《社會心理學第二章歷史與理論.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《社會心理學第二章歷史與理論.ppt（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié)社會心理學的形成歷史第二節(jié)近七十年來社會心理學的發(fā)展第三節(jié)社會心理學的理論,,,第二章社會心理學的歷史與理論,【學習目的】,,重點：形成歷史四種主要理論了解：近年來的發(fā)展后現(xiàn)代主義思潮對社會心理學的影響,第一節(jié)社會心理學的形成歷史,一、社會心理學的孕育時期二、社會心理學的形成時期三、社會心理學的確立時期,一、社會心理學的孕育時期,哲學思辨階段這是社會心理學形成前的準備階段，其時間可以從古代一直到19世紀上半葉，這階段主要依據(jù)主觀思辨和猜測去闡明人們的社會行為。,,西歐思辯哲學母體之中，論及社會心理學思想的有兩條基本線索：其一源于古希臘的蘇格拉底和柏拉圖－－強調(diào)人的社會性一面。認為人性是可以受到環(huán)境和教育的影響的。后來者有康德、歌德、盧梭（《愛彌兒》），斯金納。,其二源于古希臘的亞里士多德－－強調(diào)人的生物性一面。認為人性是受生物或本能的力量支配的。后來者有弗洛伊德。,二、社會心理學的形成時期,經(jīng)驗描述階段19世紀下半葉到20世紀初心理學開始與社會學出現(xiàn)彼此接近的運動，最終形成了一門新的學科——社會心理學。社會心理學在一開始就受兩種不同學科的影響：社會學：社會學中的心理學派心理學：精神病學，變態(tài)心理學,社會心理學的形成還有賴于一系列重大事件的推動,拉扎魯斯、斯坦達爾（德，1859）創(chuàng)辦《民族心理學和語言學》雜志馮特出版《民族心理學》（1920）從社會學角度進行研究的有：塔爾德、黎朋、羅斯等。從心理學角度進行研究的有：麥獨孤等。,,在這一時期，社會心理學的形成有三大理論來源：,,德國的民族心理學,法國的群眾心理學,英國的本能心理學,三、社會心理學的確立時期,實證分析階段從20世紀20年代起，隨著各種實證手段的運用，社會心理學開始走向科學，進入確立時期。這一階段的主要特征是：從描述轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵶C，從定性研究轉(zhuǎn)變?yōu)槎垦芯?，從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閼?，從大群體分析轉(zhuǎn)變?yōu)樾∪后w研究。,代表性研究：,20世紀初，崔普萊特關于社會促進的研究1924年，F(xiàn).H.奧爾波特發(fā)表《社會心理學》20世紀30年代，勒溫的群體動力學研究40年代，態(tài)度改變研究、權(quán)威主義人格的研究50年代，菲斯廷格認知失調(diào)理論60年代以后，社會心理學研究范圍進一步擴大，幾乎擴展到社會行為的所有領域,第二節(jié)近七十年來社會心理學的發(fā)展,一、美國社會心理學現(xiàn)狀二、前蘇聯(lián)社會心理學的發(fā)展三、我國社會心理學的狀況,一、美國社會心理學現(xiàn)狀,人數(shù)最多，專業(yè)人員5000人以上。發(fā)表研究結(jié)果也最多。整體來看處于世界領先地位。特點：1.方法論原則是實證主義和實用主義2.采用了現(xiàn)代最新技術(shù)手段3.越來越脫離社會現(xiàn)實生活4.對理論研究不夠重視,二、前蘇聯(lián)社會心理學的發(fā)展,1.從十月革命勝利到三十年代別赫捷列夫第一個發(fā)表了一本《集體反射學》，企圖用物理的規(guī)律來解釋人們的社會生活現(xiàn)象。二十年代，在蘇聯(lián)心理學界存在一種觀點：人的本質(zhì)既是一切社會關系的總和．那么，研究人類的心理學都是屬于社會心理學范圍，現(xiàn)在已經(jīng)有了一門普通心理學．就沒有必要再去建一門專門的社會心理學。,2.從三十年代到五十年代1936年7月，聯(lián)共中央作出了“關于教育人民委員部系統(tǒng)中兒童學的歪曲見解”的決議，批判了兒童學和心理技術(shù)學。也批判了當時的社會心理學，指責它是‘資產(chǎn)階級的偽科學”，是“為反動派服務的”。從根本上否定了社會心理學的存在權(quán)利。因此從三十年代到五十年代這段時期內(nèi)，社會心理學作為一個獨立的學科在蘇聯(lián)是不存在的.,,3.六十年代以來的發(fā)展蘇聯(lián)心理學界對社會心理學的態(tài)度產(chǎn)生了急劇的轉(zhuǎn)變，在1963年蘇聯(lián)心理學第二屆代表大會上，對社會心理學的一些基本問題進行了討論。指出了研究社會心理學的必要性。六十年代列寧格勒大學建立了蘇聯(lián)第一個社會心理學教研室，許多心理學者速紛紛開展社會心理學的研究工作。從六十年代開始，蘇聯(lián)參加了國際上有關社會心理學的許多專題會議。七十年代起．蘇聯(lián)向國際心理學會議提交大量的有關社會心理學的研究報告。,三、我國社會心理學的狀況,劃分為三個階段：第一階段:1949年之前,初步發(fā)展階段.第二階段:1949年至1980年左右,停滯和空白階段.第三階段:1980年后到現(xiàn)在,新的起步和發(fā)展階段.,,49年以前,社會心理學曾一度存在曾翻譯介紹一些國外的研究成果:黎朋的《群眾心理學》、麥獨孤的《社會心理學導論》、奧爾波特的《社會心理學》等。開展了一系列研究:陳大齊用問卷法研究“北京市高小女生道德意識”等。1924年陸志韋出版第一本社會心理學社會心理學專著。孫本文1929年開始在中央大學開設社會心理學課程。,,2.解放后社會心理學被取消3.80年代初社會心理學重建與發(fā)展1981年，北京心理學會首次舉辦“社會心理學座談會”。1982年4月，中國社會心理學學會成立。開設課程，出版專業(yè)雜志，建立了一系列研究部門。主要工作是介紹國外的研究成果，近年來也開展了不少研究工作。,第三節(jié)社會心理學的學科性質(zhì),一、社會心理學是一門新興的邊緣學科1908年，兩部社會心理學專著，標志社會心理學作為一門學科正式建立。美國社會學家：羅斯《社會心理學：大綱和資料集》英國心理學家：麥獨孤《社會心理學導論》邊緣性質(zhì)：位于社會學和心理學（文化人類學）邊緣。社會學的社會心理學(SSP)心理學的社會心理學(PSP),,吳江霖的觀點：心理學以社會心理學和生理心理學為其兩大支柱。心理的實質(zhì)乃是人腦對外界事物的反映，因此心理學必須研究人的心理活動的神經(jīng)生理基礎，研究大腦活動的生理機制，這是生理心理學的任務。社會心理學也研究個體的心理活動，其特點在于它所研究的個體是在社會中的個體，既研究個體的心理如何在社會的影響下發(fā)生、發(fā)展與變化，也研究個體的心理活動又如何對社會團體及其他人發(fā)生影響的。,二、社會心理學與心理學的關系,社會學與社會心理學的相通之處都非常注重對人的社會關系和社會行為的研究都非常重視從社會環(huán)境與個人的相互作用關系上來分析其研究對象它們都互相依賴對方的研究成果。研究方法方面，都采用實驗、測驗、調(diào)查、文獻分析等方法,,三、社會心理學與社會學的關系,社會學與社會心理學的區(qū)別社會學更概括（宏觀），社會心理學更具體（微觀）社會學較關注客觀現(xiàn)象，社會心理學更關注主觀現(xiàn)象社會學用文獻分析法、調(diào)查法較多，社會心理學用實驗法、心理測驗法較多例如，對犯罪現(xiàn)象的研究，二者所持的角度及采用的方法即有所不同,第三節(jié)社會心理學的理論,研究社會心理學有三種基本傾向：社會學的社會心理學心理學的社會心理學文化人類學的社會心理學每一種基本傾向下面都包含著眾多解釋各種社會心理現(xiàn)象的理論。,1.社會學傾向的社會心理學理論,社會交換理論；符號互動理論；其他主要理論：社會角色理論參照群體理論戲劇理論,符號互動理論,創(chuàng)立者：美國社會心理學家喬治米德符號互動理論的兩個假設前提：（1）人類在生理上的脆弱迫使他們在群體中相互合作，以求生存。（2）存在于有機體內(nèi)部或有機體之間的有利于生存與適應的行為將被保存下來。內(nèi)容：人類生存的世界，是一個被設計出來的符號世界。人區(qū)別于動物的特征正在于人能應用符號。社會互動是通過有意義的符號進行的。,2.心理學傾向的社會心理學理論,精神分析理論；社會學習理論；其他主要理論：社會認知理論群體動力學理論,精神分析理論,標志1900年，弗洛伊德出版代表作《夢的釋義》，標志著精神分析理論的誕生。人格結(jié)構(gòu)的理論人的精神世界主要劃分為意識和潛意識兩大部分。在這兩者之間又有個前意識。由此，存在三個相應的人格結(jié)構(gòu)：本我、自我和超我。人格發(fā)展理論弗洛伊德認為人格發(fā)展要經(jīng)歷5個階段：1、口唇期2、肛門期3、生殖器期4、潛伏期5、生殖期,對社會心理學的貢獻對社會心理學發(fā)生直接或間接影響的內(nèi)容：“人格發(fā)展”、“集體心理學”“文明”Freud的群體心理學建立在個體心理學的基礎上。認為以性為目的的“力比多”在群體中轉(zhuǎn)化為“愛”，群體中的情緒聯(lián)系是靠愛來維系的。在群體中領袖是群體成員情緒取向的共同對象，是他們的父親形象的轉(zhuǎn)換。對精神分析理論的修正榮格霍妮阿德勒弗洛姆,,榮格,阿德勒,社會學習理論,以霍爾和斯金納為代表的新行為主義學派斯金納的操作主義強調(diào)的是人在特定社會環(huán)境中因某種操作獲得了具有強化意義的結(jié)果，爾后又可能會在此類社會環(huán)境中表現(xiàn)出類似的操作，即習得了某種社會行為。米勒和多拉德的模仿學習理論各種學習包括四種基本因素：內(nèi)驅(qū)力、線索、反應、獎賞。如果個體模仿可以得到獎賞，模仿行為就會產(chǎn)生，而強化是兒童模仿學習的先決條件。,社會認知理論,社會認知理論和行為主義的研究方向相反，即將重點放在了人的主觀意識上。它并沒有統(tǒng)一的理論體系，只表現(xiàn)了社會心理學家的一種研究方向。社會認知理論來源于格式塔學派和勒溫的場論，在其形成過程中也受到了現(xiàn)代認知心理學的推動。海德的平衡結(jié)構(gòu)理論歸因理論信息加工的認知心理學,3.文化人類學傾向的社會心理學,文化人類學家重視社會文化這一因素對人們心理的影響作用。主要是通過實地的原野研究，考察不同社會的文化和心理特點并加以比較，創(chuàng)立、發(fā)展并逐漸完善了自己的解釋人格及社會行為的社會心理學理論——文化與人格理論。,后現(xiàn)代主義思潮對社會心理學的影響,1、社會心理學的“現(xiàn)代特征”：現(xiàn)代社會心理學的實質(zhì)在于它的實證主義特征。方法論上的機械主義，研究手段上的實驗主義，研究取向上的個人主義，研究理念上的普遍主義。2、后現(xiàn)代主義對社會心理學產(chǎn)生影響，主要在于社會心理學內(nèi)部的研究危機：由于一貫地以方法為中心，而不是以問題為中心，導致許多實際生活中的問題沒有研究甚至不能研究，嚴格的定量分析難以解釋許多現(xiàn)實問題。,,1988年，美國社會心理學家格根在國際心理學會議上，提出了構(gòu)建“后現(xiàn)代社會心理學”的概念和具體設想。3、后現(xiàn)代主義社會心理學的基本思想是：①反對機械論和實證主義，提倡經(jīng)驗論和相對主義；②蔑視低級心理的研究，重視高級心理的研究，強調(diào)社會心理學的研究應該盡快與倫理學、藝術(shù)、社會學接軌；③反對還原論、簡約論和擬獸論，提倡從整體論和文化歷史的角度來研究人的心理。,1．如果你是一名后現(xiàn)代主義者，你認為以下不屬于社會心理學的“現(xiàn)代”特征的是（）A．方法論上的機械主義B．研究手段上的實證主義C．研究理念上的多元主義D．研究取向上的個人主義2．美國社會心理學家霍蘭德在其著作《社會心理學的原則與方法》中，將社會心理學的形成歷史分成以下三個階段（）A．“社會哲學”階段B．“經(jīng)院哲學”階段C．“社會經(jīng)驗論”階段D．“社會分析論”階段E．“社會認知論”階段3．在社會心理學的形成時期，其思想直接來源于（）A．德國的民族心理學B．法國的群眾心理學C．美國的工業(yè)心理學D．美國的認知心理學E．英國的本能心理學,練習題,4．以下對后現(xiàn)代主義社會心理學基本思想的敘述中，正確的有（ABCD）A．反對機械主義和實證主義B．提倡經(jīng)驗論和相對主義C．蔑視低級心理學的研究，重視高級心理學的研究D．反對還原論，簡約論和擬獸論E．主張建立統(tǒng)一規(guī)范、具有普適性的社會心理學理論體系,練習題,1．社會心理學的形成大體可分為_______、_______、_______。2．在社會心理學的母體―－西歐思辨哲學當中，論及社會心理學思想的有兩條基本線索，其一是_________________，其二是_____________。3．在社會心理學的形成時期，社會學對社會心理學的興趣在很大程度上歸于_______________，心理學對社會心理學的興趣則先在_______和_________中有所反映。,練習題,孕育時期,形成時期,確立時期,古希臘的蘇格拉底和柏拉圖,古希臘的亞里士多德,社會學中的心理學派,精神病學,變態(tài)心理學,