《群文閱讀教學(xué)設(shè)計(簡)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《群文閱讀教學(xué)設(shè)計(簡)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
群文閱讀
—— 冒險小說里的“生存”
明珠學(xué)校 周軍軍
教材分析:
本組教材學(xué)習(xí)了兩篇冒險小說《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險記》。這兩篇文章都是作品節(jié)選,講述了主人公在面對困境時怎樣克服困難,怎樣戰(zhàn)勝困難的故事。本次群文閱讀以生存為主題,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生體會主人公面對困境時的執(zhí)著和頑強生存的信念,他們都有那些生存技能,運用流暢的語言表達自己的觀點和看法,養(yǎng)成正確閱讀的好習(xí)慣,認真思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。
設(shè)計理念:
以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo),以舉一反三教學(xué)法為主線,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的全
2、面開放,使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)方法上相互滲透,有機整合。
教學(xué)重點:
1.閱讀作品梗概,瀏覽作品精彩片段,了解大意。
2.關(guān)注人物命運,體會主人公不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度。
3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。
教學(xué)難點:
1 / 5
引導(dǎo)學(xué)生群文閱讀,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容:
《魯濱孫漂流記》《湯姆索亞歷險記》
《藍色的海豚島》《神秘島》
教具準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入談話
播放視頻《魯濱孫漂流記》片段,引出主題──冒險小說。
二、初讀感知
1.學(xué)生自讀片段,說
3、說冒險小說的特點;
2.集體交流特點;
3.教師小結(jié):明確冒險小說的問題特征。
冒險小說特點:
三、精讀品悟
(一)、舉一反三:先以《魯濱孫漂流記》為例,進行講解;
閱讀問題:1.為什么有些人存活下來?
2.幸存的人有什么改變?
3.有沒有存活技巧,有哪些技巧呢?
4.獨自一人比有人為伴更危險嗎?
5.在任何狀況下,有什么至關(guān)重要的生存建議?
6.人們面臨生死存亡之際都想些什么?有什么感覺?
(二)、學(xué)生讀其他三篇。
(提示:閱讀的方法:精讀、略讀)
(三
4、)、匯報交流。
(以展示朗讀、展示交流的方式進行)
四、拓展升華
1.總結(jié)課堂收獲。
2.學(xué)到了哪些生存技能。
生存技能:
3.假設(shè)情境:①假如你被困荒島;
②假如你被困沙漠;
③假如你被困森林。
五、課堂總結(jié)
雖然文中的主人公他們的冒險經(jīng)歷在我們的現(xiàn)實生活中已經(jīng)很少見了,但是他們面對困難時的這種堅韌不拔的新值得我們每一個人去學(xué)習(xí),老師不建議大家去冒險,但如果有一天當(dāng)我們身處困境時,我們要有一個冷靜的頭腦和一顆執(zhí)著的心。
六、課后作業(yè)
課后閱讀整本小說。
溫馨提示:最好仔細閱讀后才下載使用,萬分感謝!