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1、 八 年級 歷史 導(dǎo)學(xué)案 制作人： 方玲梅 審核人： 課 時： 1課時 班 級： 姓 名： 使用日期： 5 月 日 第15課 獨立自主的和平外交　 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(請同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù))

2、 1、知道：獨立自主的和平外交政策、建國初期美蘇對華外交政策、和平共處五項原則、萬隆會議。 2、概括新中國成立初期的外交政策 3、對比新中國和舊中國兩種截然不同的外交政策。認(rèn)識弱國無外交的道理 ，增強(qiáng)社會責(zé)任感，認(rèn)識到是中國共產(chǎn)黨使中國人真正站了起來，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。 【學(xué)習(xí)重點】和平共處五項原則。 【學(xué)習(xí)難點】建國初期國際關(guān)系的特點（社會主義與資本主義的矛盾；美國霸權(quán)的本質(zhì)） 【知識鏈接】 1、建國以來我國外交政策的變化及原因： 第一階段（初期建設(shè)) 三大基本方針“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客” “一邊倒” “另起爐灶”

3、，就是同舊中國的屈辱外交徹底決裂，不承認(rèn)舊中國同其他國家建立的外交關(guān)系，要在新的基礎(chǔ)上同世界各國建立新的外交關(guān)系。 “打掃干凈屋子再請客”，就是要在徹底清除舊中國遺留下來的帝國主義在華特權(quán)和殘余勢力之后，再請客人進(jìn)來，以免敵對者“鉆進(jìn)來”搗亂。 “一邊倒”，即倒向社會主義一邊。 第二階段（６０年代）――“兩個拳頭打人” 此時，由于國際形勢發(fā)生了變化，特別是美蘇兩個超級大國的戰(zhàn)略開始調(diào)整。蘇聯(lián)由于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，其綜合實力得到了進(jìn)一步地提高，于是，蘇聯(lián)開始確立了與美國共同主宰世界的戰(zhàn)略，因此，美國和蘇聯(lián)之間是又妥協(xié)又對抗。在這期間，最為重要的是，中蘇之

4、間出現(xiàn)了較大的分歧，結(jié)盟關(guān)系不斷走向破裂。此時中國外交的目的是反對美國對中國的國家安全的威脅，另一個方面，也反對蘇聯(lián)對中國的國家安全的威脅。并且把這兩者當(dāng)作中國外交的重中之重。因此，稱為“兩個拳頭打人”時期。 第三階段（７０年代）――“一條線”、“一大片” 1969年蘇聯(lián)對中國領(lǐng)土珍寶島的入侵，導(dǎo)致了中國和蘇聯(lián)的關(guān)系跌到了谷底，蘇聯(lián)成為中國安全的最大威脅，同時，這件事也使得另一個超級大國美國看到了社會主義陣營中的兩個大國的不和，美國的戰(zhàn)略開始出現(xiàn)了調(diào)整，因此，在此種國際格局的大背景下，毛澤東同志提出了“一大片、一條線”的外交方針?！耙粭l線”是指按照大致的緯度劃出一條連接從美國到日

5、本、中國、巴基斯坦、伊朗、土耳其和歐洲的一條戰(zhàn)略線，團(tuán)結(jié)這條“線”的外面的國家（這就是一大片），共同抗衡野心最大的蘇聯(lián)。 第四階段（８０年代以來）――“無敵國外交”： 由于美蘇兩國的“緩和”， 國際全球化的趨勢開始迅速發(fā)展，各國都開始改變自己的戰(zhàn)略，開始注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題，中國外交堅持獨立自主的外交方針，堅持和平共處五項基本原則，反對任何國家侵犯別國、干涉別國內(nèi)政，是新中國外交的基本準(zhǔn)則。同時加強(qiáng)同第三世界國家的團(tuán)結(jié)合作,反對霸權(quán)主義,維護(hù)世界和平.。 【課前預(yù)習(xí)】完成《優(yōu)化設(shè)計》中的“快樂預(yù)習(xí)” 【自主學(xué)習(xí)】（我的課堂，我的舞臺） 學(xué)法指

6、南：依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)課本,勾劃要點。自己解決不了的疑難用紅色筆標(biāo)出,準(zhǔn)備討論時解決.提前勾劃完成的,鞏固記憶拿的準(zhǔn)的答案。（注意課本中的小字部分、圖片和注釋，8分鐘完成） 1、 和平共處五項原則 1、 提出背景： *《中蘇友好同盟互助條約》 （背景、目的、簽訂、意義） 2、提出： 3、內(nèi)容：

7、 4、完善： 5、意義： 2、 周恩來出席萬隆會議 1、 時間、地點：

8、 2、 性質(zhì)： 3、 內(nèi)容： 4、 結(jié)果： 5、 萬隆精神：

9、 【合作探究】（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值） 學(xué)法指南：小組討論完成；如小組內(nèi)不能完成，與其他小組合作完成；7分鐘完成。 1、 經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內(nèi)討論研究。 2、 你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價值的問題： 【鞏固訓(xùn)練】（相信自己一定能順利通過！） 學(xué)法指南：請同學(xué)們獨立完成；5分鐘完成。 1、下列關(guān)于和平共處五項原則的表述不準(zhǔn)確的是（ ） A.

10、在國際上產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響 B.成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則 C.在與印度等國家的交往中多有體現(xiàn) D.只適用于亞非拉發(fā)展中國家 2、2006年新年來臨之時，胡錦濤主席發(fā)表了題為《攜手建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界》的新年賀詞，引起了國際社會的普遍關(guān)注。這與20世紀(jì)50年代中國提出的哪一原則的基本思想保持了一致？（ ） A．一國兩制 B．民族區(qū)域自治 C．和平共處五項原則 D．科教興國戰(zhàn)略 3、周恩來首次提出和平共處五項原則是在（ ） A．1953年 B．1955年 C．1971

11、年 D．1972年 4、我們“是來求同而不是來立異的”，這是周恩來總理說于（ ） A．訪問印度和緬甸時 B．日內(nèi)瓦國際會議上 C．萬隆會議上 D． 第26屆聯(lián)合國會議上 5、下列不屬于和平共處五項原則的是（ ） A．互相尊重領(lǐng)土主權(quán) B．獨立自主 C．互不侵犯 D．平等互惠 【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步） 通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有： 【課后作業(yè)】 1、 記憶和理解第15課基礎(chǔ)知識和基本概念。 2、 預(yù)習(xí)第16課《外交事業(yè)的發(fā)展》，完成課前預(yù)習(xí)。 2、完成《優(yōu)化設(shè)計》課后習(xí)題。 教師寄語：歷史是進(jìn)化的，但有時總使人感覺它是在重復(fù)過去。——廖沫沙