《《美妙多變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(總2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《美妙多變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(總2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《美妙多變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)技能:學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)欣賞,認(rèn)識(shí)并畫(huà)出不同的線條; 2、過(guò)程和方法:在欣賞過(guò)程中進(jìn)行體驗(yàn)、感悟;在表現(xiàn)中感受線性美; 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:發(fā)現(xiàn)美、感悟美,能把自己對(duì)線條的體驗(yàn)與感悟運(yùn)動(dòng)到實(shí)際創(chuàng)作中,并與同學(xué)和教師進(jìn)行分享與交流。 2學(xué)情分析 我將本課設(shè)計(jì)為以美術(shù)為切入點(diǎn)的綜合性藝術(shù)課,借助動(dòng)畫(huà)、圖片欣賞、毛線游戲、美術(shù)作品欣賞等手段,把簡(jiǎn)單的線條變?yōu)槊利惖难b飾畫(huà)，由簡(jiǎn)到難，由淺入深，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種直線、曲線、折線及其作用、感知線是繪畫(huà)的語(yǔ)言之一,感受線條的不同種類和美感。 難點(diǎn):培

2、養(yǎng)線控與線性的感知與表達(dá)能力。 4教學(xué)過(guò)程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】看一看 動(dòng)畫(huà)片欣賞《創(chuàng)意線條》 師:同學(xué)們,動(dòng)畫(huà)中的形象是由什么組成的? 生:由線條組成的。 師：那么，現(xiàn)在我們也來(lái)用線條變?cè)煨桶桑? 活動(dòng)2【游戲】玩一玩 毛線變畫(huà)面（一分鐘游戲體驗(yàn)） 學(xué)生小組合作，一分鐘時(shí)間內(nèi)快速用毛線擺出不同造型 師：同學(xué)們，老師提前讓你們準(zhǔn)備的“線”帶過(guò)來(lái)了嗎？真棒，那么現(xiàn)在兩個(gè)人一組，與同桌一起玩一玩毛線造型游戲。 活動(dòng)3【活動(dòng)】找一找 1.找一找生活中的線條 師：同學(xué)們，那么我們生活中中有沒(méi)有線條呀？我們睜大眼睛找一找身邊的線條。

3、 生：窗戶，獎(jiǎng)狀，黑板，電視，窗簾.... 師：很好，我們生活中有很多很多的線條，那么我們看遠(yuǎn)一點(diǎn)，一起來(lái)看看大自然中有哪些線條呢？ 2. 找一找大自然中的線條 播放課件,欣賞大自然中圖片 提問(wèn):你觀察到了什么?你發(fā)現(xiàn)了什么? 活動(dòng)4【講授】帶著線條去散步 教師講解線條的特點(diǎn):直線、曲線、折線、排列、粗細(xì)、長(zhǎng)短、重復(fù)產(chǎn)生的美感 教師示范：兩個(gè)辦法 自由： 一根長(zhǎng)長(zhǎng)的曲線優(yōu)雅地在畫(huà)面上游走 有力：不同長(zhǎng)短的折線在畫(huà)面尋找點(diǎn)連接起來(lái)再用點(diǎn)，線，色進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)5【作業(yè)】學(xué)生作業(yè) 教師布置作業(yè) 用線條畫(huà)完成一幅作品。 要求:1.用線條表達(dá)自己的感受。2.可用彩色筆直接作畫(huà)。3.會(huì)運(yùn)用線條粗細(xì)、疏密、 排列等變化。4.構(gòu)圖飽滿.5.有大有小。 活動(dòng)4【活動(dòng)】展示評(píng)價(jià) (1) 在黑板上舉辦作業(yè)展 (2) 學(xué)生自評(píng),他評(píng) (3) 教師總結(jié),點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足,引導(dǎo)改進(jìn)的方向。 課后反思： 本課為小學(xué)低學(xué)段二年級(jí)的課程，孩子們?cè)谝荒昙?jí)線條的魅力的課程學(xué)習(xí)之后對(duì)于線條隨意性的尋找已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本課重在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的線條，利用身邊隨處可見(jiàn)的線條探尋線的可能性，并在帶著線條去散步的愉悅中構(gòu)建框架，進(jìn)而在線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、取之、疏密中尋找重復(fù)的組合方式。以讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中，無(wú)意識(shí)的形成美妙的節(jié)奏感。