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2019-2020年八年級政治上冊《我們是公民》說課稿 北師大版 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們上午好！我今天說課的題目是《我們是公民》。 一、 教材和學(xué)情分析 《我們是公民》是北師大版思想品德八年級（下冊）第三單元第六課的內(nèi)容，這一主旨是公民意識教育，本課是本冊書的起點。針對我國過去公民意識教育薄弱，人們普遍缺乏公民身份認同和公民意識缺失等問題，有必要從公民身份及其內(nèi)涵這些基本的知識開始。 八年級的學(xué)生處于青春前期，這一代的青少年多是獨生子女，孩子們普遍缺乏履行責(zé)任的機會，義務(wù)意識比較薄弱。八年級的學(xué)生在日常生活中可能通過閱讀、大眾傳播媒體或與成年人的談話中接觸過“公民”這個詞，但沒有從法律上、從權(quán)利與義務(wù)的角度上了解公民的含義，所以本課對他們進行權(quán)利和義務(wù)的教育，對培養(yǎng)青少年健全的人格，成為合格的公民，是十分必要的。 二、 教學(xué)目標 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著八年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標： 1、 使學(xué)生掌握法律所規(guī)定的“公民”身份的含義。 2、 使學(xué)生懂得運用相關(guān)的法律規(guī)定去分析一些與公民身份有關(guān)的情境問題和簡單材料。 3、 通過本課學(xué)生喚醒和強化學(xué)生對自己中國公民身份的認同感和責(zé)任感。 4、 使學(xué)生明白公民身份的內(nèi)涵，體會樹立公民意識的重要性，能在日常生活和實踐中，具有自覺提升自身公民意識的動力和行為。 三、 教學(xué)重難點。 教學(xué)重點：公民身份的確認和公民身份的內(nèi)涵。 教學(xué)難點：如何培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。 四|、教學(xué)方法—————商丘興華學(xué)校成功教學(xué)法。 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采“商丘興華學(xué)校成功教學(xué)法”。 五、 教具使用 興華學(xué)校成功教學(xué)案 六、 說教學(xué)過程 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我使用的是“成功教學(xué)法”的授課模式，分為六部分分別是：自學(xué)、量學(xué)、助學(xué)、用學(xué)、測學(xué)、思學(xué)。最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。具體的我是這樣做的 1、自學(xué) 首先、明確學(xué)習(xí)目標，這樣可以讓同學(xué)們知道本節(jié)課的任務(wù)是什么？使他們有目標的去學(xué)習(xí)，知道“學(xué)什么”。 其次、告知學(xué)習(xí)方法讓同學(xué)們知道“怎樣學(xué)”。 具體學(xué)習(xí)方法如下： （1）朗讀課本這樣做的目的是讓學(xué)生們在整體感知教材，為下一步的活動做好理論知識的準備。 （2）設(shè)計學(xué)習(xí)活動。 活動一：情境研討——什么是公民 設(shè)計這個活動的目的是通過討論、分析教材探究園中提供的五個情境圖片，針對中學(xué)生對公民身份的幾種常見的、有代表性的誤解，強化對學(xué)生判斷力的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練使學(xué)生們提高觀察了、判斷力，掌握一定的法律常識，解決學(xué)習(xí)目標1、2。 活動二：新聞回放——公民的尊嚴就是國家的尊嚴。 設(shè)計這個活動的目的是通過課本第4頁“新聞回放”，讓同學(xué)們知道公民享有實實在在的權(quán)利，祖國是保護這些權(quán)利的強有力的后盾，讓同學(xué)們感受到中國公民在國外受到不公平待遇時的心情和得到祖國支援時的心情，體會祖國母親的溫暖，珍惜這種來之不易的權(quán)利，同時樹立為祖國的繁榮穩(wěn)定盡應(yīng)有的義務(wù)的責(zé)任意識。完成學(xué)習(xí)目標3。 活動三：創(chuàng)意方案——“我做合格小公民” 設(shè)計目的通過這個活動把思想品德教育中的知與不知，行與不行的關(guān)系結(jié)合起來，把對樹立公民意識的想法與行動結(jié)合起來，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和方案策劃能力。完成學(xué)習(xí)目標4 第三、全班交流自己小組的活動成果，同時對自己小組沒能解決的問題向其他小組尋求幫助。這樣做的目的是培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識和探究能力。 2、量學(xué) 首先，讓同學(xué)們對自學(xué)中的問題自查自教，這樣做有利于同學(xué)們充分發(fā)揮自身的有力優(yōu)勢，使優(yōu)等生在幫助他人的同時進一步掌握知識理解知識，這樣也有利于同學(xué)們的總結(jié)能力和表達能力。 其次、讓小組代表匯報學(xué)習(xí)效果。這時多把發(fā)言機會給中差生，這樣可是使中差生有表現(xiàn)的機會樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 3、助學(xué) 老師在同學(xué)們面對都不能解決的共性問題時提供及時的幫助和引導(dǎo)。 同時讓同學(xué)對一些重要的知識進行記憶，為用學(xué)和測學(xué)打下理論基礎(chǔ)。 4、用學(xué)多出基礎(chǔ)題要求全員過關(guān)，測學(xué)有梯度意在提高。這樣學(xué)練結(jié)合，理論聯(lián)系實際進一步是同學(xué)們掌握知識，提高能力。 5、最后讓同學(xué)們對本節(jié)進行總結(jié)和反思，用以改進今后的教學(xué)。 七、板書設(shè)計 一、我們都是公民 1、公民身份的確認。（國籍） 2、公民身份的內(nèi)涵。（權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任） 3、樹立公民意識，做個合格公民。（觀念、意識、習(xí)慣） 板書我采用在板書設(shè)計中除了提煉關(guān)鍵詞語作為板書內(nèi)容的主體外，同時也加上一些教師編擬的提示語。這些提示語是十分必要的，能夠起畫龍點睛作用的。 七、總結(jié) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)八年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用“商丘興華學(xué)校成功教學(xué)法”放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。 我的說課完畢，謝謝大家。