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2019-2020年八年級政治上冊 第9課 第二框 換位思考 與人為善教學(xué)設(shè)計 人教新課標 教學(xué)目標 知識目標：領(lǐng)會“己所不欲，勿施于人”的道理。了解換位思考、與人為善的實質(zhì)。 能力目標：能夠以自己的行動平等待人、寬容他人、尊重他人。在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考、與人為善。 情感、態(tài)度、價值觀目標：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。 教學(xué)重點難點：怎樣理解“己所不欲，勿施于人” 教學(xué)設(shè)計思路：寬容的前提是認識差別，理解他人，而如何理解他人，則需要我們設(shè)身處地的從他人的角度去思考看待問題，做到己所不欲、勿施于人。本課的教學(xué)便是指導(dǎo)學(xué)生為什么己所不欲、勿施于人，以及如何理解和善待他人，通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠說出的自己的體驗，加深對問題的認識。 教學(xué)方法：主要采取學(xué)生探究、教師點撥的互動教學(xué)模式。要充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。本課內(nèi)容涉及的題材，要讓學(xué)生廣泛收集；課內(nèi)教學(xué)突出學(xué)生的活動、體驗和反思。課外要求學(xué)生身體力行。 教學(xué)安排：1課時 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 己所不欲，勿施于人 教師引導(dǎo)，并及時糾正學(xué)生的不良行為。 或者出示視頻：不可譏笑他人。 明確“己所不欲，勿施于人”的含義。 說說自己是否有過給別人起外號，或者嘲弄別人的經(jīng)歷，說說自己為什么要那樣做；自己是否有過被別人起外號的經(jīng)歷，談?wù)勛约寒?dāng)時的感受。 討論：自己喜歡的事情，就一定要讓其他人也做嗎？ 旨在幫助學(xué)生通過活動理解“己所不欲，勿施于人”的深刻道理。 針對小喬的故事提問。 根據(jù)學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到不能忽視別人的存在，要善于幫助別人、關(guān)心別人。 思考和討論：為什么其他同學(xué)都疏遠了小喬？ 使學(xué)生認識到只顧自己而忽視別人的存在是不妥的，在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要善于幫助別人生存與發(fā)展。 理解之上，善待他人 教師引導(dǎo)。 根據(jù)課本“管鮑之交”的資料，談?wù)勛约旱南敕ǎ徽f說班上同學(xué)諒解別人的故事；說說自己曾得到別人諒解時的內(nèi)心感受，與全班同學(xué)分享。 讓學(xué)生通過開展活動，體會換位思考、與人為善的實質(zhì)就是要設(shè)身處地地為他人著想。 角色互換。 通過一組“角色置換”的活動，讓學(xué)生體驗角色的內(nèi)心世界，說明換位思考要深入到對方的內(nèi)心世界。 教師對學(xué)生的討論作總結(jié) 說說你欣賞別人那些長處；討論為什么要欣賞他人、怎樣欣賞他人。 讓學(xué)生認識到每個人都有自己的長處，都有值得欣賞的地方，懂得如何欣賞他人。