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1、最新滬教版思品八下第 5 課第 2 框《心有他人天地寬》教案 第二框 心有他人天地寬 一、教學(xué)目標： 1、知識與技能：了解隱私權(quán)的含義；意識到在與人交往的過程中 , 要做到尊重他人 ,給予他 人關(guān)心、幫助和真誠 ,以及寬容和理解他人。 2、過程與方法：通過“小麗的困惑”、“我做錯了嗎？”、“慷慨的農(nóng)夫”、“說一說” （書上第 9 頁）、“閱讀天地”（書上第 10 頁）、“選一選”、“操作平臺”（書上第 12 頁）等一系列的故事和活動 ,培養(yǎng)學(xué)生自己處理和解決人際交往問題的能力 ,提升學(xué)生的 人際交往水平 ,成為一個受人歡迎的人。 3、情感、態(tài)度與價值觀：樹立相互尊重、相互關(guān)心

2、、相互幫助、相互寬容和理解、真誠相 待的人際交往價值觀；培養(yǎng)學(xué)生在犯錯后 ,要敢于承認自己錯誤 ,承擔自己應(yīng)盡的責任。 2、 教學(xué)重點： 如何成為一個受歡迎的人？ 3、 教學(xué)難點： 給予他人幫助要分清情況。 四、教學(xué)過程： 【導(dǎo)入：課堂小調(diào)查——你最喜歡和什么樣的人交往？】 師：同學(xué)們 ,我們上一節(jié)課學(xué)習交往 ,我們了解了交往的重要性 ,我們要適應(yīng)社會 ,要融入社會 , 就必須要學(xué)會與人交往。那么今天啊 ,老師想在我們課堂上做一個小小的調(diào)查 ,老師想要問問 大家 ,在平時的日常生活中 ,你們都喜歡和什么樣的人交往呢？ 生：略。 生：略。 生：略。 （抽 3 個學(xué)生）

3、師：大家都說得非常好 ,看來大部分的同學(xué)都是喜歡和善良的、寬容的、熱情的、樂于助人 的人成為朋友。由此可見 ,那些在生活中受人歡迎的人 ,他們不一定擁有靚麗動人的外表 ,也 不一定擁有出眾非凡的口才和能力 ,但他們一定都是心有他人的人。只要心有他人 ,就一定能 為自己開創(chuàng)一片廣闊的交往天地。好 ,接下來就讓我們一起進入到今天的新課——心有他人 天地寬 ,一起來學(xué)習如何在日常生活中 ,成為一個受歡迎的人。（ 板書：第二框 心有他人天 地寬 ） 2 / 8 【小麗的煩惱】 師：在進入今天的新課之前啊 ，老師先給大家來介紹一位同學(xué) ，她叫小麗，也是初二的學(xué)生。 小麗來自于醫(yī)生世

4、家，鋼琴十級，成績優(yōu)秀，口才出眾，工作能力強，人也長得非常漂亮?？墒亲?近小麗卻十分煩惱，她不明白：為什么每回班級評選三好學(xué)生都沒有同學(xué)選我？為什么下課 時我都找不到一個可以和我交心、聊天的好朋友？ 場景一：同桌小玲問小麗一道數(shù)學(xué)題 ，小麗說了句“你真笨，連這個也不會”，轉(zhuǎn)身走開了。場 景二：班級有同學(xué)告訴小玲那道數(shù)學(xué)題目的解法 ，小麗知道后沒作深入思考便堅持題目做錯 了。 場景三：考試試卷發(fā)下來了 ，小麗考得不錯，但是為了確定自己是否是全班第一 ，在體育課同學(xué) 們都去室外上課的時候，小麗偷偷的翻著其他“競爭對手”的試卷…… 師：看完以后，老師請大家來思考一下，為什么各方面都那么優(yōu)

5、秀的小麗卻不被同學(xué)們所歡迎 ， 甚至連交心的知心朋友都沒有呢？ 生：略。 生：略。 生：略。 （抽2—3個學(xué)生） 師：同學(xué)們分析得非常全面，小麗之所以不受同學(xué)歡迎，沒有知心朋友，最主要的原因是她不 尊重別人。當別人請教她問題的時候 ，她不光不幫別人解答，甚至還以笨來嘲笑別人。面對別 人的觀點和意見，她不假思索地就否定別人，堅持認為自己是對的。為了知道自己是否是全班 第一,她甚至在未經(jīng)同學(xué)們允許的情況下，私自翻閱同學(xué)們的試卷，偷看大家的成績。她的這 些行為完全沒有考慮到對方的感受 ，沒有尊重他人的思想和隱私 ，因此她自然得不到同學(xué)們的 喜愛和歡迎，自然沒有人愿意和她成為知心朋友。

6、所以從小麗的例子中 ，我們可以知道要成為 一個受歡迎的人，首先就是要學(xué)會尊重，尊重是建立良好人際關(guān)系的第一步。（ 板書：一、學(xué) 會尊重） 【交流：是否有過不被人尊重的經(jīng)歷？感受如何？】 師：盡管尊重是那么的重要 ，可是在平時的生活中，還是會有很多不尊重他人的事情發(fā)生。當 我們不被人尊重時，我們會感到很不舒服，很不愉快。那么我們應(yīng)該采取什么態(tài)度來避免這種 不愉快呢？別急著回答，我們不妨先來看看日本表演大師勘彌是如何做的吧！ 【日本表演大師的故事】 有一回，日本歌舞大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓 ，正當勘彌要上場時，一個門生提 醒他說：“師傅，您的鞋帶子松了?！彼亓艘宦暎骸爸x謝你

7、呀。”然后立刻蹲下 ，系緊了 鞋帶。當他走到門生看不到的舞臺入口處時 ，卻又蹲下，把剛才系緊的帶子又弄松。雖然 ，他 的目的是以草鞋的帶子都已松垮 ，來表達一個長途旅行者的疲勞。演戲能細膩到這樣 ，確實 2 / 8 說明勘彌具有我們影視明星不具有的泰斗素質(zhì)。 正巧，那天有位記者到后臺采訪，親眼看見 了這一幕，戲演完后 他問勘彌：“您該當場教那位門生 ，他還不懂演戲的真諦?！笨睆洿? 師：我們來看看 ,故事中的勘彌大師他在面對門生的提醒時 ,他是如何回答的？他又是如何做 的呢？ 生：略。 師：沒錯。當著門生的面 ,他假裝聽取了門生的提醒 ,系緊了鞋帶 ,但當門生離開 ,他又

8、因為表 演的緣故 ,而將鞋帶再一次弄松。那么他為什么要這么做呢？為什么要這么的麻煩？當面指 出門生的錯誤 ,可以嗎？大家來想一想 ,如果當時勘彌大師當面指出了門生的錯誤 ,那么將對 門生造成什么樣的影響？ 生：略。 生：略。 （抽 2 個學(xué)生） 師：恩 ,很好。如果真的這樣做 , 門生一定會顏面掃地 ,甚至以后再也不敢給別人提建議了。 因此盡管門生所說的并非是對的 ,但面對他人好意的提醒和幫助 ,大師還是選擇了尊重和感謝 體現(xiàn)了他寬廣的胸襟和友善待人、尊重他人的大師風范。從大師的言行中 ,我們知道了尊重 他人首先就是要學(xué)會友善地對待他人。（ 板書： 1 、友善地對待他人 ）

9、 師：在與人交往過程中 ,友善地態(tài)度能夠迅速拉近彼此的心理距離 ,能使對方在交往中感受到 快樂和尊重。 【講授法：尊重他人不同的意見】 師：在學(xué)會尊重上 ,我們除了要友善地對待他人外 ,我們還要學(xué)會尊重他人不同的觀點和意 見。（ 板書： 2 、尊重他人不同的意見 ）在平時的日常生活中 ,我們的想法和觀點有時是與 他人一致的 ,但有時又會遇到觀點不一致 ,甚至是針鋒相對的情況 ,這時 ,我們就不能像剛才的 小麗那樣 ,武斷地認為自己的觀點是對的 ,別人的就一定是錯誤的 ,而應(yīng)該耐心地聽取別人的 意見 ,與對方進行平心靜氣地討論。正如蕭伯納所說 ,一個蘋果交換一個蘋果 ,那么得到的

10、還 是一個蘋果 ,但是一種思想交換另一種思想 ,那么你將得到的是兩種思想。因此在彼此交換意 見的過程中 ,別人得到的是尊重 ,而你得到的是收獲。 【小芳的困惑】 師：解決完了小麗的煩惱 ,接著我們再來看看小芳的困惑。完這個故事以后 ,老師請大家來思 考兩個問題 ,第一小文為什么在看到小芳翻看自己手機短信時 ,感到大為惱火？第二 ,小芳的 觀點對嗎？ 小芳和小文是一對女?朋友。有一天 ，小文不在，小芳便隨意地拿起小文的手機 ，翻看短信。正 在這時，小文回來了，看到正在翻看自己手機短信的小芳 ，大為惱火?？墒切》紖s始終想不明 白：不是好朋友嗎？看一下短信又怎么了呢？難不成還有什么秘密嗎

11、？ 師：同學(xué)們應(yīng)該都看得差不多了 ，接下來，我請同學(xué)首先來回答一下第一個問題。小芳為什么 會感到大為惱火？ 生：略。 生：略。 （抽1 — 2個學(xué)生） 師：好，接下來，老師再請同學(xué)來談?wù)劦诙€問題 ，小芳所認為的好朋友就能翻看彼此的短信 這種觀點正確嗎？ 生：略。 生：略。 （抽2個學(xué)生） 師：同學(xué)們談得都很好。小文生氣發(fā)火的原因是小芳在沒有得到她允許的情況下 ，私自翻看 了她的短信，而這涉及到了她的隱私 ，這是侵犯他人隱私權(quán)，不尊重他人的做法。 隱私權(quán) 是公 民依法享有的不公開與其私人生活有關(guān)的事實和秘密的權(quán)利。我們每個人或多或少都有一 些不愿意他人知道的小秘密 ，在要

12、好的朋友間也需要一定的私人空間 ，所以說，小芳所認為的 好朋友之間可以相互翻看短信，不存在隱私的觀點是錯誤的在與人交往的過程中 ，我們要尊重 他人的隱私和私人空間，在未經(jīng)別人允許的情況下，不得私拆他人的信件、竊聽他人的談話、 翻看他人的物品。（板書：3、尊重他人的隱私） 【故事：我做錯了嗎？】 師：要成為一個受歡迎的人首先就要懂得尊重他人 ，尊重他人是與人建立良好人際關(guān)系的第 一步。那么，除了要尊重他人外，要成為一個受人歡迎的人，我們還需要注意些什么呢？在討 論這個問題之前，我們不妨先來看一個小故事。 一名推銷員到一家老客戶家里去推銷新產(chǎn)品。到了經(jīng)理室 ，經(jīng)理顯得特別高興，他熱情的

13、 招呼這位推銷員坐下，興致勃勃地說：“我告訴你 ，我女兒考上大學(xué)了！ ”結(jié)果 ，這位推銷 員只點了點頭，接著就問“您看下月的貨訂多少？”不想經(jīng)理刷的變了臉色 ，不耐煩的 說：“下月不訂了！”推銷員又問：“那以后呢？”經(jīng)理說：“以后你別來了?！? W：同學(xué)們應(yīng)該都看得差不多了。那么接下來 ，老師請大家來思考一個問題，為什么這個推銷 員沒有能夠?qū)⑿庐a(chǎn)品成功地推銷給他的老客戶呢？我來請同學(xué)們說說看 ，好，你來！ 生：略。 生：略。 （抽 2 個學(xué)生） 師：同學(xué)們說得非常好。故事里的銷售員光顧著把自己的產(chǎn)品推銷出去 ,卻忽視了客戶的情 感需求 ,這讓客戶感到很不滿 ,所以不再選擇訂購他的

14、產(chǎn)品了。由此可見 ,在與人交往的過程 中 , 我們不能光顧著自己的利益 , 總想著從別人那邊獲得和索取 ,想著占別人的便宜 ,我們應(yīng)更 多地學(xué)會給予 ,尤其是要給予他人關(guān)心。（ 板書：二、學(xué)會給予 1、給予他人關(guān)心 ） 師：一心只想著自己 ,不顧他人感受和利益的人 ,勢必會受到他人的疏遠和排斥。因此 ,在任 何場合 ,我們都應(yīng)該積極主動地去關(guān)心他人 ,另一方面 ,我們也應(yīng)當對那些需要幫助的人給與 我們力所能及的幫助。（ 板書： 2、給予他人幫助 ）可是 是不是別人的什么忙 , 我們都要幫 呢？ 接下來 ,請同學(xué)們把書翻到第九頁 ,請同學(xué)們看一下第九頁上的說一說 ,想一下 ,如果你是

15、 小李的話 ,你會如何做？ 生：略。 生：略。 生：略 （抽 3 個學(xué)生） 師：看來大家都會選擇把事情告訴小張的媽媽 ,可是我們不是說要幫助他人嗎？為什么在這 里,我們不選擇幫助小張 ,幫他隱瞞住實情呢？ 生：略。 生：略。 （抽 2 個學(xué)生） 師：很好。雖然我們說要在與人交往的過程中 ,給予他人幫助 ,但是我們也應(yīng)該分清情況 ,要 有原則 ,有立場 , 當別人犯錯誤時 ,我們要做的就是要指出他的錯誤 ,幫助他改正 ,而不是隱瞞和 縱容。所以在這個故事中 ,我們不能幫小張 , 因為這是欺騙 ,這是在害他 ,我們必須把實際情況 告訴給小張的媽媽 ,讓他知道小張那天是去

16、打電子游戲 ,而不是去做作業(yè)。 【書上第 10 頁：閱讀天地】 師：學(xué)會給予 ,除了要給予關(guān)心和幫助外 ,還要給予他人什么呢？或許下面這個小故事能給大 家一些啟發(fā)。請同學(xué)們 ,把書翻到第十頁 ,請大家花五分鐘時間把第十頁上的閱讀天地看一 下?？赐旰?,請同學(xué)們思考兩個問題 ,第一 ,達蒙為什么愿意冒著殺頭的危險替皮斯阿司坐 牢？第二 ,這個故事告訴我們在與人交往過程中應(yīng)該怎么樣？ 師：好 ,大家應(yīng)該看得差不多了 ,我先請同學(xué)們來談?wù)劦谝粋€問題。 生：略。 生：略。 （抽2個學(xué)生） 師：恩，大家回答得很好。達蒙愿意冒著生命的危險替皮斯阿司坐牢 ，是因為他相信皮斯阿司 他堅定

17、地相信皮斯阿司能夠在行刑的時候趕回來。那么這個故事在與人交往方面給了我們 什么樣的啟示呢？ 生：略。 生：略。 （抽2個學(xué)生） 師：沒錯，皮斯阿司和達蒙的故事告訴我們：在與人交往的過程中 ，我們應(yīng)該給予他人真誠， 做到誠實守信，真誠待人。（板書：（3）給予他人真誠） 【選一選】 師：接下來啊，老師請同學(xué)們來做一次選擇，請大家在以下三位同學(xué)中選擇一位你最想交往的 同學(xué)，并說說這樣選擇的原因是什么。 A同學(xué)：我的好朋友成績很好 ，又是我的同桌，我可以讓他考試的時候，把選擇題的答案告 訴我。 B同學(xué)：我的好朋友昨天買了一個新的 MP3,我可以借來聽一個禮拜。 C同學(xué)：我的好朋友有

18、一本書，我想等他看完了以后，借來看看。 師：我請同學(xué)彳門來說說看，你最想和哪位同學(xué)交朋友??？為什么？ 生：略。 生：略。 生：略。 （抽3個學(xué)生） 師：看來大部分的同學(xué)還是更傾向于想要和 C同學(xué)交朋友啊。為什么??？因為 C同學(xué)能夠 為他人著想，他能夠站在對方的立場上，為他人考慮。而 A同學(xué)和B同學(xué)他們都是理所當然 地只為自己考慮，認為朋友就應(yīng)該全心全意地為他們“服務(wù)” ，完全沒有考慮到別人。由此可 見，要成為一個受歡迎的人還要學(xué)會理解和寬容 ，尤其要多從他人的角度考慮問題。（ 板書： 三、要學(xué)會寬容和理解/1、多從別人的角度考慮問題 ） 師：多從別人的角度考慮問題，其中就包括

19、在向別人尋求幫助的時候，不能向他人提出一些超 出對方承受范圍的請求，更不能要求朋對方去做一些違反道德和法律的事情。 【書上第12頁：操作平臺】 師：人與人相處難免會出現(xiàn)一些意外，意外并不可怕，關(guān)鍵是我們以什么樣的態(tài)度去面對它 ， 解決它。我們書本上就有這樣一則由意外引發(fā)的故事 ,讓我們一起來看看他們是如何解決 的。請大家把書翻到第十二頁 ,請大家花五分鐘時間把第十二頁上的操作平臺看一下。看完 以后 ,老師想請大家來說說看 ,你們是如何來看待小明和小輝他們兩個人的行為的？ 師：應(yīng)該看得差不多了 ,首先我們先來看看小明 ,你是如何來看待小明的行為的？ 生：略。 生：略。 （抽 2

20、 個學(xué)生） 師：故事中的小明被小輝撞倒在地 ,被送進醫(yī)院 ,但在面對這次意外的時候 ,他采取了理解和 寬容的態(tài)度 ,原諒了別人的無心之過。所以我們說 ,要理解和寬容他人就要學(xué)會原諒他人的過 失。（ 板書： 2 、原諒別人的過失 ）原諒不是軟弱 ,而是一種自信和修養(yǎng)。退一步海闊天空 , 寬容讓我們的是交往天地更加寬廣。 師：接下來 ,我們再來看看 ,故事里的小輝 ,你們又是如何看待他的行為的呢？ 生：略。 生：略 （抽 2 個學(xué)生） 師：恩 ,在這個故事中啊 ,小明表現(xiàn)出了他的寬容 ,而小輝則體現(xiàn)了自己的敢于承認錯誤 ,我們 人人都會犯錯 ,這很正常 ,但關(guān)鍵在于在犯錯時 ,

21、你會選擇站出來 ,勇敢地承認自己的錯誤 ,還是 選擇逃避 ,把自己的錯誤掩蓋起來。勇于承認錯誤 ,承擔自己應(yīng)盡的責任是一個人成熟的表現(xiàn) 也是獲取別人信任和諒解的重要條件。所以我們說 ,在與人交往過程中 ,我們還必須做到承擔 自己應(yīng)該承擔的責任 ,勇于承認自己的過失。（ 板書： 3、承擔自己應(yīng)該承擔的責任 ） 師：接下來啊 ,老師請大家以前后四個人為一個小組 ,來構(gòu)思一下 ,故事接下去會發(fā)生些什 么？小輝的爸爸有沒有原諒小輝呢？請大家為這個故事續(xù)寫一個結(jié)果 ,等會老師請大家來交 流。 生：略。 生：略。 生：略 生：略。 （抽 4 個學(xué)生） 【總結(jié) ,提希望】 生：大家

22、都很有自己的想法 ,寫得非常好。今天我們學(xué)習了很多內(nèi)容 ,主要討論了如何成為一 個受歡迎的人 ,我們說要被人歡迎就必須要學(xué)會尊重他人 ,懂得友善地對待他人、尊重他人的 不同意見和隱私 ,其次我們還要學(xué)會給予 ,給予他人關(guān)心 ,幫助和真誠 ,最后要成為一個受歡迎 的人，還要學(xué)會寬容和理解，要多從他人的角度來考慮問題，要原諒別人的過失，犯錯時要勇于 承擔自己的責任。最后，老師希望大家能夠在與人交往的時候 ，謹記以上這些要求，真正成為 一個心有他人，受人歡迎的人！ 五、板書設(shè)計: 第五課心有他人學(xué)會交往 第二框心有他人天地寬 一、要學(xué)會尊重 1、友善對待他人 2、尊重他人的不同意見 3、尊重他人的隱私 二、要學(xué)會給予 1、給予他人關(guān)心 2、給予他人幫助 3、給予他人真誠 三、要學(xué)會理解和寬容 1、多從別人的角度考慮問題 2、原諒別人的過失 3、承擔自己應(yīng)該承擔的責任 10 / 8