《幼兒園觀察記錄表.》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園觀察記錄表.（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、參考醫(yī)學(xué) 幼兒園觀察記錄表 日期 2016.3.3 時(shí)間 起始時(shí)間：10:05 結(jié)束時(shí)間：10:10 觀察者 王海林 幼兒姓名 林嘉欣 張瑤 幼兒年齡 6歲 環(huán) 境 戶外自主活動(dòng)(滑滑梯) 觀察目的 1.幼兒是如何按自己的想法來(lái)進(jìn)行游戲的？ 2.社會(huì)交往。 觀察目標(biāo) 1.能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng) 2.愿意和同伴游戲一起 觀察 記錄 戶外活動(dòng)開(kāi)始了，小朋友們直奔滑滑梯。林嘉欣，徐天賜幾個(gè)小朋友拿著木板搭在滑滑梯的爬網(wǎng)上，擺成一排往下滑。嘴里喊道：“給我滑下去，哇！真好玩，真好玩?！币慌缘膭涇幒暗溃骸昂?，有一根是我的！”張?jiān)娊苈?tīng)到了就把

2、木板拿給了他，劉憶軒接過(guò)木板就對(duì)張?jiān)娊苷f(shuō): “我們到那么去玩吧！”兩人拿著木板到旁邊玩去了。林嘉欣和徐天賜看到他們把木板拿起來(lái)，也把自己的木板拿了起來(lái)。 這時(shí)，張瑤走了過(guò)來(lái)問(wèn)道：“誰(shuí)拿的？放在這?！毙焯熨n說(shuō)：“還有一個(gè)被劉憶軒拿去了。”張瑤指著徐天賜的木板說(shuō)：“那你把這個(gè)放在這。”徐天賜說(shuō)：“是的，大王”說(shuō)完就拿起木板放好。林嘉欣抱著木板說(shuō)：“大王，我把這個(gè)放在這?！睆埇幷f(shuō)：“放吧！”說(shuō)完就順著木板上面滑了下來(lái)，林嘉欣走到張瑤旁邊坐了下來(lái)，對(duì)著張瑤說(shuō)了幾句話，張瑤大聲地說(shuō)：“讓你當(dāng)娘娘?！闭f(shuō)完就滑了下去。 分析 評(píng)價(jià) 《指南》指出：幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)

3、他們自主選擇、自由結(jié)伴開(kāi)展活動(dòng)。 社會(huì)領(lǐng)域關(guān)于“人際交往”中目標(biāo)3就是“能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或者在活動(dòng)中出主意”。木板，滑滑梯在我們成人看來(lái)就是兩中不相干的玩具。林嘉欣他們能主動(dòng)的發(fā)起活動(dòng)，能想到把它們搭建成滑板，開(kāi)展游戲。這就是孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自發(fā)的游戲。 在語(yǔ)言領(lǐng)域中指出語(yǔ)言是交流和思維的工具。在活動(dòng)中，當(dāng)張瑤說(shuō)放下的時(shí)候，徐天賜回答道：“是的，大王！”緊接著林嘉欣說(shuō)“|大王，我把這個(gè)放在這?！闭f(shuō)明幼兒的語(yǔ)言能力在交往和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。 支持 策略 1.在“哇分享”時(shí)，通過(guò)圖片方式展示給全班小朋友看，并給予肯定 2.鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有一定難度的玩具。 3.通過(guò)圖片，視頻等形式豐富幼兒的認(rèn)知。 （注：表格素材和資料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，供參考。只是收取少量整理收集費(fèi)用，請(qǐng)預(yù)覽后才下載，期待你的好評(píng)與關(guān)注）