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1、《畫畫我們的學(xué)?！方贪? 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的小主人，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任心。了解學(xué)校周邊環(huán)境，豐富學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)。 知識(shí)與技能：初步掌握辨別方向的方法，會(huì)看平面圖，認(rèn)識(shí)圖例。能自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖例，畫簡(jiǎn)單的平面圖和線路圖。 過程和方法：小組合作探究設(shè)計(jì)圖例并繪制平面圖和線路圖。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)辨別方向的方法，根據(jù)校園實(shí)景畫平面圖，根據(jù)自己的上學(xué)線路畫路線圖。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)圖例，了解其用途，并設(shè)計(jì)圖例同時(shí)學(xué)習(xí)將實(shí)物轉(zhuǎn)換到平面的技巧。 教學(xué)過程 活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，明確話題。 一、課件出示校園實(shí)景，引導(dǎo)學(xué)生回顧校園景物。 二、學(xué)生自由發(fā)言

2、，介紹美麗的校園。 三、師：看，我們的校園多美?。∥覀兌家詾闃s。因此我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)接待一些領(lǐng)導(dǎo)來開會(huì)或者一些老師們來參觀學(xué)習(xí)。這么大的校園，初來乍到，都分不清東南西北了。學(xué)校教導(dǎo)處想請(qǐng)我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)幫忙設(shè)計(jì)一副學(xué)校平面圖，好讓所有來賓對(duì)我們的校園環(huán)境一目了然。大家愿意嗎？ 四、出示課題：畫畫我們的學(xué)校 五、設(shè)置闖關(guān)游戲。（師：不過要完成這項(xiàng)任務(wù)必須要闖過三個(gè)關(guān)） 小結(jié)：下面老師將和大家一起勇闖三關(guān)，共同完成教導(dǎo)處交給我們的任務(wù)，大家有信心嗎？ 活動(dòng)二：第一關(guān)——辨別方向 一、師：要畫好平面圖，第一關(guān)必須學(xué)會(huì)辨別方向。（課件出示第一關(guān)——辨別方向） 二、看太陽辨別方向 1、你

3、知道生活中有哪幾個(gè)基本方向嗎？（課件出示：東南西北） 2、（課件出示動(dòng)態(tài)畫面）師：我們知道早晨太陽東邊升起，早晨起來時(shí)我們平伸雙臂，右臂指向太陽就是東方，左臂的方向就是西方，面對(duì)的一方是北方，背對(duì)的一方是南方。 3、師示范并帶領(lǐng)學(xué)生讀、練、體會(huì)。 4、出示口訣（面北背南左西右東） 5、游戲鞏固（師拿出太陽道具）走到講臺(tái)（假如太陽從這個(gè)地方升起，指出北方），走到門口（假如太陽從這個(gè)地方升起，指出南方） 6、分小組互動(dòng)練習(xí) 三、了解辨別方向的其他方法 1、師：如果今天沒有太陽，那該怎么辨別方向呢？課前同學(xué)們查找過有關(guān)資料，誰來說說？ 2、學(xué)生互動(dòng)交流教師相機(jī)歸納 指南針：課件出示

4、指南針及介紹，教師出示實(shí)物，學(xué)生分組練習(xí)實(shí)用指南針。 看北極星：（課件出示：北極星指向正北方，對(duì)著勺子狀的北斗星的就是北極星） 看樹葉：（課件出示：也稠密是南方，葉稀疏是北方） 看積雪：（課件出示：積雪化得快的是南方，積雪化得慢的是北方） 小結(jié)：第一關(guān)，大家通過看太陽、看北極星看樹葉等方法學(xué)習(xí)辨別方向，恭喜你們順利過關(guān)。 活動(dòng)三：第二關(guān)——設(shè)計(jì)圖例 一、認(rèn)識(shí)圖例 1、師：一天樂樂和媽媽去中山公園，玩了一會(huì)樂樂想上廁所了。可是公園這么大廁所不好找??！樂樂很聰明，他來到公園門口在公園平面圖上一下就找到了廁所的位置，大家看看，樂樂怎么找到的？（課件出示公園平面圖） 2、師：如果樂樂要

5、找中央音樂噴泉或者要找游樂場(chǎng)，好找嗎？為什么？（生自由回答） 3、師引導(dǎo)歸納，認(rèn)識(shí)圖例。 4、課件出示P60小資料 5、課件出示幾個(gè)常見的圖例（生活中我們還經(jīng)?？匆娝鼈?，你們?cè)谀睦镆娺^？） 二、設(shè)計(jì)圖例 1、師：我們學(xué)校景物設(shè)施也很多，在平面圖上一一畫出來，你覺好嗎？為什么？ 2、師：那怎么解決呢？（課件出示：第二關(guān)——設(shè)計(jì)圖例） 3、師：下面讓我們發(fā)揮自己的智慧，給我們學(xué)校的景物設(shè)施設(shè)計(jì)圖例。（要求：簡(jiǎn)潔，清楚） 4、生自由設(shè)計(jì)，小組交流。 5、集體匯報(bào)（投影儀展示各組優(yōu)秀作品，將有代表性的張貼在黑板上） 小結(jié)：有了這些圖例，就為我們畫好學(xué)校平面圖做好了準(zhǔn)備。 活動(dòng)四：

6、第三關(guān)——畫平面圖 一、了解步驟（出示學(xué)校全景圖） 1、師：大家議一議，開始畫圖了，首先應(yīng)該做什么呢？ 第一步：標(biāo)注方向，選定中心。 2、師：中心確定以后，我們要圍著中心看看再各個(gè)方向都有哪些景物設(shè)施。 第二步：以中心為基本點(diǎn)，填寫東南西北的景物 3、學(xué)生填寫表格： 4、第三步：將圖例放在相應(yīng)位置 5、第四步：涂色。 二、小組合作完成作品 三、展示臺(tái)（投影儀展示各小組作品）小組派代表介紹 小結(jié)：我們順利闖過了三關(guān)之后成功地繪制了校園平面圖。老師會(huì)把大家的作品交到教導(dǎo)處，并選用其中的一副作為我校的校園平面圖。下節(jié)課，我們將要用今天所學(xué)的知識(shí)去完成你們上學(xué)的線路圖，課下請(qǐng)大家留意觀察一下我們學(xué)校周邊的環(huán)境，以及你上學(xué)路上的景物或建筑物并記錄下來。