《歷史人教七年級下冊教案：第13課《燦爛的宋元文化(一)》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史人教七年級下冊教案：第13課《燦爛的宋元文化(一)》（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品資源 第13課燦爛的宋元文化（一） 【教師寄語】 學(xué)習(xí)燦爛的宋元科技文化，感受中華民族的智慧和偉大 ^ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握宋元時期活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播，了解科學(xué) 家沈括、郭守敬的科技成就及貢獻(xiàn)，由此進(jìn)一步了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。 2、通過師生互動，生生互動，人機(jī)互動，合作探究三大科技（活字印刷術(shù)、指南針、 火藥）的發(fā)明、改進(jìn)和應(yīng)用 3、通過學(xué)習(xí)宋元時期的科技，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。通過反思古今 科技的落差，培養(yǎng)學(xué)生振興中華、趕超世界先進(jìn)科技的歷史責(zé)任感。 學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探 索、勇于創(chuàng)新的精神，樹立社會主義榮

2、辱觀。 重重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明， 難點(diǎn)：中國古代四大發(fā)明對世界歷史的影響。 【學(xué)習(xí)過程】 一、【自主學(xué)習(xí)、知識梳理】 基礎(chǔ)識記：（小組合作交流，疑難問題做好標(biāo)記） 1.（ ）是我國古代科技發(fā)展的高峰時期， （ ）、（ ）是 這一時期科技的重大成就。 2、活字印刷術(shù)的發(fā)明：（1）北宋時（ ）發(fā)明了活字印刷術(shù)。 （2）活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：（ ）、（ ）。 （3）活字印刷術(shù)發(fā)明的意義： 。 3.指南針和火藥的應(yīng)用：（1）戰(zhàn)國時期，人們利用磁石（ ）的特性，制成（ ）, 這是世界上最早的指南儀器。 （2）北宋時，制成（ ），開始用于航海事業(yè)；（

3、 ）時期，廣泛用于航海事 業(yè)。 （3）傳播：由（ ）人傳入歐洲。 意義： 。 （4）火藥是我國古代（ ）發(fā)明的。 （5）火藥的應(yīng)用：（ ），火藥開始用于軍事；（ ）時期，火藥廣泛用于戰(zhàn) 爭。 （6）我國古代的四大發(fā)明是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、沈括可郭守敬：閱讀課本 74頁小字，概括沈括和郭守敬在科技方面的貢獻(xiàn)。 三、【合作探究】 1、英國科學(xué)家培根說：“印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌。 第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭上， 第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。 這種變化 如此之大，以致沒有一個帝國， 沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名

4、的人物，能比這三種 發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！? 請根據(jù)自己對培根這段話的理解，試評價中國古代四大發(fā)明對世界文明進(jìn)程的貢獻(xiàn)。 2、列表概括我國宋元時期的科技成就。 四、【典型引導(dǎo)】 1 .我國古代煉丹家發(fā)明的火藥很早就用于軍事，下列戰(zhàn)爭中最不可能使用火藥武器的 是 A.隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭 B.蒙古軍隊(duì)滅金的 戰(zhàn)爭 C.南宋將領(lǐng)抗擊金軍的戰(zhàn)爭 D.文天祥抗元的戰(zhàn)爭 五、【課堂小結(jié)】 1、是什么因素促使宋元時期取得豐碩的科技成果？ A、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等 B、隋唐文化的影響，外來文化 C、各族人民聰明 六、1.達(dá)標(biāo)測試】 （一）、選擇題 1 .注重發(fā)明和創(chuàng)

5、新是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。 北宋時期，發(fā)明活字印刷術(shù)的是（ ） A.張仲景 B.祖沖之 C.賈思勰 D.畢升 2 .當(dāng)時在海上航行時， “舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”，這個 “當(dāng)時”是指：（ ） A.戰(zhàn)國時期 B.唐朝 C.北宋 D.元朝 3 .四大發(fā)明是中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)， 其中為后來歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造 了條件的發(fā)明是（ ） A.造紙術(shù) B.印刷術(shù) C.指南針 D.火藥 4 .生活在南宋的讀書人，要想印刷精美的書籍，他會采用的印刷方式是（ ） A.活字印刷 B.雕版印刷 C.刻竹簡 D.手抄 5 .有很多發(fā)明都來源于現(xiàn)實(shí)生活中的發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐

6、，那么火藥是怎樣發(fā)明的（ ） A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)明的 B. 煉丹家煉制丹藥時發(fā)明的 C.兩軍交戰(zhàn)中發(fā)明的 D. 過節(jié)時燃放爆竹發(fā)明的 6 .與隋唐時期相比，宋元文化的最主要特點(diǎn)是（ ） A.處于世界領(lǐng)先地位 B. 使中國古代文化達(dá)到高度繁榮 C.影響且促進(jìn)了歐亞世界聞名的進(jìn)步 D.傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)開始衰落 7 .“以火箭射城外茅屋，延及官軍營”，這是史書對我國古代一次起義軍作戰(zhàn)情況的記 載。起義軍使用火箭的現(xiàn)象最早發(fā)生于（ ） A.東漢末年B.隋朝末年C.唐朝末年D.元朝末年 （.二）、連線題 沈括 發(fā)明了活字印刷術(shù) 畢昇 著有《夢溪筆談》 郭守敬 編輯《授時歷》 （三）、閱讀下列材料： 材料1 "舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。 ’ 請回答： （1）根據(jù)所學(xué)知識判斷以上材料最早應(yīng)寫于什么時候？根據(jù)是什么？ (2)從以上材料中能獲得什么信息？材料說明了一個什么樣的問題？ (3)你知道指南針是在什么時候傳到歐洲的？試談?wù)勚改厢樀膫鞑κ澜绲挠绊憽? 七、【.教學(xué)相長】 收獲 困惑 歡下載