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1、 《家鄉(xiāng)的古建筑》教案 教學目標： 1、了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關歷史典故。 2、體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。 3、培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產的情感聯系和對家鄉(xiāng)的熱愛。 教學重點：體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。 教學難點：能運用流暢的線條表現作品的疏密關系。 教學準備：圖片收集、多媒體課件、簡易繪畫冊頁、范作。 教學過程： 一、導入課題。 古代詩人李白云：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流！”—— 引出黃鶴樓的介紹，既“家鄉(xiāng)古建筑”。 二、欣賞發(fā)現。 1、播放課件，欣賞各種古建筑。 2、整理古建筑的分類。 3、

2、說一說。 4、小結：①按材質可分為：磚制、木制、石制。 ②按造型可分為：亭、臺、樓閣、寺廟、塔、民居。 三、尋找發(fā)現、學識了解。 1、尋找各式建筑的具有共同的一般特點。 2、學生說一說。 3、教師小結： ①造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。 ②結構科學，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。 ③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。 四、引導分析、深入了解。 1、思考：要想建造這些古建筑，我們最初的一般是要做什么？ 2、師：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的

3、組合，大家看是不是這樣? 3、師：提問，古建筑的很多細部是很科學的，也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結構的?梁柱是怎樣連接的? 2、學生討論。 3、出示幻燈片，師邊小結知識點：連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。 五、演示觀摩、作品欣賞，深入感知。 1、教師講授線畫步驟、要求： a、觀察思考后構圖定位； b、從屋頂處開始下筆； c、線條要流暢肯定，盡可能用長線畫； （提示：著名畫家保羅克利說：“牽著線條去散步。”一年級課——《繞繞涂涂》） D、畫出些細部，看不清的想象完成。教師邊指點實物邊畫。 （備注：可用大屏幕打出一清晰古建筑圖片進行線描。）

4、 2、欣賞城市古建筑及線描作品。 六、布置學生作業(yè)。 1、作業(yè)： 小組合作，選一組城市古建筑進行線描，小組合作完成一個城市古建筑的冊頁，并制作作品目錄。 2、要求： ①技能：能運用流暢的線條表現作品的疏密關系。 ②構圖：注意團隊合作，讓冊頁形成一個整體（注意環(huán)境、背景的添畫）。 ③整理總結：給冊頁選好題目，制作封頁，做好總結（優(yōu)缺點）選派人做出評價。 七、作業(yè)觀摩，評價總結。 1、分組自評小結。 2、對照實景，解決更多的問題。 3、教師引導學生對學習活動全過程進行評價。 ①學習工具的準備情況。 ②學習態(tài)度表現；表揚與批評。 ③學習效果的評價；知識獲得怎樣。