《相得益彰——多媒體技術在語文教學中的有效利用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《相得益彰——多媒體技術在語文教學中的有效利用（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀 /雙擊去除 相得益彰 ——多媒體技術在語文教學中的有效利用 相得益彰 ——多媒體技術在語文教學中的有效利用 【摘要】隨著信息技術的普及和推廣，多媒體教學手段在語文課堂教學中的運用越來越普遍， 它打破了傳統(tǒng)語文教學以語言為傳授知識工具的單一模式，在教學中融圖、文、聲、像于一體，使教學內(nèi)容形象、直觀，極大調(diào)到了學生參與課堂教學的積極性，從而改革了語文課堂教學模式，優(yōu)化了課堂教學結構， 促進

2、了課堂教學方式的轉變，對提高語文教學的效率，發(fā)揮了積極有效的作用。 關鍵詞 審美情趣 創(chuàng)設情境 寫作興趣 《語文課程標準》提出要 “努力建設開放而有活力的語文課程 ”的基本理念，要求廣大教師注重現(xiàn)代科技手段的運用， 使學生能夠進一步開闊學習視野， 提高課堂的學習效率， 初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。多媒體教學具有形象、直觀、生動的特點，能夠激發(fā) 學生學習語文的積極性，多媒體形象生動的畫面、逼真的情境朗讀、 悅耳動聽的音樂背景， 能把學生帶入一個豐富的學習情境中去， 學生 在聲、光、

3、電的氛圍能夠輕松學語文，課堂效果得到了很大的提高。 作為 21 世紀的教師，我主動學習并運用這一現(xiàn)代科技的教學手段，充分發(fā)揮多媒體在語文教學中的作用， 幾年下來，也受到了一定的效果。 一、多媒體教學有利于提高詩歌審美情趣 高中的語文教材里面， 詩詞占了很大的比重。 這些詩歌語言精練， 意境優(yōu)美，寓意深邃，但由于中學生知識面窄，生活閱歷淺，對詩歌 中所描繪的社會時代、人物思想、風土人情了解甚少，因而古詩詞教 學一直是語文教學的一大難題。蘇霍姆林斯基認為 “培養(yǎng)學生的學習 興趣和求知欲是推

4、動學生完成學習任務的重要動力。 ”傳統(tǒng)教學中學 生面對的都是靜態(tài)呆板的課本， 激發(fā)學生興趣的手段有限。 多媒體教 學在此則表現(xiàn)力極大的優(yōu)越性， 大大激發(fā)了學生的學習興趣， 提高了 學生的學習積極性。如我在教授學習王羲之的《蘭亭集序》這篇文章 時，由于這篇文章在寫景狀物上手法別具一格， 又因為它是篇文言文， 于是在正式授課前， 我先是播放一段幽雅的古箏樂曲， 營造一種古雅 的氛圍，然后讓學生伴著音樂暢談自己對以往游玩過的風景名勝地的 感受，然后就勢引導學生學習本文。比如上王維的《山居秋暝》 ，教 師設身處地，把作者苦

5、心經(jīng)營所描繪的景象再現(xiàn)出來， 讓學生身臨其 境，來一個 “人在畫中 ”引.導學生在《春江花月夜》的樂曲中展現(xiàn)這樣的形象：雨后初晴，空氣格外清新，也特別明凈，秋月銀輝，灑遍了蒼翠的松林，騰起一片朦朧霧氣。山澗漲滿，徑路石階，淌過清澈的流泉，響起一片淙淙悅耳的聲音。竹林深處，傳來了歡聲笑語，那是浣衣女子結伴歸來，遠處的蓮葉，在不停地顫抖著，那是漁人蕩舟水上。面對這樣清新秀麗的生活畫面， 怎么能不讓人憧憬向往呢？學生、老師一起進入畫里，一同沉醉在美感的享受中。 既誘發(fā)了學生的興趣，又使學生進入了一種情景， 無論是從直覺上還是理性認識上啟迪深化學生的認識和感悟， 為學生下一步

6、深入理解課文作了鋪墊。 營造氛圍不僅僅限于音樂、圖片，還可以是影片、幻燈片等。它可多角度地從學生的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、感覺等，也可運用多種手段來營造切合文章主題的環(huán)境，使學生仿如親臨其境，親歷其事，從而收到理想的教學效果。 二、多媒體教學能夠很好地創(chuàng)設情境，感染學生 盧梭說 “教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。 ”盡快讓學生進入課文所創(chuàng)設的情境是正確理解課文的關鍵， 傳統(tǒng)教學想達到這一目的就得通過精心準備導語或范讀課文， 而現(xiàn)代教育則可以通過多媒體播放一段與意境有關的音樂或圖像， 將學生迅速帶入所創(chuàng)設的情境中。如教學《騰王閣序》

7、，學生預習全文后，會感到文字很生疏，不能感受其美，這時播放著名表演藝術家孫道臨在滕王閣錄制的現(xiàn)場配樂朗 讀，再通過多媒體讓學生看到滕王閣的壯麗景色，學生從視覺、聽覺上引起審美的興奮，獲得審美的愉悅，學生會產(chǎn)生很大的興趣去體悟。這樣，在美的意境中，對文章的理解，從字面到內(nèi)涵，層層深入，既把語句理解透了， 又體會了所要表達的主題， 提高了學生第一語言文字的領悟能力，得到語感和美感的雙重訓練。如講授《春江花月夜》一課，在講析作者情感變化時， 如果運用多媒體課件， 通過形象生動、色彩逼真的視頻效果， 配上悅耳的古箏樂曲和生動的解說， 學生必將激情難抑，產(chǎn)生強烈的求知心理。根據(jù)

8、心理學研究，多重感官同時感知的學習效果要優(yōu)于單一感官感知的學習效果。 而多重感官同時感知的信息要比單一感知更全面、更深刻，有效保持時間更長。且看一看多媒體對李清照的《如夢令》的解讀：一幅清新淡雅的水墨畫首先映入眼簾，明麗、輕悅的古箏聲作為背景，一古典女子輕搖小舟，從荷花池中緩緩駛出，一飛鳥從荷花叢中騰空而起 整個過程讓人如癡如醉，仿佛自己被帶入宋朝，帶入詩人 “沉醉不知歸路 ”的那個傍晚。車爾尼雪夫斯基曾說過： “形象在美的領域占著統(tǒng)治地位，美是在個別的、活生生的事物，而不在抽象思維。 ”在這里，詩歌的意境美通過具體可感的畫面、聲音得以充分的表現(xiàn)。因此，多媒體教學憑借其形象性、趣味性、新穎

9、性，調(diào)動了學生的學習興趣，化靜為動，化抽象為具體，化呆板為生動，圖、文、音并茂，形象生動，色彩逼真，可以對人的視覺、聽覺、甚至心理觸覺產(chǎn)生全方位的綜合刺激，這很適合學生的接受特點，可以給學生留下深刻印象，增強教學效果，這是一個口才絕佳的教師，站在三尺講臺上，口干舌燥，歇斯底里也力 所不能及的。 現(xiàn)在有較多學生喜歡看故事性強的文章， 而對科技說明文并不感興趣。但是我們在學習《動物游戲之謎》時，便緊扣 “游戲 ”二字做文章。課件開始時便展現(xiàn)一組北極熊、企鵝、螞蟻、猩猩等形態(tài)各異、 精彩紛呈的游戲圖片，并配上幽默俏皮的對話，如 “看家

10、伙！左直掌！”“不許打臉！ ”等。在學生眼里，學生看到如此神奇壯觀的 “游戲 ” 景象無不驚嘆， 從而學生的好奇心也就自然被激發(fā)起來了， 學習興趣陡然高漲，探究問題的意識增強， 學生便積極主動地去尋求解決問題的途徑與方法了， “動物游戲之謎 ”也就迎刃而解了。 《宇宙的邊疆》是一部電視片的解說詞， 作者用通俗優(yōu)美的語言、 輕松愉快的筆調(diào)想我們展示了宇宙的浩渺無邊、宇宙的奧妙、宇宙的久遠的歷史，從而 使本來枯燥無味的說明文，變得生動有趣。所以學習這一課時，我們從網(wǎng)上下載《宇宙的奧秘》和《宇宙與人》的科技專題片，讓學生先觀看，這科教視頻既是英文解說，又有中文字幕，還有宇宙中神奇壯麗的畫面

11、，學生對宇宙的好奇自然也就引發(fā)了出來， 學生在快樂的氛圍里既增長見識，又掌握所學，收到了很好的教學效果。 三、多媒體教學有利于激發(fā)學生的寫作興趣 古人云： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”在作文教學中，不難發(fā)現(xiàn)有許多學生怕寫作文。學生寫作時常抓耳撓腮，好半天 下不了筆，即使下筆了，也是三言兩語，且錯字病句連篇。而此時教 師恰到好處地運用多媒體課件， 能為學生提供逼真的教學情境、 豐富的教學資源，為學生營造一個色彩繽紛、聲像同步、動靜結合的學習情境，使學生的多種感覺接受刺激，從而促進學生思維

12、能力的發(fā)展。 通過選用視聽媒體創(chuàng)設情境， 強化學生的情感體驗， 激發(fā)學生的寫作興趣，有了興趣產(chǎn)生了寫作欲望，才能用心作文，從而提高作文教學效果。如在母親節(jié)前，讓學生寫《我心目中的好媽媽》 、《媽媽，我想對你說》等，學生也許能寫，但容易寫空話。為此我給學生播放《懂你》畫面，那樸實而真摯感人的畫面強烈地沖擊著學生的感官。學生的寫作欲望被激發(fā)，紛紛拿起筆，將心中對媽媽的愛盡情地抒發(fā)出來，變被動學習為主動學習， 學生真正成為學習的主體。 這樣使學生變苦學為樂學，變厭學為愿學， 何樂而不為呢？由此可見，多媒體技術輔助作文教學，對學生的影響是很大的。當然，提高學生的寫作能力不僅僅局限于多媒體技術

13、，它的途徑還有很多。實踐證明，多媒體技術引進作文教學課堂，對提高學生的寫作水平，效果是顯著的，可以激發(fā)學生寫作興趣， 提高學生寫作能力和信息素養(yǎng)， 促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。作文教學如果能堅持不懈地運用這種形式進行訓練， 對挖掘學生的作文思維潛力，形成良性循環(huán)，有深遠的意義。 如果說語文課堂教學是一朵綻放的花蕾， 那么多媒體教學就是一片錦上添花的綠葉，二者相得益彰，互為一體，才能提高語文的教學質(zhì)量?？偠灾?， 利用多媒體教學能激發(fā)學生學習語文的興趣，讓學 生在自主學習、主動發(fā)展中，逐步提高實踐能力，潛移默化地學習了 現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，從而改變了傳統(tǒng)性思維固有的死板和狹隘。 最后，小編希望文章對您有所幫助， 如果有不周到的地方請 多諒解，更多相關的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關注。謝謝支 持！