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2 0 X X YOUR LOGO Your company name 公共事業(yè)管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 姓名： XXX 部 門： XX部 公共事業(yè)管理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 一、自我分析 1、職業(yè)興趣：策劃組織，在班級和社團(tuán)活動中參與策劃組織；計算機(jī)運(yùn)用，初中開始接觸電腦，自學(xué)了計算機(jī)知識，并且在高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)中更好的掌握；閱讀寫作，一直喜愛閱讀與寫作。 2、職業(yè)能力：管理，協(xié)調(diào)管理各種工作，有一定領(lǐng)導(dǎo)才能；交際，懂得如果與別人溝通，讓別人愿意接受自 己，人際關(guān)系好，有困難時別人愿意幫助自己；書面表達(dá)，在文書、協(xié)作方面比較得心應(yīng)手，文字表達(dá)清楚，讓人一目了然。 3、個人特質(zhì)：性格開朗熱情；為人隨和，別人容易接受自己；比較考慮別人的感受，樂于幫助別人；做事踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)質(zhì)量高；耐心較好。 4、職業(yè)價值觀：我看重自信、穩(wěn)重、有責(zé)任心、團(tuán)隊意識、獨(dú)立思考、樂觀友好 5、勝任能力：我的優(yōu)勢在于性格合適工作，愛好興趣契合工作，個人能力有可取優(yōu)點(diǎn)；劣勢在于性格上的情緒化，以及專業(yè)儲備知識不足，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。 職業(yè)分析小結(jié)：在選擇走向一個工作之前，人首先要認(rèn)識自己，對自己進(jìn)行剖析，才能把自己放在正確的位置上，個人的職業(yè)生涯之路才會更平坦。 二、職業(yè)分析 1、家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，非富裕非貧窮。家人期望我有一份穩(wěn)定的工作，收入多少在于其次，重要的是平安喜樂。家族文化對我的影響主要表現(xiàn)在我對于書籍以及文學(xué)史學(xué)方面的興趣。也對我樂觀開朗性格和獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成有很大影響。 2、學(xué)校環(huán)境分析：我所在的學(xué)校是一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的高等院校并且學(xué)校的教學(xué)條件較好，軟硬件設(shè)施好；老師上課認(rèn)真，對學(xué)生負(fù)責(zé)；身邊的同學(xué)及室　 友都熱愛學(xué)習(xí)與生活；在校所學(xué)專業(yè)知識對于 未來的生活與工作都有益處。 3、社會環(huán)境分析：隨著教育市場化步伐不斷加快，我國對教師的需求也隨之越來越大。 與公務(wù)員激烈的競爭及少之又少的名額相比來說，教師的門檻相對容易一些。教師制度是國家法定的職業(yè)許可制度。而配合以人事制度等改革所實(shí)施的績效工資制度，是一項(xiàng)充分調(diào)動廣大教師積極性的改革。 4、職業(yè)環(huán)境分析 （1）、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，是由于它的社會地位和發(fā)展前景的。（2）、職業(yè)分析：教師的工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。（3）、企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。 （4）、地域分析：宣城是我的家鄉(xiāng)，作為家中獨(dú) 子，又是女生，在宣城工作離父母比較近，便于照應(yīng)。 職業(yè)分析小結(jié)：對于職業(yè)影響較大的外部環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)的分 析對于職業(yè)的選擇具有至關(guān)重要的作用；根據(jù)形　 勢的發(fā)展，才能制定合理的就業(yè)計劃。 三、職業(yè)定位 swto分析： 內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素（s） 弱勢因素（w） 與人交往，溝通表達(dá)能力；個人獨(dú)立思考能力；負(fù)責(zé)任，認(rèn)真的個人品質(zhì) 專業(yè)知識儲備少，缺乏相關(guān)從業(yè)資格證書，缺乏工作經(jīng)驗(yàn) 外部環(huán)境因素 機(jī)會因素（o） 威脅因素（t） 回家鄉(xiāng)發(fā)展比較了解家鄉(xiāng)的就業(yè)環(huán)境；有較好的人際關(guān)系發(fā)展網(wǎng)絡(luò) 就業(yè)競爭壓力大；工作年限長導(dǎo)致下崗職工少故職業(yè)空缺崗位少 結(jié)論： 職業(yè)目標(biāo) 將來要成為一名合格的人民教師 職業(yè)發(fā)展策略 回到家鄉(xiāng)發(fā)展，家鄉(xiāng)的中小學(xué)是首選的工作單位 職業(yè)發(fā)展路徑 成為一名特級教師 具體路徑 普通教師--一級教師--高級教師--特級教師 四、計劃實(shí)施 計劃名稱 時間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計劃內(nèi)容 策略和措施 短期計劃 （大學(xué)計劃） XX--XX 大學(xué)畢業(yè)時要達(dá)到成為一個初級普通教師的水平 大二要考完英語四級和計算機(jī)二級；大三要拿到教師資格證；大四要參加實(shí)習(xí)，積累社會和工作經(jīng)驗(yàn) 在學(xué)校專心致力學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，培養(yǎng)自己多方面綜合素質(zhì)和能力 一步一步實(shí)現(xiàn)分目標(biāo)，踏實(shí)認(rèn)真的做人和學(xué)習(xí)，以充實(shí)的大學(xué)生活為目標(biāo) 中期計劃 （畢業(yè)后五年計劃） XX--2020 畢業(yè)后五年要成為一名優(yōu)秀的一級教師 不斷修訂事業(yè)目標(biāo)，攀向新高度；工作的同時，繼續(xù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn) 學(xué)會做事、學(xué)會共事、學(xué)會求知、學(xué)會生存 第 6 頁 共 6 頁 THANKS 謝謝您的閱覽 僅供參考