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1、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》教學設(shè)計 　　一、教學目標 1、感受我國古代進步詩人熱愛祖國大好河山，憂國憂民，珍視友情的高尚情操。 2、學會本課3個生字，能說出課文后第1題句子中6個帶點詞的確切意思，并能正確理解詩句。 3、理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達的思想感情。 4、能正確地背誦和默寫3首古詩。 三、重點與難點 重點：逐字逐句地理解詩的意思，邊讀邊想象詩歌描寫的情景； 難點：理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所表達的思想感情。 二、教學時間：2課時。 第1課時 教學目標 1、理解《贈汪倫》和《題臨安邸》兩首詩的內(nèi)容和思想感情。 2、解釋有關(guān)詞語和詩

2、句。練習朗讀，背誦和默寫這兩首詩。 教學過程 1、回憶學法，揭示課題。 (1)回憶背誦以前學過的古詩，說說學古詩的基本方法。出示學法： 理解課題，認識作者；解釋字詞，講說詩意； 聯(lián)系實際，發(fā)揮想象；感情朗讀，體會詩境。 (2)揭題。今天我們繼續(xù)運用上述方法來學習三首詩，要以學生自學為主。 2、指導學習《贈汪倫》。 (1)理解課題，簡介李白及有關(guān)本詩的故事。 (2)聽錄音，初知內(nèi)容。 (3)解釋字詞，說說詩意。 ○檢查自學情況，抽讀古詩。 ○逐句理解. 理解第1句?！皩⒎判小笔鞘裁匆馑?學生試答后，教師講述：我很快就要坐船離開這里了。 理解第2句?！疤じ琛笔鞘裁匆馑?學生試答后，教師講述：忽然

3、聽到岸上有人用腳步打著節(jié)拍，邊走邊唱的聲音。 這兩句主要寫什么?(主要是敘事，展示一幅離別送行的畫面。) 理解第3句?！扒С摺笔翘撝福瑯O言譚水之深，是夸張的說法。 理解第4句?！安患啊笔鞘裁匆馑?學生試答后，教師講述；雖然桃花潭水有千尺深，卻比不上汪倫為我送行的情誼深。 這兩句詩用桃花潭來比喻汪倫的感情，以水深比喻情誼深。第3句詩用了夸張的寫法。 (4)總結(jié)。 ○說說整首詩的意思。 ○這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(珍視友情。) ○背誦這首詩。 3、指導學習。《題臨安邸》。 (1)理解課題，簡介詩人及有關(guān)的背景知識。 (2)聽錄音，初知內(nèi)容。 (3)解釋字詞，說說詩意。 ①學生自由讀古詩，看

4、注釋理解，并提出不懂的地方。 ②檢查自學情況，抽讀古詩。 ③逐句理解。 理解第1、2句?！靶荨笔鞘裁匆馑?學生試答后，教師講述：青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，那些統(tǒng)治者在西湖邊上聽歌賞舞、尋歡作樂的生活到什么時候才能停止呢? 看圖幫助理解詩句含義。 理解第3句?！芭L”、“熏”、“醉”是什么意思?學生試答后，教師講述：暖洋洋的春風把這幫終日只知游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一樣。 理解第4句?！爸薄笔鞘裁匆馑?學生試答后,教師講述：那些統(tǒng)治者簡直把這臨時避難的杭州當作者家汴州了，忘記了故都汴州，忘記了被異族侵占的半壁江山。 (4)總結(jié)。 ①說說整首詩的意思。 ②這首詩表達了詩人怎樣的思想感

5、情?(憂國憂民，諷刺南宋統(tǒng)治者只顧游山玩水，醉生夢死，忘記了山河破碎的恥辱，將收復北方失地完全置之腦后的可恥行徑。) ③背誦這首詩。 4、布置作業(yè)。 (1)完成作業(yè)本上1、2、4(1)(2)、5(1)(2)(4)。 (2)背誦這兩句詩，并準備默寫。 第2課時 教學目標 1、理解第三首詩的內(nèi)容和思想感情。 2、解釋有關(guān)詞語的句子。 3、練習朗讀，背誦和默寫這首詩。 4、完成有關(guān)作業(yè)。 (二)教學過程 1、復習、檢查。 先背后默寫前兩首古詩，個別學生寫在燈片上，然后出示燈。 全班評價糾正。 2、指導學習《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。 (1)理解課題，簡介陸游及有關(guān)的背景知識。 解釋字詞，說

6、說詩意。 ①學生自由讀古詩，看注釋理解；并提出不懂的地方； ②檢查自學情況，抽讀古詩。 ③逐句理解。 理解第1句?！叭f里”形容黃河的長，是夸張的說法；不是實指，黃河實際長一萬多華里。學生試答后，教師講述：三萬里長的黃河奔騰翻該，向東流入大海。 理解第2句。“五千仞”也是虛指。形容華山的、雄偉高大。學生拭答后，教師講述：五千仞高的華山直插云霄。 這兩句主要寫景，運用了怎樣的寫法?”(夸張、化靜為動，使人感到景物不僅雄偉，而且虎虎有生氣。) 理解第3句?！斑z民”、“淚盡”、“胡塵”是什么意思?學生試答后，教師講述：北方淪陷區(qū)老百姓在異族統(tǒng)治下受盡折磨，眼淚都哭于了。 理解第4句?！澳稀?、“王師”是什么意思?學生試答后，教師講述：他們盼望南邊的宋朝軍隊收復北方失地，解救他們，盼了一年又一年。 這兩句描述了北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情。 (4)總結(jié)。 ①說說整首詩的意思。 ②這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(對祖國大好河山的熱愛，對百姓的同情。) ③背誦這首詩。 3、布置作業(yè)。 (1)完成作業(yè)本上3、4(3)、5(3)和6的練習。 (2)有余力的學生課外選學李白、陸游的詩一首抄錄并背誦。