到： 首先課文讀幾遍，段落標數(shù)字； 畫出生字與新詞，思考課后題； 字典資料好老師，疑問加標記； 喜歡詞句多寫寫，預習成良習。 8.有的同學不禁要問，每篇課文老師都要進行認真細致的講解，我們?yōu)槭裁催€要預習呢？課件出示：預習有什么好處呢？ 師小結：（幫助我們學好課文，更快地弄懂老師講的知識，上課更輕松，有助于自學能力的培養(yǎng)，提高閱讀理解能力，為學好課文作必要的預備……） 小結：是呀，你們是學習的主人，自覺主動地預習，你會發(fā)現(xiàn)上課越來越輕松，頭腦越用越活，上課愛舉手了，成績越來越好了，越來越愛學習了。 正確有效的預習，就是古人說的：“不動筆墨不讀書”

6、，這可是個好習慣。 所以，我們不光要會預習，還要養(yǎng)成自主預習的習慣。板書：自主 四、循課例導，學會復習 1.老師給大家?guī)韮删涔糯蠼逃铱鬃诱f的話，什么意思呢？ 溫故而知新。學而時習之，不亦說yu乎? 2.看第3幅圖。 提問：都有誰？在干什么？（家長幫助孩子復習） 看來及時復習很有必要。 板書：復習 3.復習哪些內容呢？ 課件出示：16課 背書， 聽寫 說說新詞的意思 課后習題的回答 課文的復述…… 4.我們也用幾個字來概括一下吧。 板書：讀 背 說 寫 理 點擊課件 5.學過的東西為什么要復習呢? 向同學們簡單介紹艾賓浩斯遺忘曲線

7、 小結：及時復習可以讓我們將所學的知識掌握得更牢，使我們的能力更強。 5.齊讀“復習兒歌” 復習課文要做到： 學知識，講連續(xù)，每天復習不忘記。 會歸納，勤整理，鞏固舊知硬道理。 勤思考，多動筆，錯題收錄助記憶。 五、課內總結，課外延伸。 1.總結：好的習慣終生受益，自覺預習復習是一種很好的習慣。不管是課內還是課外，當你養(yǎng)成自讀、自學的習慣，你就會發(fā)現(xiàn)學習十分輕松，充滿了樂趣。所以，趕快把這種習慣持之以恒地堅持下去吧！別忘了，它叫——（師指課題，生齊讀：自主預習復習） 2.布置作業(yè)： 運用預習方法預習課文第一課《燕子》。 板書設計

8、 培養(yǎng)良好的學習習慣（六） 預習 讀 畫 想 問 查 寫 自主 復習 讀 背 說 寫 理 資料收集 艾賓浩斯遺忘曲線 德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯，他發(fā)現(xiàn)：人們接觸到的信息在經(jīng)過人的學習后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經(jīng)過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘。 艾賓浩斯又根據(jù)了人的遺忘規(guī)律畫出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。 這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn),學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。 養(yǎng)成良好的學習習慣 1【保持正確的讀寫姿勢，認真寫字。】 養(yǎng)成良好的學習習慣 2 【樂于傾聽，勇于發(fā)言，認真寫鉛筆字。】 養(yǎng)成良好的學習習慣 3【勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀?！? 養(yǎng)成良好的學習習慣 4 【勤查字典，主動識字。】 養(yǎng)成良好的學習習慣 5 【寫好鋼筆字，認真完成作業(yè)?！?