《山東省冠縣武訓(xùn)高級中學(xué)八年級音樂下冊第一單元百卉含英教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省冠縣武訓(xùn)高級中學(xué)八年級音樂下冊第一單元百卉含英教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 百卉含英 單元教學(xué)內(nèi)容 1. 唱歌：《茉莉花》。 2. 音樂欣賞：《茉莉花》《好花紅》《牡丹之歌》《玫瑰三愿》《絨花》《梅花三弄》。 3. 配樂朗誦：《二月蘭》。 4. 音樂活動：《對花》。 單元教學(xué)目標 1. 本單元以“百卉含英”為主題，演唱并欣賞以花卉為主題的歌曲和器樂曲，在音樂中體驗大自然的美景。 2. 了解民歌的特點以及地理、文化對民歌的影響。 3. 了解表現(xiàn)同一主題的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，及其不同的表現(xiàn)手法以及給人的不同感受。 4. 通過創(chuàng)編活動，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。 2. 單元教學(xué)重、難點 教學(xué)重點： 1. 學(xué)會并有感情地

2、演唱歌曲《茉莉花》，并在演唱過程中感受二聲部的和諧美。 2. 從調(diào)式、旋律、風(fēng)格等方面來比較欣賞不同地域的民歌《茉莉花》，初步了解中國民歌的特點，提高學(xué)生的民歌鑒賞能力。 教學(xué)難點： 1. 1. 能夠和諧地演唱二聲部歌曲。 2. 2. 從調(diào)式、旋律、風(fēng)格等方面來比較欣賞不同地域的民歌《茉莉花》，初步了解中國民歌的特點，提高學(xué)生的民歌鑒賞能力。 3. 體會音樂與文學(xué)兩種藝術(shù)形式的結(jié)合美。 單元主要教學(xué)方法 聽唱法、教唱法、講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)法、多媒體演示法等。 重難點指導(dǎo) 唱好歌曲《茉莉花》，一是請學(xué)生聆聽音響，熟悉歌曲的旋律及演唱風(fēng)格，并跟錄音小聲學(xué)唱；二是老

3、師教唱；三是在老師的指揮下跟伴奏演唱。 對教學(xué)中的難點，教師要重點教學(xué)： （1）在對比欣賞兩首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》時，可通過聆聽、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生說出每首民歌在調(diào)式、旋律、風(fēng)格、速度、力度等方面的特點，然后通過表格的形式列出，幫助學(xué)生能夠更直觀地更清楚地了解不同地域民歌的不同特點。 （2）在學(xué)唱二聲部歌曲《茉莉花》時，應(yīng)耐心、細心地指導(dǎo)學(xué)生唱好每個聲部，尤其要注意二聲部中變化音的音準，使學(xué)生能夠和諧地演唱二聲部。 （3）在配樂朗誦環(huán)節(jié)，可采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自己選擇音樂為《二月蘭》配樂并朗誦。在朗誦時教師應(yīng)提示學(xué)生注意情感、語速的處理。 在欣賞本單元眾多以花為主

4、題的音樂作品時，可通過音響、圖片、多媒體以及教師的講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解作品，讓學(xué)生了解每首作品的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點以及不同作曲家在表現(xiàn)同一主題時的不同的創(chuàng)作手法和創(chuàng)作思路。 在創(chuàng)編活動中，應(yīng)先讓學(xué)生通過欣賞了解歌曲的風(fēng)格以及歌詞的特點之后，讓學(xué)生根據(jù)自己對音樂的感受自由發(fā)揮。 單元學(xué)習(xí)評價要點 1. 學(xué)生能否完整和諧地演唱二聲部歌曲《茉莉花》。 2. 能否清楚地了解江蘇民歌《茉莉花》與河北民歌《茉莉花》的異同。 3. 在配樂朗誦中，學(xué)生能否自己選擇音樂為文學(xué)作品配樂并朗誦。 4. 音樂創(chuàng)編活動中，學(xué)生能否積極參加并有創(chuàng)意。 單元習(xí)題 1. 請學(xué)生自由分組演唱二聲部民歌《茉莉花》，并采用師生評價、生生評價的方式在演唱姿勢、音準、節(jié)奏、音樂風(fēng)格、咬字等方面對演唱的學(xué)生給予評價和鼓勵。 2. 播放音樂主題片段，學(xué)生能夠說出其曲名、作者、表演形式及表現(xiàn)情緒。 3. 配樂朗誦：學(xué)生選擇音樂為《二月蘭》配樂并隨音樂朗誦。 4. 創(chuàng)編活動：能根據(jù)音樂特點和表現(xiàn)情緒為歌曲創(chuàng)編歌詞。 2