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評張冰老師《天上的街市》講讀課,文科評課組,吐哈石油第二學校,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,教學原則,2、堅持體現(xiàn)“三主”，即充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，訓練為主線,1、堅持達到“二化”，即促使知識轉化為能力，目標內化成素質。,3、堅持做到“四實”，即教學目標落實，教學內容充實，教學過程安排樸實，智能訓練扎實。,“互動式”教學模式,教師：,學生：,激發(fā)動機,引導感悟,發(fā)展遷移,引起需求,內化知識,創(chuàng)新應用,,,,教學目的,主要特色,一、以讀代講讀中激情1、初讀感知，萌發(fā)情感2、范讀啟發(fā)，熏陶情感3、對比朗讀，體會情感4、誦讀全詩，抒發(fā)情感,1、初讀感知，萌發(fā)情感,2、范讀啟發(fā)，熏陶情感,3、對比朗讀，體會情感,4、誦讀全詩，抒發(fā)情感,語文教學大綱指出：朗讀是語文教學中最主要，最經(jīng)常的訓練方法之一。朗讀的過程是把書面語言轉化為有聲語言的過程。,4、誦讀全詩，抒發(fā)情感,主要特色,二、善于流露自己的教學真情，感染學生動情,1、以良好的情感修養(yǎng)，對學生傾注深厚情感2、沉浸于詩文，挖掘豐富的情感因素3、富有情感的教學語言，喚起學生的情感共鳴,二、善于流露自己的教學真情，感染學生動情,,情感是語文教學藝術之魂，沒有情感的融入，教學藝術之花就不能開放。,二、善于流露自己的教學真情，感染學生動情,,1、以良好的情感修養(yǎng)，對學生傾注深厚情感誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)自己的情感，他就不能發(fā)展和培養(yǎng)別人的情感?！谒苟嗷?,1、以良好的情感修養(yǎng)，對學生傾注深厚情感,,2、以深厚的文學功底，挖掘豐富的情感因素,,3、以富有情感的教學語言，喚起學生的情感共鳴,主要特色,三、放手寫作，領悟詩魂,“言簡意豐”是詩文的一個顯著特點。,主要特色,四、體現(xiàn)三觀，提高學生語文素養(yǎng),1、語文本體觀的體現(xiàn)。2、學生主體觀的體現(xiàn)。3、教學活動觀的體現(xiàn)。,,1、語文本體觀的體現(xiàn),,2、學生主體觀的體現(xiàn),,著名心理學家維果茨基說：“活動和交往是發(fā)展的源泉?！?3、教學活動觀的體現(xiàn)。,,3、教學活動觀的體現(xiàn)。,教學啟示,語文教學，要以情感情，注重讀的訓練。,——語文教學，要以人為本，在活動中發(fā)展思維，發(fā)展語言，發(fā)展健康的個性，發(fā)展健全的人格。,,,,,,教學啟示,——這節(jié)課給詩文教學提供了一種新的教學模式——互動式。如何使“二化”內化為素質，課堂上充分體現(xiàn)“三主”原則，并切實做到：教學目標落實，教學內容充實，教學過程樸實，智能訓練扎實的教學作風，把提高教學質量真正落實在課堂上。,