《高考物理基礎(chǔ)復(fù)習(xí)教案35【光的折射全反射】要點》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理基礎(chǔ)復(fù)習(xí)教案35【光的折射全反射】要點（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教育攀三方 教師助手學(xué)生幫手家長朋友 第3課時光的折射全反射 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.掌握光的折射定律，理解折射率的概念 .2.理解全反射的概念，掌握全反射產(chǎn)生 的條件. 基礎(chǔ)再現(xiàn),深度思考  先想后轉(zhuǎn)山主械團基礎(chǔ)知譏 底邊緣的某點 上的點C, C、 沒有油時剛好看到B點 目匚M 市汕時沿同一方向 看去可以疔到C點 、光的折射定律和折射率 ［基礎(chǔ)導(dǎo)引］ 如圖1所示，一個儲油桶的底面直徑與高均為 d.當(dāng)桶內(nèi)沒有油時，從某點 A恰能看到桶 B.當(dāng)桶內(nèi)油的深度等于桶高的一半時，仍沿 AB方向看去，恰好看到桶底 d B兩點相距4.

2、求油的折射率和光在油中傳播的速度. ［知識梳理］ 1. 折射現(xiàn)象 光從一種介質(zhì)斜射進(jìn)入另一種介質(zhì)時傳播方向 2. 折射定律(如圖2所示) (1)內(nèi)容：折射光線與入射光線、法線處在 射光線與入射光線分別位于法線的兩側(cè)；入射角的正弦與折射 角的正弦成 (2)表達(dá)式: 比. snj =n. sin (2 3. (3)在光的折射現(xiàn)象中，光路是 折射率 的. 的現(xiàn)象. (1)物理意義：折射率是一個反映介質(zhì)的 氣射入到該介質(zhì)時 ,反之偏折小. 的物理量，折射率大，說明光線從空 ⑵定義式：n=M，不能說n與sin。1成正比、與sin &成反比?折

3、射率是由介質(zhì)本身 (3)計算公式: 和光的頻率決定的. n = C，因為v

4、)條件：①光從 介質(zhì)射入 介質(zhì). ②入射角 臨界角. (2)現(xiàn)象：折射光完全消失，只剩下反射光. 2 .臨界角：折射角等于 90。時的入射角，用 C表示，sin C=. 3 .應(yīng)用 (1)全反射棱鏡. (2)光導(dǎo)纖維. 三、光的色散、棱鏡 ［知識梳理］ 1 .光的色散：含有多種顏色的光被分解為單色光的現(xiàn)象. 2 .光譜：含有多種顏色的光被分解后，各種色光按其波長的有序排列. 3 .棱鏡 (1)含義：截面是 的玻璃儀器，可以使光發(fā)生色散，白光的色散表明各色光在 同一介質(zhì)中的 不同. (2)三棱鏡對光線的作用：改變光的傳播方向，使復(fù)色光發(fā)生色散 ^ 課堂探究 *突破考

5、點 先做后所 典同探究地律方法 考點一折射率的理解 【考點解讀】 1 .某種介質(zhì)的折射率是指光從真空或空氣進(jìn)入該介質(zhì)時入射角的正弦值與折射角的正弦值 之比.如果是從該介質(zhì)進(jìn)入空氣或真空，則入射角的正弦值與折射角的正弦值之比等于 折射率的倒數(shù). 2 .折射率的大小反映了介質(zhì)的光學(xué)性質(zhì)和入射光的頻率： (1)折射率越大，說明介質(zhì)對光的 偏折作用越大，光線偏離原來彳^播方向的程度越厲害. (2)介質(zhì)對光的折射率越大，說明 該光在介質(zhì)中的傳播速度越小. (3)相對于同一介質(zhì)，折射率越大的光，其頻率越大. 3 .各種色光的比較 教師助手 學(xué)生幫手 家長朋友 三壬學(xué)科 顏色 紅橙

6、黃？ 彖藍(lán)靛紫 頻率Y 低 一同 同一介質(zhì)中折射率 小 T大 同一介質(zhì)中速度 大 ＞小 波長 大 ＞小 臨界角 大 ＞小 通過棱鏡的偏折角 小 T大 【典例剖析】 圖5 例1為測量一塊等腰直角三棱鏡 ABD的折射率，用一束激光沿平 行于BD邊的方向射向直角邊 AB邊，如圖4所示.激光束進(jìn)入棱 鏡后射到另一直角邊 AD邊時，剛好能發(fā)生全反射.該棱鏡的折射 率為多少？ 跟蹤訓(xùn)練1如圖5所示，一貯液池高為 H,某人手持手電筒 向池中照射時，光斑落在左邊池壁上 a處，已知a與池底 相距h.現(xiàn)保持手電筒照射方向不變，當(dāng)池中注滿液體后光 斑恰好落在出

7、液口處，此時液面上的光斑與左邊池壁相 距L,問： (1)液體的折射率； (2)若光在空氣中的速度為 c,則光在液體中的速度為多大? 考點二全反射現(xiàn)象的理解與應(yīng)用 【考點解讀】 1 .光密介質(zhì)和光疏介質(zhì)是相對而言的.同一種介質(zhì)，相對于其他不同的介質(zhì)，可能是光密 介質(zhì)，也可能是光疏介質(zhì). 2 .光從光疏介質(zhì)射入光密介質(zhì)時，入射角大于折射角；光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)時，入 射角小于折射角. 3 .如果光線從光疏介質(zhì)進(jìn)入光密介質(zhì)，則無論入射角多大，都不會發(fā)生全反射現(xiàn)象. 4 .光導(dǎo)纖維 (1)結(jié)構(gòu)：光導(dǎo)纖維(簡稱光纖)，是一種透明的玻璃纖維絲，由內(nèi)芯和外套兩層組成，內(nèi) 芯的折射率大于外

8、套的折射率，即內(nèi)芯是光密介質(zhì)，外套是光疏介質(zhì). (2)原理：光在光纖的內(nèi)芯中傳播，每次射到內(nèi)、外層的界面上時，都要求入射角大于臨 界角，從而發(fā)生全反射. 【典例剖析】 例2如圖6所示，一束截面為圓形(半徑為R)的平行白光垂直射向 下——； 1 ■J 一玻璃半球的平面，經(jīng)折射后在屏幕 s上形成一個圓形彩色亮 j 區(qū).已知玻璃半球的半徑為 R,屏幕S至球心的距離為 d(d＞3R), : d 不考慮光的干涉和衍射，試問： ；，,； 教師助手學(xué)生幫手家長朋友 11」, I 除光 ? 三星學(xué)科(? aaaxk4co m 教育攀三方 教師助手學(xué)生幫手家長朋友 甲

9、乙 圖7 8所示. 圖9 (1)在屏幕S上形成的圓形亮區(qū)的最外側(cè)是什么顏色？ (2)若玻璃半球?qū)?1)中色光的折射率為 n,請你求出圓形亮區(qū)的最大半徑. 方法歸納 此類問題涉及光的折射、光的色散和全反射現(xiàn)象，綜合性比較強. ⑴各種色光中紫光折射率最大，紅光折射率最小，故由折射形成的彩色光帶中紫光偏折 角最大. 1 一 (2)利用sin C = n判斷臨界角，找出臨界光線，回出光路圖是解答問題的關(guān)鍵. 跟蹤訓(xùn)練2在某科技館內(nèi)放置了一個高大的半圓柱形透明物體，其 俯視圖如圖7所示，。為半圓的圓心.甲、乙兩同學(xué)為了估測該透 明體的折射率，進(jìn)行了如下實驗.他們分別站在 A、O處

10、時，相互 看著對方，然后兩人貼著柱體慢慢向一側(cè)運動，到達(dá) B、C處時， 甲剛好看不到乙.已知半圓柱體的半徑為 R, OC = 0.6R, BCXOC,則半圓柱形透明物體的折射率為多少？ 考點三光的折射對光路的控制 【考點解讀】 1 .玻璃磚對光路的控制 兩平面平行的玻璃磚，出射光線和入射光線平行，且光線發(fā)生了側(cè)移，如圖 圖8 2 .三棱鏡對光路的控制(1)光密三棱鏡：光線兩次折射均向底面偏 折，偏折角為8,如圖9所示. (2)光疏三棱鏡：光線兩次折射均向頂角偏折. (3)全反射棱鏡(等腰直角棱鏡)，如圖10所示. 教師助手 學(xué)生幫手 家長朋友 三*學(xué)科

11、 甲 (如圖10 ①當(dāng)光線從一直角邊垂直射入時，在斜邊發(fā)生全反射，從另一直角邊垂直射出 甲). (如圖10乙), ②當(dāng)光線垂直于斜邊射入時，在兩直角邊發(fā)生全反射后又垂直于斜邊射出 入射光線和出射光線互相平行. 特別提醒 不同顏色的光的頻率不同， 在同一種介質(zhì)中的折射率、 光速也不同，發(fā)生全反射 現(xiàn)象的臨界角也不同. 【典例剖析】 教師助手學(xué)生幫手家長朋友 . 三以學(xué)科《? aa axk.co m 例3雨過天晴，人們常看到天空中出現(xiàn)彩虹，它是由陽光照射 到空中彌漫的水珠上時出現(xiàn)的現(xiàn)象.在說明這個現(xiàn)象時，需要 分析光線射入水珠后的光路，一細(xì)

12、束光線射入水珠，水珠可視 為一個半徑為 R= 10 mm的球，球心。到入射光線的垂直距離 為d= 8 mm,水的折射率為 n= 4/3. (1)在圖11中畫出該束光線射入水珠后，第一次從水珠中射出的光路圖. (2)求這束光線從射向水珠到第一次射出水珠，光線偏轉(zhuǎn)的角度. 的 率 距 跟蹤訓(xùn)練3如圖12所示，A、B、C為等腰棱鏡，a、b兩束不同頻 的單色光垂直 AB邊射入棱鏡，兩束光在AB面上的入射點到 OC 離相等，兩束光折射后相交于圖中的 P點，以下判斷正確的是 or 圖12 a光發(fā)生全反射的臨界角大于 b光發(fā)生 A.在真空中，a光光速大于b光光速 B.在真空中，a光

13、波長大于b光波長 C. a光通過棱鏡的時間大于 b光通過棱鏡的時間 D . a、b兩束光從同一介質(zhì)射入真空的過程中， 全反射的臨界角 思維方法建模  15.平行玻璃磚模型 例4如圖13所示，兩塊相同的玻璃等腰三棱鏡 ABC置于 氣中，兩者的 AC面相互平行放置，由紅光和藍(lán)光組成的 細(xì)光束平行于 BC面從P點射入，通過兩棱鏡后, a、b兩點射出的單色光，對于這兩束單色光 A.紅光在玻璃中傳播速度比藍(lán)光大 B .從a點射出的為紅光，從 b點射出的為藍(lán)光 C.從a、b兩點射出的單色光不平行 D.從a、b兩點射出的單色光仍平行，且平行于 變?yōu)閺? BC 空

14、 建模感悟平時碰到的兩面平行的玻璃磚往往是清清楚楚畫出來的， 率大于周圍介質(zhì)的折射率，這時光線的側(cè)移方向也是我們熟悉的. 成的兩面平行的“玻璃磚”并未勾勒出來，倒是其兩側(cè)的介質(zhì) 是“有形”的，其折射 而該題中，未知介質(zhì)形 (三棱鏡)被清楚地勾勒出來 了，而且前者的折射率未必大于后者. 這就在一定程度上掩蓋了兩面平行的 “玻璃磚”的 特征.因此我們不僅要熟悉光學(xué)元件的光學(xué)特征， 而且要會靈活地運用， 將新的情景轉(zhuǎn)化 為我們熟知的模型. 跟蹤訓(xùn)練4如圖14所示為兩塊同樣的玻璃直角三棱鏡 ABC,兩者的AC面是平行放置的, 在它們之間是均勻的未知透明介質(zhì). 一單色細(xì)光束 O垂直于AB

15、面入射, 線中，下列說法正確的是 在圖示的出射光 教師助手學(xué)生幫手 家長朋友 教育第三方 3edti.rtt 教師助手 學(xué)生幫手 家長朋友 圖14 A. 1、2、3（彼此平行）中的任一條都有可能 B. 4、5、6（彼此平行）中的任一條都有可能 C. 7、8、9（彼此平行）中的任一條都有可能 D.只能是4、6中的某一條 即學(xué)即練提升解題能力 同 分組訓(xùn)練?提升能力 A組折射定律的理解及應(yīng)用

16、 1 . （2010全國n 20）頻率不同的兩束單色光 1和2以相同的入射角從 一點射入一厚玻璃板后，其光路如圖 15所示，下列說法正確的是 （ ） A .單色光1的波長小于單色光 2的波長 B .在玻璃中單色光1的傳播速度大于單色光 2的傳播速度 C.單色光1通過玻璃板所需的時間小于單色光 2通過玻璃板所需的時間 D.單色光1從玻璃到空氣的全反射臨界角小于單色光 2從玻璃到空氣的全反射臨界角 2 .半徑為R的玻璃圓柱體，截面如圖 16所示，圓心為O,在同一 截面內(nèi)，兩束相互垂直的單色光射向圓柱面的 A、B兩點，其 中一束沿AO方向，/ AOB=30,若玻璃對此單色光的折射

17、率 （鏟、 n 7. （1）試作出兩條光線從射入到第一次射出的光路圖，并求出各光 線射出時的折射角；（當(dāng)光線射向柱面時，如有折射光線則不考慮反射光線 ） 圖16 （2）求兩條光線經(jīng)圓柱體后第一次射出的光線的交點 （或反向延長線的交點）與A點的距 離. [5 B組全反射現(xiàn)象的理解及應(yīng)用 圖17 3.如圖17所示，一細(xì)束紅光和一細(xì)束藍(lán)光平行射到同一個三棱鏡 上，經(jīng)折射后交于光屏上的同一個點 M,若用1和及分別表示 三棱鏡對紅光和藍(lán)光的折射率，下列說法中正確的是 （ ） A . mn2, a為紅光

18、，b為藍(lán)光 D . n1>n2, a為藍(lán)光，b為紅光 教育第三方 3edv-rtet 教師助手學(xué)生幫手家長朋友 4. 一束單色光由左側(cè)射入盛有清水的薄壁圓柱形玻璃杯， 圖18為過軸線的截面圖，調(diào)整入 射角％使光線恰好在水和空氣的界面上發(fā)生全反射，已知水的折射率為 -,求sin a的 3 圖18 教師助手 學(xué)生幫手 家長朋友 三或?qū)W科 I教育第三方 教師助手學(xué)生幫手家長朋友 三*學(xué)科 、選擇題 1. 2. 3. 4. 課時規(guī)范訓(xùn)練 （限時：45分鐘） 香港中文大學(xué)第三任校長高銀榮獲了 2009年諾貝爾物理學(xué)獎

19、.諾貝爾獎委員會高度評價 了高銀的貢獻(xiàn)，評委會指出：高銀1966年發(fā)現(xiàn)如何通過光學(xué)玻璃纖維遠(yuǎn)距離傳輸光信號 的工作，成為今日電話和高速互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)運行的基石.下列說法中，正確的 A.光纖通信具有傳輸容量大、衰減小、抗干擾性強等優(yōu)點 B.光纖通信、全息照相、數(shù)碼相機及醫(yī)用纖維式內(nèi)窺鏡都是利用了光的全反射原理 C.實用光導(dǎo)纖維是由內(nèi)芯和外套兩層組成，內(nèi)芯的折射率比外套的小，光傳播時在內(nèi) 芯與外套的界面上發(fā)生全反射 D .當(dāng)今，在信號的傳輸領(lǐng)域中，光纖電纜（“光纜”）已經(jīng)幾乎完全取代了傳統(tǒng)的銅質(zhì)“電 纜”，成為傳播信息的主要工具，是互聯(lián)網(wǎng)的骨架，并已聯(lián)接到普通社區(qū) 如圖1所示，

20、MN是位于豎直平面內(nèi)的光屏，放在水平面上的半圓 柱形玻璃磚的平面部分 ab與屏平行.由光源 S發(fā)出的一束白光從 圓沿半徑射入玻璃磚，通過圓心 O再射到屏上.在水平面內(nèi)以 O 為圓心沿逆時針方向緩緩轉(zhuǎn)動玻璃磚，在光屏上出現(xiàn)了彩色光 帶.當(dāng)玻璃磚轉(zhuǎn)動角度大于某一值時，屏上彩色光帶中的某種顏色 的色光首先消失.有關(guān)彩色的排列順序和最先消失的色光是 A.左紫右紅，紫光 C.左紫右紅，紅光 很多公園的水池底都裝有彩燈, 圖1 半 占 八、、 B.左紅右紫，紫光 D.左紅右紫，紅光 當(dāng)一細(xì)束由紅、藍(lán)兩色組成的燈光從水中斜射向空氣時, 關(guān)于光在水面可能發(fā)生的反射和折射現(xiàn)象，下列光路圖

21、中正確的是 某物理興趣小組用實驗探究光的色散規(guī)律，他們將半圓形玻璃磚放在 豎直面內(nèi)，在其左方豎直放置一個很大的光屏 P,讓一復(fù)色光束SA射 向玻璃磚的圓心 。后，有兩束單色光a和b射向光屏P,如圖2所示.他 們根據(jù)實驗現(xiàn)象提出了以下四個猜想，你認(rèn)為正確的是 圖2 A .單色光a的波長小于單色光 b的波長 B.在玻璃中單色光 a的傳播速度大于單色光 C.單色光a通過玻璃磚所需的時間大于單色光 教師助手學(xué)生幫手 b的傳播速度 b通過玻璃磚所需的時間 家長朋友

22、 教育攀三方 教師助手學(xué)生幫手家長朋友 如圖3所示，在入射角i逐漸減 圖3 小 () D .紅光最先消失，黃光最后消失 7.如圖4所示，紅色細(xì)光束 a射到折射率為 小的透明球表面，入射角為 45。，在球的內(nèi)壁經(jīng)過一次反射后，從球面射出的光線為 線a與出射光線b之間的夾角a為 b,則入射光 ( A. 30 B. 45 C. 60 D. 75 8.如圖5所示，ABC為等腰棱鏡，兩束頻率不同、寬度均為 d的平行光 a和b,

23、分別垂直AB邊射向棱鏡，棱鏡的又?稱軸 OC為兩束光的分界 線，棱鏡對a光和b光的折射率分別為 A .由玻璃射向真空發(fā)生全反射時玻璃對 B.在玻璃中a光的光速比b光的小 n1和n2,且】

24、睛看發(fā)光的燈絲時能觀察到彩色條紋，這是光的偏振現(xiàn)象 D.在照相機鏡頭前加裝偏振濾光片拍攝日落時水面下的景物，可使景像清晰 6 . 一束白光從頂角為。的一邊以較大的入射角i射入并通過三棱鏡 后，在屏P上可得到彩色光帶, 到零的過程中，假如屏上的彩色光帶先后全部消失，則 A.紅光最先消失，紫光最后消失 B.紫光最先消失，紅光最后消失 C.紫光最先消失，黃光最后消失 aa axk.co m 9.空氣中兩條光線a和b從方框左側(cè)入射，分別從方框下方和上方 射出，其框外光線如圖 6所示.方框內(nèi)有兩個折射率 n=1.5 璃全反射棱鏡.下列選項中給出了兩棱鏡四種放置方式的示意 圖，其

25、中能產(chǎn)生上述效果的是 A” * T1 二、非選擇題 10.圖7是光從介質(zhì) 進(jìn)入介質(zhì) 的折射情況，根據(jù)光路圖可 知：兩種介質(zhì)相比較，介質(zhì) 介質(zhì)，介質(zhì)2是 介質(zhì)；光在介質(zhì)中的波長 或“ <”).頻率”— )? 圖7 介成1 % M介質(zhì)2 教師助手學(xué)生幫手家長朋友 . 三以學(xué)科(? 教育第三方 教師助手學(xué)生幫手家長朋友 11 .如圖8所示是一透明的圓柱體的橫截面，其半徑 折射率為0, AB是一條直徑，今有一束平行光沿 向圓柱體，試求： (1)光在圓柱體中的傳播速度； (2)距離直線AB多遠(yuǎn)的入射光線，折射后經(jīng)過 B點.

26、A 圖9 12 .夏日晚上，小明去游泳池游泳，他站在池邊發(fā)現(xiàn)對岸標(biāo) 桿上有一燈A,水下池壁上有一彩燈 B(B燈在圖中未畫 出)，如圖9所示，他調(diào)整自己到岸邊的距離， 直到發(fā)現(xiàn) 燈經(jīng)水面反射所成的像與 B燈經(jīng)水面折射后所成的像重 合，此時人到又?岸的距離 L = 10 m, A燈距水面高為0.5 m,人眼E距水面高為2 m,水的折射率為4. 3 ⑴畫出小明看到A、B燈的像重合時的光路圖; (2)求B燈在水面下的深度. 教師助手 學(xué)生幫手 家長朋友 三工學(xué)科? aa a k k.co m 教育第三方 教師助手學(xué)生幫手 家長朋友 復(fù)習(xí)講義 基礎(chǔ)再現(xiàn) *

27、> 基礎(chǔ)導(dǎo)引 1.58 1.9X 108 m/s 知識梳理 1.改變 2.(1)同一平面 正(3)可逆 3.(1)光學(xué)性質(zhì) 偏折大 (2)光學(xué)性質(zhì) (3)1 基礎(chǔ)導(dǎo)引見解析 解析 岸上所有景物發(fā)出的光， 射向水面時入射角 a分布在。到9。之間，射入水中后的 折射角62在0。至臨界角之間可以求出光從水中射向 空氣的臨界角 C.如圖所示，幾乎貼著水面射入水里的 光線，在潛水員看來是從折射角為 C的方向射來的， 水面上其他方向射來的光線， 折射角都小于C.因此認(rèn) 為水面以上所有的景物都出現(xiàn)在頂角為 2c的圓錐里. 由公式sin C=1和水的折射率n=1.33,可求得臨界角 n C

28、 = arcsin T^=48.8 1.33 設(shè)圓錐的頂角為 9,則有 0= 2C= 97.6 : 1 知識梳理 1.(1)①光密 光疏 ②大于或等于 2.n 3. (1)三角形折射率 課堂探究 例 1 ,26 H~H2+ L2- 跟蹤訓(xùn)練1⑴N(H—h — /(H — h)2+ L2 ⑵c . h2+l2 例 2 (1)紫色(2)岫2-1 — nR 一、 一 5 跟蹤訓(xùn)練2 5 3 例3 (1)見解析 (2)32 解析(1)如圖所示. 跟蹤訓(xùn)練3 C 例 4 ABD 跟蹤訓(xùn)練4 B 分組訓(xùn)練 1. AD 教師助手 學(xué)生幫手 家長朋友 2. (1)

29、光路圖見解析 0 60 (2)(5-1)R 解析(1)過A點的光線不偏折，折射角為 0. 設(shè)過B的光線折射角為 0, 則「=端=后故-3。 經(jīng)C點發(fā)生折射，入射角為 30。， X-一, 同理折射角為60。 光路圖如圖所示. 3. B [由題圖可知，b光線經(jīng)過三棱鏡后的偏折角較小，因此折射率較小，是紅光.故 B 正確.] 課時規(guī)范訓(xùn)練 1. . AD 2. B 3. C 4. B 5. D 6. B 7. A 8. C 9. B 10. 光密 光疏 < = 11. (1) ,3X 108 m/s (2)10 .3 cm 12. (1)見解析圖 (2)1.89 m 教師助手 學(xué)生幫手 家長朋友 三星學(xué)科