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附件：河北廣播電視大學在線課程建設(shè)管理辦法（試行）為規(guī)范和完善在線課程建設(shè)與管理工作，提高課程教學質(zhì)量，提升專業(yè)人才培養(yǎng)水平，根據(jù) 2016 年印發(fā)的《國家開放大學質(zhì)量標準》 （1.0 版）等文件要求，結(jié)合學校實際，特制訂本辦法。本辦法適用于學校學歷繼續(xù)教育各專業(yè)開設(shè)的課程。一、在線課程建設(shè)說明課程是實施教學的媒介，學習知識的重要載體，是專業(yè)的構(gòu)成單元，也是實現(xiàn)學分銀行理念、滿足學生自主學習、終身學習等需要的基本功能載體。課程不單指科目名稱及知識體系，還包括教學資源、教學支持服務(wù)、考核評價等要素。在線課程是以學習者為中心進行教學設(shè)計，主要通過網(wǎng)絡(luò)媒介表現(xiàn)的某門課程的教學內(nèi)容及教學活動實施的總和，包括一定的教學目標與教學策略組織的教學內(nèi)容以及用于實施教學內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教學支撐環(huán)境。課程建設(shè)是高等學校教學質(zhì)量提升工程的重要組成部分,是教學基本建設(shè)中最具基礎(chǔ)性的核心工作，課程建設(shè)能力與水平是衡量教育教學質(zhì)量和學校辦學水平的重要標志。基于學校辦學實際，在線課程建設(shè)均以國家開放大學學習網(wǎng)、河北成教在線等平臺為主要載體，無特別說明，以下“課程”均指“在線課程” 。二、課程建設(shè)目標課程建設(shè)要以現(xiàn)代教育理念為指導，以教學內(nèi)容為基礎(chǔ)，要充分考慮專業(yè)特色，以教學平臺為載體，體現(xiàn)教師教學理念與現(xiàn)代教育技術(shù)的深度融合；要遵循教育和教學規(guī)律，堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以建設(shè)骨干課程為重點，以創(chuàng)建精品課程為目標，以深化教學改革為動力，以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為核心，建立與辦學定位和人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的課程體系，全面推進學校的課程建設(shè)工作。三、課程建設(shè)的原則1.科學有序開展課程建設(shè)。依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標定位，優(yōu)先建好主干課程，科學整合一般課程。2.符合專業(yè)及課程培養(yǎng)目標。根據(jù)應(yīng)用性高等專門人才培養(yǎng)的需要，結(jié)合成人教育特點，課程教學目標明確。3.體現(xiàn)學校辦學優(yōu)勢和遠程教育特色?；谄脚_現(xiàn)有功能，做到教學過程規(guī)范、學習路徑清晰、學習過程可控、學習成果可認。4.以學生為中心進行教學設(shè)計。根據(jù)學生特點及個性化學習需求開展教學設(shè)計，建設(shè)有針對性的課程資源。教學內(nèi)容以應(yīng)用為目的，以必需和夠用為尺度，突出實踐能力的培養(yǎng)。能夠?qū)⒔萄谐晒驅(qū)W科最新發(fā)展成果應(yīng)用于教學，拓寬學生視野。5.多種形式開展課程建設(shè)?？刹捎米越橹鳎M、改造和共享等相結(jié)合的形式進行課程建設(shè)，推進優(yōu)質(zhì)教學資源共享。6.重視課程建設(shè)與使用效果的評價。課程建設(shè)與實施過程中，要重視來自學生、一線教師及同行業(yè)專家的反饋意見，加大學生評價在課程評價指標中的權(quán)重比例。7.建立完整的課程建設(shè)檔案。課程說明、教學大綱（課程上線前，依據(jù)教學大綱編寫學習大綱） 、課程建設(shè)一體化方案、考核說明等教學文件編寫規(guī)范，審定檔案和材料齊備。四、課程建設(shè)的工作流程1.組建課程建設(shè)團隊課程承建單位先組建課程建設(shè)團隊或小組（簡稱課程組） ，課程組一般由主持教師或責任教師（組長） 、主編及參編人員、主講及參講人員、監(jiān)聽教師、教學設(shè)計人員、技術(shù)人員等組成，一人可兼任多種角色。2.制訂教學大綱課程組編制教學大綱，經(jīng)教學、教務(wù)部門審定后，作為課程建設(shè)與實施的基本依據(jù)。3.編制課程建設(shè)一體化設(shè)計方案課程組要根據(jù)教學大綱要求，進行科學的教學設(shè)計，并將設(shè)計方案作為課程網(wǎng)上教學資源建設(shè)與教學過程實施的依據(jù)。通過對課程教學內(nèi)容、教學模式、教學環(huán)節(jié)等內(nèi)容的分析，針對學生的需求和條件，編制課程各種學習資源建設(shè)一體化設(shè)計方案。4.編制課程學習資源課程組依據(jù)建設(shè)一體化設(shè)計方案，編制或選用文字教材、視（音）頻教材、網(wǎng)絡(luò)課程、全媒體數(shù)字教材、課件以及其他媒體素材。網(wǎng)絡(luò)課程中，包括課程說明、學習大綱、考核說明等基本教學文件和題庫等內(nèi)容。教學文件編制基本要求參見附件 1。完成的各種媒體學習資源，經(jīng)教學部門與教務(wù)處審定驗收后正式啟用。5.課程評價與反饋課程評價與反饋情況是課程建設(shè)質(zhì)量的重要反映，同時可以促進課程的進一步完善，根據(jù)教學過程中的評價與反饋，課程組要及時更新或適當調(diào)整教學相關(guān)內(nèi)容。課程建設(shè)的基本流程見圖 1。課程責任教師確定組建課程組制訂教學大綱編制課程建設(shè)一體化設(shè)計方案編制課程學習資源驗收與審定課程投入使用課程評價與反饋圖 1 課程建設(shè)基本流程五、課程在線學習資源建設(shè)的主要內(nèi)容所有學習資源要求具有較強的規(guī)范性，根據(jù)教學大綱和課程實施方案的總體要求，每門課程基本教學信息齊備，內(nèi)容設(shè)計合理，導航清晰，文字簡明，重點突出，便于學生自主學習。1.課程導學課程導學應(yīng)有對課程學習方法、重點難點、參考資料介紹、教學資源使用說明和對學生學習的建議、學習時長等，對學生自主學習、面授學習、網(wǎng)上學習、網(wǎng)上學習與其他學習方式的配合等問題有明確的指導，對學習資源、學習活動、考核評價的類型、數(shù)量及使用方式有詳細的說明。在課程導學中有明確的教師介紹和聯(lián)系方式；導學材料充分滿足學生多樣化學習需求，對學生自主學習和探究學習都提供詳細指導；有明確的教學安排，且輔導教師能夠根據(jù)實際情況組織教學安排。2.教學文件課程說明、學習大綱、考核說明等網(wǎng)上教學資源，應(yīng)包含課程性質(zhì)、學分、學習方法建議、學習的主要內(nèi)容和要求、媒體資源概況、考試考核方式等課程基本信息，對學生全面了解課程有實質(zhì)性幫助。3.教學輔導3.1 文字資源課程的教學輔導要全面、系統(tǒng)、精煉，重點突出、難點清晰，對突破學習難點有合理指導，覆蓋所有知識點，解答要簡明、有針對性，能夠解決學生作業(yè)中普遍反映的共性問題。3.2 音視頻資源課程的音頻資源等要符合教學大綱，準確把握學科內(nèi)容，表述清晰，突出教學重點；教學設(shè)計合理，與其他媒體配合密切，充分發(fā)揮音像、流媒體的導學、助學作用；教師講授生動，具有啟發(fā)性和感染力，恰當、適宜地運用各種形象化教學手段，強調(diào)教學內(nèi)容的實用性和藝術(shù)性；為支持手機等移動學習終端，視頻資源建議使用 mp4 格式，音頻資源使用 mp3 格式，具體技術(shù)標準參見附件 2。其中，微課形式的音視頻資源數(shù)量原則上每學分不少于 10 個。對于音視頻資源，請用明確的標題概括學習的主要內(nèi)容，不要只以“第*講”為標題，以方便學生學習。4．課程資源的組織方式國家開放大學學習網(wǎng)中的課程資源可以自由選擇按“星期格式”或“主題格式”來組織。其他平臺的資源，可參照國家開放大學學習網(wǎng)學習資源的組織形式。 5.課程討論區(qū)課程要依據(jù)平臺獨立設(shè)置“課程討論區(qū)” ，并將討論區(qū)放置在課程顯著的位置，在其中根據(jù)課程特點與教學設(shè)計，建立相應(yīng)的討論區(qū)，明確交流的主題，并提醒學生規(guī)范發(fā)帖。6.課程學習進度條在教學平臺支持下，開啟課程進度跟蹤功能、設(shè)置課程進度條，實現(xiàn)對學生網(wǎng)上學習行為的記錄、統(tǒng)計。7.特色欄目與輔助欄目依據(jù)各平臺功能，可以根據(jù)課程的特點和需要自由增設(shè)欄目，突出課程特色。六、網(wǎng)上教學活動基本要求1．教與學的過程設(shè)計在設(shè)計教學活動時，應(yīng)注意網(wǎng)上教學與面授等教學活動的有機結(jié)合，規(guī)范網(wǎng)上教學活動安排、活動過程、活動次數(shù)和討論內(nèi)容等。網(wǎng)上教學活動應(yīng)根據(jù)教學設(shè)計提前做好安排，已發(fā)布的網(wǎng)上教學活動安排，不得隨意修改和刪除。責任教師要注意加強與各教學點輔導教師的聯(lián)系，可利用“站內(nèi)信息”等多種方式與輔導教師進行聯(lián)系，督促輔導教師及時管理、回復學生的帖子。同時，應(yīng)注意發(fā)揮平臺上虛擬教學團隊的功能，組織輔導教師開展網(wǎng)上教學活動。責任教師應(yīng)對網(wǎng)上教學活動過程的資料進行整理、公布，且便于查找。2．教學活動的安排網(wǎng)上教學活動是網(wǎng)上學習的重要組成部分，是師生網(wǎng)上交流的有效形式。網(wǎng)上教學也是課程責任教師的主要教學任務(wù)之一。網(wǎng)上教學過程包括實時教學和非實時教學，主要通過平臺上的討論區(qū)實施。實時教學，每學期每門課程不少于 3 次，大致在開學初、期中和學期末進行，每次不少于 2 課時。每學期開展實施答疑的時間，應(yīng)提前一周以教學公告或站內(nèi)信方式推送給學生。非實時教學，課程責任教師每周至少 2 次進入平臺，在本人所管課程中瀏覽，發(fā)現(xiàn)有教學問題要及時答復，還要注意引導學生提出問題，并將共性問題加以匯總，以便集中解答。3．將學生網(wǎng)上學習行為計入課程考核成績在課程教學活動的設(shè)計中，要開啟課程的進度跟蹤功能。依據(jù)平臺功能，明確規(guī)定將學生的一些在線學習行為（如：參與指定教學活動、上網(wǎng)時間和上網(wǎng)次數(shù)等）計入課程考核成績。同時，在考核說明教學文件中，對課程成績的計算方法及各種學習行為所占的比例要進行詳細說明。七、課程建設(shè)的檢查與驗收在學校教學指導委員會指導下，教務(wù)處負責課程建設(shè)的組織管理，教學部門負責課程建設(shè)的具體實施。1.課程建設(shè)驗收工作一般分為三次：第一次為初期驗收。主要是針對課程教學文件、教材樣章（若教材自編） 、樣片的審定，由省校教學部門負責。第二次為中期驗收。由課程責任教師提供相關(guān)建設(shè)成果或進度說明，省校教務(wù)處聯(lián)合教學部門負責審核驗收。第三次為終期驗收（即結(jié)項驗收） 。由課程責任教師提出書面申請，由教務(wù)處負責組織專家進行驗收。通過終期驗收后的課程，教學部門按學校教師工作量辦法、兼職教師管理辦法計入工作量或核算酬金。鼓勵各類課程申報或參評校級及以上精品課程。學校批準的重點專業(yè)涉及的課程均按精品課相關(guān)要求進行建設(shè)和驗收。2.學校每學期通過學生網(wǎng)上測評、教學督導和中層干部聽課、同行評價、試卷抽查等多種形式，對相關(guān)課程進行課程教學質(zhì)量檢查，作為評估課程建設(shè)質(zhì)量的依據(jù)之一。本辦法由教務(wù)處負責解釋，自發(fā)布之日起實施。附件：1.河北廣播電視大學在線課程教學文件編制基本要求2.河北廣播電視大學在線課程素材技術(shù)標準河北廣播電視大學2017 年 12 月 28 日附件 1：河北廣播電視大學在線課程教學文件編制基本要求為規(guī)范在線課程教學文件的編制工作，根據(jù)《國家開放大學質(zhì)量標準》 （1.0 測試版）的要求，現(xiàn)提出我校省開在線課程教學文件編制基本要求，請課程相關(guān)教師認真執(zhí)行。省開在線課程教學文件是指：課程說明、學習大綱和考核說明。一、課程說明《課程說明》應(yīng)當包括的內(nèi)容：1.課程的性質(zhì)，即明確課程是統(tǒng)設(shè)課還是省開課，是必修課還是選修課。2.課程的學分以及分幾學期開設(shè)。3.課程在專業(yè)中的地位，也就是要明確該課程的先修課程都有哪些，為哪些后續(xù)課程打基礎(chǔ)。4.學習目標，明確學習應(yīng)該達到的目標。5.教材情況及參考資料，注明教材的基本信息，列出適量的參考資料6.學習方法，依據(jù)課程特點和教學設(shè)計，提出如何學習的方法建議。7.教師介紹及聯(lián)系方式。二、學習大綱《學習大綱》主要解決“學什么”的問題。1.大綱的結(jié)構(gòu)。大綱的結(jié)構(gòu)一般應(yīng)與教材的知識結(jié)構(gòu)（目錄結(jié)構(gòu)）一致。2.分章節(jié)陳述學習內(nèi)容和學習目標。首先陳述本章的學習內(nèi)容，然后再明確本章的學習目標。陳述學習目標時，應(yīng)當明確“了解什么” 、 “理解什么” 、 “掌握什么” 。3.每章的標題后，要提出學習課時數(shù)的建議。4.學習目標要充分考慮到電大學生的知識基礎(chǔ)，同時要注意與考核內(nèi)容的關(guān)系。三、考核說明《考核說明》主要回答“考什么” 、 “怎么考”以及如何“計分”問題。1.考核的依據(jù)?？己说囊罁?jù)一般應(yīng)該是《學習大綱》的要求，并同時注明所依據(jù)的教材。2.要明確考核方式。對形成性考核、終結(jié)性考核作出詳細的說明。還要說明是開卷還是閉卷、是筆試還是機考。3.計分方法。詳細說明如何計分，以及達到及格或獲得學位的分數(shù)標準。提倡用公式來說明分數(shù)的構(gòu)成。4.要說明三個層次的學習目標在試題中分別所占的比重。附件 2：河北廣播電視大學在線課程素材技術(shù)標準資源類型規(guī)格視頻1.視頻攝制要求視頻采用統(tǒng)一的河北廣播電視大學片頭。（1）屏幕圖像的構(gòu)圖合理，畫面主體突出。人像及肢體動作以及配合講授選用的板書、畫板、教具實物、模型和實驗設(shè)備等均不能超出鏡頭所及范圍。（2）演播室使用的背景采用彩色噴繪或電腦虛擬、實景等背景。背景的顏色、圖案不易過多，應(yīng)保持靜態(tài)，畫面應(yīng)簡潔、明快，有利于營造課堂氣氛。（3）攝像鏡頭應(yīng)保持與主講教師目光平視的角度。主講教師不應(yīng)較長時間仰視或俯視。（4）使用資料、圖片、外景實拍、實驗和表演等形象化教學手段，應(yīng)符合教學內(nèi)容要求，與講授內(nèi)容聯(lián)系緊密，手段選用恰當。（5）選用影視作品或自拍素材，應(yīng)注明素材來源。影視作品或自拍素材中涉及人物訪談內(nèi)容時，除應(yīng)加注人物介紹外，還應(yīng)采用滾動式同聲字幕。（6）選用的資料、圖片等素材畫面應(yīng)清楚，對于歷史資料、圖片應(yīng)進行再加工。選用的資料、圖片等素材應(yīng)注明素材來源及原始信息。（7）動畫的設(shè)計與使用，要與課程內(nèi)容相貼切，能夠發(fā)揮良好的教學效果。（8）動畫的實現(xiàn)須流暢、合理、圖像清晰，具有較強的可視性。2.視頻技術(shù)規(guī)格（1）畫質(zhì)采用高清格式，視頻畫面比例是 16: 9 的，前期拍攝分辨率不低于 1280×720,建議采用1920×1080 的分辨率拍攝；每秒畫面不低于 25幀，彩色視頻素材每幀圖像顏色均為真彩色，圖像清晰，播放流暢，聲音清楚。（2）格式前期編碼格式為 H.264 或 H.265,視頻比特率不低于 1024Kbps (可動態(tài)碼率)，最低碼率不得低于 2048Kbps。視頻輸出格式以支持多終端的mp4 為主。（3）音頻信號源音頻采樣頻率不低于 48 kHz，立體 2 聲道，量化位數(shù)不低于 16 位，碼率恒定且不低于128Kbps，編碼格式采用 MP3 或 AAC，音頻與視頻圖像有良好的同步，音頻部分應(yīng)符合音頻素材的質(zhì)量要求，視頻封裝優(yōu)先選用適宜網(wǎng)絡(luò)播放的格式。（4）字幕字幕要使用符合國家標準的規(guī)范字，不出現(xiàn)繁體字、異體字（國家規(guī)定的除外）、錯別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式力求與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當，不能破壞原有畫面。文本1.純文本釆用 UTF-8 編碼或 GB18030 編碼。 2.采用常見存儲格式，如 TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML 等。音頻1.語音采用標準的普通話、美式或英式英語配音，特殊語言學習和材料除外。2.音源應(yīng)使用適合教學的語調(diào)。3.音樂類音頻的采樣頻率不低于 44.1 kHz，立體2 聲道，量化位數(shù)不低于 16 位，碼率不低于190Kbps；語音類音頻的采樣頻率不低于 22.05 kHz。量化位數(shù)不低于 8 位，至少單聲道，碼率不低于 64 Kbps。4.音頻播放流暢，聲音清晰，噪音低，回響小。5.采用常見存儲格式，如 WMA、MP3 或其他流式音頻格式，建議優(yōu)先采用 MP3 格式。圖片1.彩色圖像顏色數(shù)不低于真彩（24 位色)，灰度圖像的灰度級不低于 256 級。除手機素材外，圖片最小分辨率為 1280*720，掃描圖像的掃描分辨率不低于 150dpi。2.采用常見存儲格式，如 JPG、GIF、PNG 等，建議優(yōu)先采用 JPG 格式。動畫1.動畫色彩造型和諧，幀和幀之間的關(guān)聯(lián)性強。 2.動畫演播過程要求流暢，靜止畫面時間不超過5 秒鐘。（互動動畫除外）3.采用 GIF、SWF (不低于 Flash8.0)存儲格式或HTML5+javascript 文件。（注： iOS 平臺不支持 SWF 格式）4.相關(guān)資源提交時需要提供 FLA 源文件及相應(yīng)生產(chǎn)的 flv 文件或可直接運行的 HTML5+javascript 文件。PPT講稿1.制作原則（1）演示文稿（PPT）要求集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻等多種媒體元素于一體，一般不使用純文字的演示文稿（PPT）。（2）頁面設(shè)置要求符合高清格式比例，幻燈片大小為“全屏顯示 16：9”。（3）整體效果應(yīng)風格統(tǒng)一、色彩協(xié)調(diào)、美觀大方。2.字體與字號字體與字號參考下表：類型 大標題 主講信息 一級標題 正 文 字幕字體大黑、時尚中黑、大隸書黑體 黑體、魏碑、大宋 雅黑、中 宋 雅黑字號 50～70 磅 36～40磅 36～40磅 24～32 磅 32 磅應(yīng)用 上下左右 居中 左右居中 左右居中 左對齊或 居中 左右居 中3.版心與版式每頁四周留出空白，應(yīng)避免內(nèi)容頂?shù)巾撁孢吘?，邊界安全區(qū)域分別為左、右 130 像素內(nèi)，上、下 90 像素內(nèi)。4.背景（1）背景色以簡潔適中飽和度為主（顏色保持在一至兩種色系內(nèi)）。（2）背景和場景不宜變化過多。（3）文字、圖形等內(nèi)容應(yīng)與背景對比醒目。5.色調(diào)（1）色彩的選配應(yīng)與課程科目相吻合。（2）每一短視頻或一系列短視頻在配色上應(yīng)體現(xiàn)出系統(tǒng)性，可選一種主色調(diào)再加上一至兩種輔助色進行匹配。（3）同一屏里文字不宜超出三種顏色。6.字距與行距（1）標題：在文字少的情形下，字距放寬一倍體現(xiàn)舒展性。（2）正文：行距使用 1 行或 1.5 行，便于閱讀。7.配圖（1）圖像應(yīng)清晰并能反映出內(nèi)容主題思想，分辨率應(yīng)上 72dpi 以上。（2）保持圖像寬高比例，不可變形。（3）圖形使用應(yīng)通俗易懂，便于理解。8.修飾（1）細線條的運用比粗線條更顯精致。（2）扁平式的裝飾更接近時代審美。（3）有趣味的裝飾通常更能吸引人。網(wǎng)頁課件1.網(wǎng)頁目錄層次清晰，命名簡潔、準確、合理，使用英文或拼音作為文件名。2.頁面上要標明當前頁面展示內(nèi)容的標題。3.每個網(wǎng)頁內(nèi)要有完整的標簽，每個網(wǎng)頁內(nèi)標簽之間要寫明該頁的標題，并且與頁面上的標題一致。4.網(wǎng)頁內(nèi)的所有路徑寫法均使用相對路徑，如“images/logo.jpg”。5.避免出現(xiàn)大量的垃圾代碼。使用網(wǎng)頁編輯工具編輯網(wǎng)頁，不要直接將 Microsoft Word、WPS 等文件內(nèi)容粘貼到網(wǎng)頁文件中。6.對于背景、表格、字體、字號、字體顏色等統(tǒng)一使用樣式表（CSS)處理。7.網(wǎng)頁的樣式風格盡量一致，在背景、色調(diào)、字體、字號上不要相差太多。8.全屏瀏覽時不要上下、左右同時出現(xiàn)滾動條。9.如果有背景音樂，背景音樂的音量不易過大，音樂與課件內(nèi)容相符，并提供控制開關(guān)。10.鼓勵采用 HTML5 編碼。不含動態(tài)代碼，不需要配置數(shù)據(jù)庫就能完整瀏覽。11.兼容 Microsoft IE、Google Chrome、Mozilla Firefox 等常用瀏覽器，可直接用瀏覽器打開觀看。虛擬仿真類1.應(yīng)具有漫游（職業(yè)場景、設(shè)施設(shè)備)、演示（操作規(guī)程、安全禁忌）、互動（設(shè)備拆裝、儀器操作)、考核（過程操作、故障排除）中的一種或多種功能。 2.內(nèi)容符合職業(yè)標準、技術(shù)規(guī)范、業(yè)務(wù)規(guī)程和行業(yè)屬性，無科學性錯誤；內(nèi)容符合我國法律法規(guī)，尊重各民族風俗習慣，版權(quán)不存在爭議。3.若其中包含少數(shù)民族或外國語言文字信息，應(yīng)遵循其原內(nèi)容完整性，使用原語言進行處理。4.有明確的版權(quán)標識信息。5.如果有解說，配音應(yīng)標準，無噪音，聲音悅耳，音量適當，快慢適度；如果有背景音樂，背景音樂音量不宜過大，音樂與內(nèi)容相符，并提供控制開關(guān)。6.如有考核功能，還須有后臺服務(wù)器支撐。7.除提交源文件外，還需提交能以單個文件呈現(xiàn)的預覽文件（演示版）可以有多種開發(fā)平臺，如三維的 Virtools、Quest3D、Vrp，二維的 Flash等，因此允許多種格式，但應(yīng)能在省校平臺上運行。其他素材1.wrl、lcs、wmf、dwg、chm 等各式的素材，限于使用環(huán)境，若確定作為一類素材入庫的話，請在提交每個下載用素材的同時再提交一個預覽文件（文本 pdf 格式、圖片 jpg 格式、動畫或視頻flv 格式)，下載用文件和預覽文件都請打上logo (防偽標記）。2.非單個文件素材包如 zip、rar 等資源文件，在提供下載文件的同時，還請制作提交能以單個文件呈現(xiàn)的預覽文件（文本 pdf 格式、圖片 jpg 格式、動畫或視頻 flv 格式)，下載用文件和預覽文件都請打上 logo (防偽標記)。